《曹刿论战》第二课时课件2.ppt

1、（第二课时）学习目标1.概括文章主要内容。2.分析曹刿和鲁庄公的人物形象。3.学习文章运用的对比、详略得当的写作手法。脉络回顾 回顾上节课学习的内容，理一理本文的脉络结构，回顾上节课学习的内容，理一理本文的脉络结构，然后尝试用自己的语言复述课文内容。然后尝试用自己的语言复述课文内容。思考：根据内容给课文的三段文字各拟一个标题思考：根据内容给课文的三段文字各拟一个标题根据记叙文的六要素分析课文。根据记叙文的六要素分析课文。时间时间 地点地点 人物人物 事情起因事情起因 事情经过事情经过 事情结果事情结果庄公十年；庄公十年；鲁国长勺；鲁国长勺；曹刿、鲁庄公、乡人、双方军队；曹刿、鲁庄公、乡人、双方

2、军队；齐师伐我，公将战；齐师伐我，公将战；长勺之战；长勺之战；鲁国以弱胜强，齐国战败。鲁国以弱胜强，齐国战败。根据内容给课文的三段文字各拟一个标题根据内容给课文的三段文字各拟一个标题 A从人物曹刿身上看从人物曹刿身上看 问战、从战、论战问战、从战、论战 B从鲁庄公身上看从鲁庄公身上看 将战、实战、问战将战、实战、问战 C从事情发展顺序来看从事情发展顺序来看 战前准备、战争的过程、战后的总结战前准备、战争的过程、战后的总结分析人物形象 课文中课文中哪一句话最能哪一句话最能揭示人物性格？揭示人物性格？课文中课文中哪两个字哪两个字最能概括曹刿的特点？最能概括曹刿的特点？课文中课文中哪一个字哪一个字最

3、能概括鲁庄公的特点？最能概括鲁庄公的特点？本文在本文在人物刻画人物刻画方面有哪些可取之处方面有哪些可取之处选择有利进攻的时机；把握有利追击的时机:课文中那两个字最能概括曹刿的特点？课文中那两个字最能概括曹刿的特点？曹刿热爱祖国 远见卓识 谋略过人分析鲁庄公的性格特征：分析鲁庄公的性格特征：故事内容故事内容 庄公性格庄公性格 三问三答三问三答 政治上无能政治上无能公将战公将战公将鼓之公将鼓之公将驰之公将驰之公问其故公问其故军事上无知军事上无知鄙鄙 文中的文中的“鲁庄公鲁庄公”,你觉得他是一个什么样你觉得他是一个什么样的人，是不是昏君的人，是不是昏君?鲁庄公真的就没有可鲁庄公真的就没有可取之处吗取

4、之处吗?我眼中的鲁庄公：我眼中的鲁庄公：一、鲁庄公一、鲁庄公广开言路广开言路，使一介草民曹，使一介草民曹刿得以参与论战刿得以参与论战二、鲁庄公二、鲁庄公面对面对曹刿曹刿“肉食者鄙肉食者鄙”的的批评批评和和“小惠小惠”、“小信小信”的刺耳的刺耳意意见见，仍能，仍能虚怀若谷，唯才是用虚怀若谷，唯才是用。四、鲁庄公不被四、鲁庄公不被“齐人三鼓齐人三鼓”势头吓懵头，势头吓懵头，任人唯贤，决心坚定任人唯贤，决心坚定，不收回成命，不打退，不收回成命，不打退堂鼓，堂鼓，不干扰能人的作战部署不干扰能人的作战部署；三、鲁庄公三、鲁庄公不高高在上不高高在上，而是亲临前线，而是亲临前线深入实际，深入实际，“战于长勺

5、战于长勺”“”“与之乘与之乘”，甘当配角，甘当配角，让能人让能人“掌旗掌旗”。五、鲁庄公五、鲁庄公善于总结经验，不耻下问。善于总结经验，不耻下问。“既克既克”之后能之后能“问其故问其故”，向，向内行请内行请教教，学习如何掌握战争的规律。，学习如何掌握战争的规律。鲁庄公 政治上政治上：平庸无能：平庸无能 目光短浅目光短浅 军事上：军事上：急躁冒进急躁冒进 鲁莽草率鲁莽草率 善于听从正确的意见善于听从正确的意见 虚怀若谷虚怀若谷 善于任用选拔人才善于任用选拔人才 唯才是用唯才是用 亲临前线亲临前线,善于总结经验善于总结经验 不耻下问不耻下问本文在人物刻画方面可取之处分析课文刻画人物形象的方法：分析

6、课文刻画人物形象的方法：1.围绕论战精心剪裁，详略搭配得当。围绕论战精心剪裁，详略搭配得当。详写曹刿详写曹刿用谋，略写战争过程、人物的行动。就人物而言，用谋，略写战争过程、人物的行动。就人物而言，详写了曹刿，略写了鲁庄公。详写了曹刿，略写了鲁庄公。2.以简短的对话，运用对比的手法表现人物形象。以简短的对话，运用对比的手法表现人物形象。把鲁庄公的把鲁庄公的“鄙鄙”与曹刿的与曹刿的“远谋远谋”进行对比，进行对比，突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。拓展延伸纵观全文，弱小的鲁国能纵观全文，弱小的鲁国能战胜强大的齐国原因有哪战胜强大的齐国原因有哪些？

7、对我们有哪些启发？些？对我们有哪些启发？纵观全文，弱小的鲁国能战胜强大的齐国纵观全文，弱小的鲁国能战胜强大的齐国原因有哪些？原因有哪些？战前准备充分；取信于民，战前准备充分；取信于民，这是保证战这是保证战争胜利的先决条件，这是争胜利的先决条件，这是“人和人和”因素。因素。选择了有利的地点，长勺在鲁国选择了有利的地点，长勺在鲁国，鲁国，鲁国是反侵略战争，这是是反侵略战争，这是“地利地利”因素。因素。抓住了有利的反攻时机抓住了有利的反攻时机，待，待“彼竭我盈彼竭我盈”之时，后发制人。之时，后发制人。抓住了恰当的追击时机，详察敌情抓住了恰当的追击时机，详察敌情，确，确证无埋伏时，乘胜追击，大获全胜。

8、后两点是证无埋伏时，乘胜追击，大获全胜。后两点是“天时天时”因素。因素。总之，鲁国取胜的原因，在于总之，鲁国取胜的原因，在于天时、地利、天时、地利、人和，人和，最主要的是最主要的是人和人和。本文对我们有哪些启发本文对我们有哪些启发 曹刿：1、位卑未敢忘忧国。2、勇于毛遂自荐，承担责任。3、做事情要懂得把握最佳时机。4、获胜的根本是取信于民，获得人民的支持；战争中要善于分析敌情，把握战机；统治者应善于听取并采纳群众的意见总结总结 1本文以人物的本文以人物的_形式运用形式运用_写写法记下了历史上著名的战争法记下了历史上著名的战争_。2弱小的鲁国战胜强大的齐国靠的是弱小的鲁国战胜强大的齐国靠的是_的

9、正确的军事理论的正确的军事理论:政治上政治上_ _,战略战略战术上战术上_。1、曹刿论战曹刿论战中反映战前政治准备，表中反映战前政治准备，表现曹刿现曹刿“取信于民取信于民”的战略思想的一句话的战略思想的一句话是：是：小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：因是：3、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；视其辙乱，望其旗靡；当堂检测4、庄公的、庄公的“鄙鄙”、曹刿的、曹刿的“远谋远谋”分别体现在哪里分别体现在哪里？一把战争寄托在近臣和

10、神灵身上；一把战争寄托在近臣和神灵身上；二用兵轻举妄动，急功近利；二用兵轻举妄动，急功近利；三取胜而不知胜因；三取胜而不知胜因；鄙鄙1.取信于民取信于民2.临阵从容指挥自若临阵从容指挥自若远谋远谋 5、曹刿论战记叙的是中国历史上的一次著名的以弱胜强的战例。请你：（1）从文中找出两个成语：_、_。（1分）（2）写出类似于“长勺之战”的历史上两个著名的战例：_ _（1分）一鼓作气，一鼓作气，彼竭我盈彼竭我盈淝水之战淝水之战，官渡之战官渡之战6读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么的一点是什么?请联系生活实际简要谈谈你请联系生活实际简要谈谈你的看法。的看法。(不超过不超过30字字)故故克克之之 三而三而竭竭 观其观其辙辙 遂遂逐逐之之 难难测测也也克敌制胜、攻无不克克敌制胜、攻无不克殚精竭虑、精疲力竭殚精竭虑、精疲力竭南辕北辙、重蹈覆辙南辕北辙、重蹈覆辙逐鹿中原、追亡逐北逐鹿中原、追亡逐北莫测高深、心怀叵测莫测高深、心怀叵测（战胜）（衰竭、用尽）（车印、车痕）（追击、追赶）（推测、估计）