2022-2023部编版语文一年级上册第1-8单元作业设计.docx

1、统编教材一年级（上册）第一单元作业单学校班级姓名 一、单元概况：1.对应单元：教材一上第一单元2.人文主题：识字单元3.语文要素：在有趣的情境中认识象形字，感受汉语的音韵特点。4.单元目录精读课文：天地人（2 课时） 精读课文：金木水火土（2 课时） 精读课文：口耳目（2 课时） 略读课文：日月水火（2 课时） 口语交际：我说你做（2 课时）语文园地一：（2 课时）快乐读书吧：（1 课时） 5.作业完成时间：一年级语文每周 8 课时，完成第一单元教学任务需要 2 周 16 课时（其 中，13 课时用于教学，3 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序 号单元目标描述单课对应目标认知水平123

2、451认识本单元40个生字；会写17个生字和10个笔画识记2借助象形字识字，看图识字、对对子识字等多种方法 识字，产生主动识字的愿望。识记3背诵课文金木水火土对韵歌咏鹅识记4培养学生良好的学习习惯，特别对读书和写字的习惯。习惯5对交流感兴趣，感受交流的快乐应用6学习谜语诗，认识5个生字识记7区分3组形近字，了解每组汉子字形的不同。理解8了解汉字“从上到下”“先横后竖”笔顺规则理解39用听读，唱读的方式学习儿歌小兔子乖乖综合10了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅读成果应用三、单元作业内容（一）基础性作业【识字与写字】下面是第一单元识字表和写字表，请你先读一读，再进行梳理和复习。 识字

3、表写字表1.认一认，连一连。【我是小小书法家】 从一年级开始，我们要学会把汉字宝宝写在田字格里。请老师带着读一读，认一认田字格。第 1 单元，我们一共学习了 17 个生字，请把它们工工整整地写在田字格里， 看谁写得最漂亮。【我是小小诵读家】第一单元要求会背的课文一共有 3 篇，我不仅都会背，还能做到声情并茂呢！ 下面，请老师（或同学）任意挑选一篇让我有感情地背给你们听。【阅读与鉴赏】三、实践性作业生活识字剪贴本 亲爱的小朋友，在日常生活中，你还认识了哪些新的生字宝宝，把它们剪下来，贴在一个专门的本子里。这个本子就叫生活识字剪贴本。 每个星期，找一个课后延时服务时间，以小组为单位，每个人把自己认

4、识的新字读给小组内的同学听。比一比谁积累的生字宝宝最多。 每组选出来的生字积累冠军，在全班交流。可用实物投影，把自己积累的生字宝宝读给全班同学听。最后，别选出各小组周冠军和班级周冠军。单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（ ）（ ）2亲子阅读（ ）（ ）3古诗文积累（ ）（ ）4每日练字（ ）（ ）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删； 2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。6（2022 秋）一上“整本书阅读”推荐书单【和大人一起读】 1.爱国类： 五星红旗 五星红旗编写组【课

5、内作家】 2.故事类： 拔萝卜（俄）阿 托尔斯泰 著3.童话类： 小巴掌童话张秋生 著4.童话类： 金波四季童话金波 著5.绘本类： 爱书的孩子（澳）彼得卡纳沃斯 著【 课外拓展】 6.国学经典： 三字经国学启蒙 （彩绘）刘承沅 编著7.传统文化： 中国记忆 传统节日图画书 王早早 文8.古诗类： 长辫子老师漫读必背古诗文 130 篇郭学萍著9.童谣类： 中国经典童谣诵读 100 首王宜振 主编10.童诗类： 中国经典童诗诵读 100 首 王宜振 主编11.音韵类： 笠翁对韵李渔著12.绘本类： 大卫上学去 （美）大卫 香农 文/图13.绘本类： 上学第一天 （美）劳丽 弗里德曼/文14.绘本

6、类： 小鸡小鸡上学去（俄）维拉里著15.绘本类： 猴子捞月亮 任梦晨 图16.绘本类： 我喜欢书（美）安东尼布朗 绘17.绘本类： 盘中餐于虹呈 著/绘18.绘本类： 100 层的房子 （日）岩井俊雄 著19.童话类： 舒克和贝塔历险记 郑渊洁 著20.童话类： 黑猫警长 诸志祥 著21.童话类： 书本里的蚂蚁王一梅 著22.童话类： 彼得兔的故事（英）毕翠克丝波特 著23.童话类： 你好， 粗尾巴孙幼军 著24.常识类： 我的第一本安全护照 刘劲松等 主编25.哲学类： 儿童哲学智慧书全集 （法）奥斯卡柏尼菲26.数学类： 燕子， 你还记得吗？ （韩）尹如琳著27.幼小衔接： 幼小衔接第一课

7、歪歪兔童书馆28.同步写作类： 同步作文教程与实训（ 一上） 郭学萍 主编29.创意写作类： 小学创意写作（ 一上） 郭学萍 主编30.电影类： 神奇飞书（2012 奥斯卡最佳动画短片）教材一上第二单元1 a o e 、j q x 、语文园地二：和大人一起读：i u y w 、zh ch sh 、(2 课时)( 1 课时)b p m f 、g k h z c s一 年级语文每周 8 课时，完成第二单元教学任务需要 2 周 16 课时 (其 中，13 课时用于教学，3 课时用于完成单元作业) 。1学会 6 个单韵母、23 个声母和3 个整体认读音节，读 准音，认清形，正确书写。识记2学 会声母和

8、单韵母拼成音节的方法。 学会带调拼读 音节。识记3知 道单韵母有四个声调， 认识声调符号，能直接读 出带调的音。识记4认会21 个生字， 能借助汉语拼音正确朗读句子， 会 读儿歌。习惯5认识书写汉语拼音的四线格。学习使用四线格。应用6培 养学生的观察能力， 发展学生的语言，增强学习 的兴趣。识记单元作业框架年级/册次/单元一年级上册第第一单元单元类型识字单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平 等级学会6个单韵母 、23 个声 母和3个整体认读音节 ， 读 准音 ，认清形 ， 正确 书写。1 通 过 听1 、完成学习好 玩 的 拼 音 ( 文 配 画 )5应用读 、 观 察 图片 、联

9、 系生 活 等 方 法 认读。10单 ： 描 一 描， 写 一 写 。52 、拼音超市 闯 关35学 会 声 母 和 单 韵 母 拼 成 音节的方法。学会带调拼 读 音节。选 择 自 己 喜认读声母 、 韵 母 大 转 盘 5应用欢 的 声 母 或韵母 ， 一边观察 ， 一边 说 说 你 有 什 么 好 方 法 记住这个字 。5知道单韵母有四个声 调，认识声调符号，能直 接读 出带调的音。背诵闯关表5涂 一 涂 ， 画应用一 画 ( 挑 选喜 欢 的 韵 母， 动 手 配 上 相 应 的 声 调， 并 涂 上 色彩) 10认会21 个生字，能借助 汉语拼音正确朗读句子， 会 读儿歌。温 习 读

10、 书 歌、写字歌5知道认识书写汉语拼音的四线完 成 汉 语 拼理解格。学习使用四线格。音书写30应用巩固练习。完 成 单 元 练 习30应用备注：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。4s上hn的de物w ，一y字 母 ，么 ，。z mme一sh d xi li y n ji c二 熟读下列音节词。x gushu hus pzhu zit ji fw yhu t ku dzhshn xik n t ji n k n b ch n w n zh n三 看图将空格补充完整。h_ch _shch x ud y dlin y lin四读一读，连一连。d xi min y dun huhu d w

11、n t二、读下面一段话， 回答问题。w n sh nbbz i k n b o晚上 ，爸 爸 在 看 报 ，mmz i k n di n shwxi w n zuy妈 妈 在 看电 视 。我 写 完 作 业， i t给 他xnf幸 福men s n们 送啊！sh n shu上水 u果bb。 爸 爸xi olewyxi olewm n ji dume笑了 ， 我 也 笑了 。 我 们 家 多 么h b m y q d y sh n du hu1 、 和爸妈一起读以上 对话。zh och y n m shde sh n z2 、找出韵母是“a”的 生 字，hu画“O”。亲爱的小朋友，在 日常生活中

12、，你把你认识的动植物用拼音写下来，贴在一 个专门的本子里。这个本子就叫生活拼音册。每个星期，找一个课后延时服务时间， 以小组为单位，每个人把自己认识的 拼音读给小组内的同学听。 比一比谁积累的拼音宝宝最多。每 组选出来的生字积累冠军，在全班交流。可用实物投影，把自己积累的生 字 宝宝读给全班同学听。最后，别选出各小组周冠军和班级周冠军。序号项目完成情况自评师评1单元作业单( ) ( ) 2亲子阅读( ) ( ) 3古诗文积累( ) ( ) 4每日练字( ) ( ) 备注： 1.序号和项目可根据具体情况，自主增删； 2.亲子阅读完成情况，填写书名， 已读页码；3 .古诗文积累完成情况，填写诗词作

13、者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5 。统编教材一年级（上册）第三单元作业单学校班级姓名 一、单元概况：1.对应单元：教材一上第三单元2.人文主题：拼音单元3.语文要素：在有趣的情境中学习汉语拼音。4.单元目录ai ei ui 2 课时ao ou iu 2 课时ie e er 2 课时an en in un n 2 课时ang eng ing ong 2 课时语文园地三 2 课时 5.作业完成时间：一年级语文每周 8 课时，完成第三单元教学任务需要 2 周 16 课时（其 中，14 课时用于教学，2 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序 号单元目标描述单课对应目标认知水

14、平123451能读准9个复韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，能准确地拼读音节词；能正确书写韵母和音节。识记应用2会认本单元16个生字，能读准字音，认清字形。识记3会读儿歌洗手歌欢迎台湾小朋友月儿弯弯家过马路。识记理解5年级/册次/单元一年级上册第第三单元单元类型拼音单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平 等级能读准9个复韵母、9个鼻1通 过 听1、完成学习好 玩 的 拼 音知道读 、 观 察 图单：描一描，韵母和6个整体认读音片、联写一写。5节，能准确地拼读音节系 生 活 等 方2、拼音超市（ 拼 音 配 图词；能正确书写韵母和音法认读拼音。闯 关画）5节。105会认本单元16个生

15、字，能 读准字音，认清字形。选 择 自 己 喜认 读 生 字 大 转盘 5知道欢的字，一边观察，一边说说 你 有 什 么好 方 法 记 住这个字。5会读儿歌洗手歌欢背诵闯关表理解迎台湾小朋友月儿弯10弯家过马路。巩固练习。完 成 单 元 练 习 30应用备注：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。三、单元作业内容（一）基础性作业一、我会读复韵母 读复韵母：口型要有变化，从前一个音滑向后一个音。 这样就能把复韵母读准。 二、先读儿歌，再看图，然后给音节加声调。有a 在，给 a 戴， a 不在， o、e 戴。i、u 并排在一起，谁在后面给谁戴。三、拼一拼，写一写j-np-n四、看图，写音节词

16、。（二）发展性作业【阅读与表达】.【我是小小书法家】 我们要学会把汉语拼音宝宝写在四线格里。第 3 单元，我们一共学习了 18 个韵母，6 个整体认读音节。请把它们工工整整地写在四线格里，看谁写得最漂亮。【我是小小诵读家】第三单元学习了 5 篇儿歌，我不仅都会读，还能做到声情并茂地背呢！下面， 请老师（或同学）任意挑选一篇让我有感情地背给你们听。三、实践性作业根据所学汉语拼音，制作一个拼音大转盘，并转动转盘拼一拼吧！单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）（）2亲子阅读（）（）3古诗文积累（）（）4每日练字（）（）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删； 2.亲子阅读完成

17、情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。统编教材一年级（上册）第四单元作业单学校班级姓名 一、单元概况：1.对应单元： 教材一上第四单元2.人文主题：课文单元3.语文要素：认识课文，通过多种形式的朗诵提取文中信息，做到：正确、 流利地朗读课文，读出轻声、儿化等字音；学习偏旁，积累词语；能写出带 有诗味儿的句子；从文字中感受自然，爱上自然。4.单元目录精读课文：秋天（2 课时） 精读课文：小小的船（2 课时） 精读课文：江南（2 课时） 精读课文：四季（2 课时） 口语交际：我们做朋友（1 课时）语文园地一：（3 课时）

18、5.作业完成时间：一年级语文每周 8 课时，完成第四单元教学任务需要 2 周 16 课时（其 中，12 课时用于教学，4 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平12341认识本单元38个生字、9个偏旁和1个多音字；会写14个生字和5个笔画识记2学习6组反义词，认识6个生字、会写2个字和1个笔 画。识记3积累短语，能仿写同类短语（“一”字量词短语和“的”字短语）识记4正确朗读课文，读准字音，读出轻声、儿化和“一”字变音。做到连词读，能正确停顿。理解5积累有关惜时的名言，懂得珍惜时间理解6背诵课文秋天小小的船江南四季。识记7能向他人作自我介绍，了解基本的交际原

19、则和交际礼仪。应用88积累词语，能运用词语说说自己喜欢的季节。应用9认识同学的名字，学会从生活中识字。理解10用画笔描绘课文描述的图景。理解11能说出充满诗味儿的句子，在大人的帮助下扩展成简短的儿童诗。综合12培养学生良好的读书姿势，做到“身坐直，脚放平，双手拿书向外倾”。习惯13借助拼音和大人的帮助正确阅读，激发学生的阅读兴趣。习惯三、单元作业框架年级/册次/单元一年级上册第第四单元单元类型课文单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平 等级认识本单元 38 个生字、9 个偏旁和 1 个多音字；会写 14 个生字和 5 个笔 画1通 过 听1、完成学习看 拼 音 写 字 词 5识记读

20、、 观 察 图单 ： 补 全 音片 、联 系生 活 等 方 法 认 读 生 字 。 10节 ， 写 出 带 有 竖 钩 和 竖 弯 的 汉 字 。 52、同音字填词 5学习 6 组反义词，认识 6看 图 ， 写 出说 反 话 ， 找识记个生字、会写 2 个字和 1意 思 相 反 的出 生 活 中 的个笔画。词 5反义词 5积累短语，能仿写同类 短语（“一”字量词短 语和“的”字短语）分 享 量 词 短 语 ， 积 累 词 汇5识记正确朗读课文，读准字 音，读出轻声、儿化和 “一”字变音。做到连 词读，能正确停顿。正 确 、 流 利 地 把 课 文 读 给 爸 爸 妈 妈 听 2有 感 情 地

21、读 自 己 喜 欢 的 句 子 ， 特 别 喜 欢 的 可 以 多读几遍 3配 乐 朗 诵 自 己 喜 欢 的 文 章 5班 级 召 开 “ 小小 朗诵 家 ” 朗诵 活 动 40理解积累有关惜时的名言， 懂得珍惜时间会 用 名 言 激 励同学 3理解背诵课文秋天小 小的船江南四 季。看 画 面 诵 读5用 语 言 向 大 人 描 绘 你 看 到的画面 5识记能向他人作自我介绍， 了解基本的交际原则和向 同 学 们 介应用绍 自 己 ， 要 让 大 家 记 得交际礼仪。你哦 5积累词语，能运用词语 说说自己喜欢的季节。用 词 语 描 述 自 己 喜 欢 的 季节 5写 一 句 话 ，理解 应用

22、把 自 己 喜 欢 的 季 节 推 荐给朋友们 10认识同学的名字，学会 从生活中识字。和 大 人 一 起 制 作 自 己 的 姓名卡 20看 着 姓 名 卡 ， 可 以 叫 出 同 学 的 名 字。5在 放 学 途 中 指 出 同 学 名 字 中 的 字 。（不限时）在超 市、 商 场、 车站 等 生活 场所 识 字 。（ 不 限 时）识记 应用用画笔描绘课文描述的 图景。选择 本单 元理解 应用自己 最喜 欢的 一 个 句 子， 试着 给 它配 一幅 最贴 切 的 图画。30能说出充满诗味儿的句给大人读一仿 照 课 文 中在 大 人 的 帮应用助 下 ， 按 诗子，在大人的帮助下扩 展成简

23、短的儿童诗。读课文，说一说你最喜你 最 喜 欢 的句 子 说 一 句的 特 征 进 行扩 充 ， 完 成欢的句子10话。5“ 我 的 一 首诗作”。15借助拼音和大人的帮助和 家 长 一 起思 考 ： 是 谁准 备 一 个 自 小 巴掌 童应用阅 读 儿 歌己 最 喜 欢 的正确阅读，激发学生的 小 松 鼠 找把 花 生 摘 走故 事 ， 召 开话 整本 书阅读兴趣。花生10了呢？班 级 故 事会。40阅读巩固练习。完 成 单 元 练 习30应用备注：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。三、单元作业内容（一）基础性作业【识字与写字】下面是第一单元识字表和写字表，请你先读一读，再进行梳理

24、和复习。 识字表写字表1.拼一拼，写一写2.读一读，连一连3.看图片，写反义词。（二）发展性作业【阅读与表达】. 4.【我是小小书法家】 从一年级开始，我们要学会把汉字宝宝写在田字格里。请老师带着读一读，认一认田字格。第 1 单元，我们一共学习了 17 个生字，请把它们工工整整地写在田字格 里，看谁写得最漂亮。【我是小小诵读家】第四单元要求会背的课文一共有 4 篇，我知道它们都藏在下面两幅图的什 么地方，不信？请老师（或同学）任意挑选一篇，让我有感情地背给你们听。【阅读与鉴赏】三、实践性作业我会写诗啦 亲爱的小朋友，诗歌让我们用美丽的眼睛看世界。这两周我们学习了秋天的诗， 相必大家也想大展身手

25、吧？请你写下自己的诗，再为它配上一幅美美的 画作吧!1.我是小作家，我能仿照课文写诗单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（ ）（ ）2亲子阅读（ ）（ ）3古诗文积累（ ）（ ）4每日练字（ ）（ ）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删； 2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。统编教材一年级（上册）第五单元作业单学校班级姓名 一、单元概况1.对应单元：教材一上第五单元2.人文主题：热爱汉字，热爱生活，热爱祖国。3.语文要素：运用多种识字方法在情境中识字，发现汉字规律。4.单元目

26、录精读课文：画 （2 课时） 精读课文：大小多少（2 课时） 精读课文：小书包 （2 课时） 精读课文：日月明 （2 课时） 精读课文：升国旗 （2 课时）语文园地五：（2 课时） 5.作业完成时间：一年级语文每周 8 课时，完成第五单元教学任务需要 2 周 15 课时（其 中，12 课时用于教学，3 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序 号单元目标描述认知水平123451认识本单元40个生字；会写17个生字和10个笔画认识60个生字和9个偏旁，会写23个字和2个笔 画。识记2归类认识一些表示时间的词语。识记3能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一

27、步 了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。制作生 字卡片。识记 应用4发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知 偏旁表义的构字规律。制作生字卡片。习惯应用5了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。制作生字卡片。应用6正确朗读课文。背诵画大小多少升识记3国旗悯农（其二）。7积累由生字组成的词语。积累带量词的短语。理解8图文结合，感受古诗画中描绘的景色；知道学习用具的名称，了解它们的用处；懂得团 结协作力量大的道理；理解国旗的含义，知道 升国旗是一种庄严的仪式，懂得尊敬国旗。理解9和大人一起读拔萝下，了解故事内容，初步尝试续编故事。综合10诗配画，学唱有关国旗的儿歌（音乐），拼图

28、形做插图（数学），画国旗（美术）。综合应用11了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅读成果。应用12培养学生养成整理内务、爱惜文具的好习惯，好品质，接受初步的爱国主义教育。综合应用三、单元作业框架年级/册次/单元一年级上册第第一单元单元类型识字单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平 等级认识本单元 40 个生字；会写 23 个字和 2 个笔 画。1通 过 听1. 完 成 学 习好 玩 的 汉 字（文配画）5知道读 、 观 察 图片、联 系 生活 等 方 法 认单：描一描，写一写。5 2. 汉 字 超 市 闯 关读生字。105借助会意字识字、归类 识字、反义词识字等多 种方法识

29、字。选 择 自 己 喜认 读 生 字 大 转盘 5知道欢的字，一边观察，一边说 说 你 有 什 么 好 方 法 记 住这个字。5背诵画大小多少升国旗悯农（其 二）。背诵闯关表5涂一涂，画一应用画（挑选喜欢的古诗，动手 配 上 相 应 的 图画，并涂上色彩）10培养学生良好的学习习 惯，特别对读书和写字的 习惯。温习古诗、儿 歌。5知道对交流感兴趣，感受交流 的快乐我 会 唱 ， 会 拼，会画。 5唱 儿 歌 给 爸 爸妈妈听 5理解 应用学习谜语诗，认识5个生 字借 助 课 文 图 片猜一猜 5清 楚 笔 顺 描搜集谜语 10应用一 描 生 字 宝 宝（做到“三个一”10发现草字头和木字旁比

30、一 比 形 近观 察 字 宝 宝知道所代表的意思，初步感字，从笔画方的写法，说一知偏旁表义的构字规面 进 行 区 别说 它 们 的 笔律。制作生字卡片。5顺。5了解汉字“从左到完成学习单:理解右”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正按 照 笔 顺 写应用确书写。制作生字卡写。10片。用听读，唱读的方式学习 古诗、儿歌搜听儿歌 10完成学习单： 说话练习唱 儿 歌 给 爸 爸妈妈听续编 拔 萝 卜 的故 事 20理解 应用了解阅读的途径，感受阅和 家 长 一 起交 流 分 享 读亲子阅读 30理解了 哪 些 课 外书 ？ 或 则 讲读的快乐，乐于分享课外阅读儿歌拔讲 读 课 外 书应用阅读成果萝卜

31、10时 发 生 了 哪些 有 趣 的 故事。5巩固练习。完 成 单 元 练 习 30应用备注：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。四、单元作业内容（一）基础性作业【识字与写字】下面是第一单元识字表和写字表，请你先读一读，再进行梳理和复习。 识字表写字表d yi djinhn zy qduyn deshn mlinxin1. 读 一 读 ， 将汉 字 与 其 对应的声母连线。2 .b3.把y si意 思xin相fn de反 的z lin q字连起li来 。zhoyn zirn yirntin yitin64. 照样子 ， 认一 认 ， 填一填。（二）发展性作业【阅读与表达】.ho好du de斗 的xio小pn螃xi蟹ln s dehiwn lyu yzhxiopnxit zhnzhe z蓝 色 的 海湾 里 有 一 只小螃蟹 ，它仗着 自j yu yduji ziznx hun q fubirnxio ybit ji己 有 一 对夹 子 ，总喜欢欺 负 别人 。小鱼 被 它 夹d zhhn m mxio wubi tji deb n btushnch得 直喊妈 妈 ， 小乌 龟被 它夹 得 不敢 把 头伸出lixioxi yjint jipo deloyunloyunxiopnxi来 ， 小虾 一见它