《秋天的怀念》-优秀课件.pptx

1、秋天的怀念-优秀课件1、反复诵读，体会作者将浓烈的、反复诵读，体会作者将浓烈的感情感情寄托寄托在在叙事叙事中的写法。中的写法。2、掌握人物的、掌握人物的动作、神态、语言动作、神态、语言等描写，等描写，感受人物感受人物 形象。形象。3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱母爱，联系生活实际，激发对母亲的感恩情怀。联系生活实际，激发对母亲的感恩情怀。史铁生史铁生 当代作家当代作家，19511951年出生。北京人。年出生。北京人。19691969年到延安插队落户。年到延安插队落户。19721972年因病双腿瘫痪回年因病双腿瘫痪回到北京，到北京，19781978年开始文艺

2、创作。代表作品：年开始文艺创作。代表作品：小说小说我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾命若琴弦命若琴弦务虚笔记务虚笔记散文散文我与地坛我与地坛病隙碎笔病隙碎笔等。等。20022002年，他获得华语文学传媒大奖年度年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。之一。他写的他写的我与地坛我与地坛被公认为中国近被公认为中国近5050年最优秀的散文之一。年最优秀的散文之一。2002 2002年，史铁生获得了华语文学传媒大年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。这是组委会为他撰写的奖年度杰出成就奖。这是组委会为他撰写的一段颁奖词一段颁

3、奖词:史铁生用残缺的身体，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思说出了最为健全而丰满的思想，他体验到的是生命的苦想，他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。朗和欢乐。瘫痪瘫痪 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 诀别诀别 烂漫烂漫 翻来覆去翻来覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 憎恶 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x x do doz ngw 焦焦 zo（躁）躁）不安不安 bo（暴）暴）怒无常怒无常 淡淡y（雅雅）z(砸砸)碎碎 沉沉j(寂寂)安安抚（抚（f）chu(捶捶)打打 yng(央央)求求 yng yn

4、g（泱泱）泱泱）大国大国 插插yng（秧秧）mn（敏）（敏）感感 深深沉沉 （chn）多音字多音字 1.创创伤（伤（chung ）创创造（造（chung）2.整整宿（宿（xi）宿宿舍（舍（s）星星宿（宿（xi）黄色的花黄色的花淡雅淡雅，白色的花白色的花高洁高洁，紫红色的花紫红色的花热烈热烈而而深沉深沉，泼泼洒洒泼泼洒洒，秋风中正开得秋风中正开得烂漫烂漫。我我懂得懂得母亲没有说完的话。母亲没有说完的话。妹妹妹妹也懂也懂。我俩在一块儿，我俩在一块儿，要好好活要好好活1.1.以情带声以情带声2.2.注意技巧注意技巧 1、用简洁的语言概括文章内容、用简洁的语言概括文章内容。生病的母亲要带瘫痪的儿子去北

5、海生病的母亲要带瘫痪的儿子去北海看花，遭到儿子野蛮的拒绝，在母看花，遭到儿子野蛮的拒绝，在母亲的哀求下，儿子终于同意了，母亲的哀求下，儿子终于同意了，母亲却又因病去世了。亲却又因病去世了。2 2、文章以、文章以 为线索贯穿文为线索贯穿文章始终。章始终。课文课文 次写到与看花相关的次写到与看花相关的事，我的态度是怎样的？事，我的态度是怎样的？看花看花三三 1、文中哪些细节最让你感动？为什么、文中哪些细节最让你感动？为什么？找出来并分析它的表达效果。（找出来并分析它的表达效果。（P22“思思考探究考探究”二）二）例：母亲例：母亲悄悄地躲悄悄地躲出去，在我出去，在我看不见的地方看不见的地方偷偷地听偷

6、偷地听着我的着我的动静。动静。运用了运用了动作描写动作描写，“悄悄地躲悄悄地躲”是母亲想让是母亲想让“我我”尽情发泄苦痛，不忍看儿子受折磨。尽情发泄苦痛，不忍看儿子受折磨。“偷偷偷地听偷地听”体现母亲的不放心。体现母亲的不放心。生动形象地写出生动形象地写出了母亲的了母亲的谨慎小心谨慎小心以及对我以及对我默默的牵挂和关心默默的牵挂和关心。人物描写答题格式：人物描写答题格式：运用了描写，写出了，生动地刻画了/体现了（性格、精神、思想、情感）。黄色的花黄色的花淡雅淡雅，白色的花白色的花高洁高洁，紫红色的花紫红色的花热烈热烈而而深沉深沉，泼泼洒洒泼泼洒洒，秋风中正开得秋风中正开得烂漫烂漫。我我懂得懂得

7、母亲没有说完的话。母亲没有说完的话。妹妹妹妹也懂也懂。我俩在一块儿，我俩在一块儿，要好好活要好好活2 2、结尾处作者写盛开的菊花有什么用意？、结尾处作者写盛开的菊花有什么用意？盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的的“我我”，描写菊花的美丽，生动形象，描写菊花的美丽，生动形象地表现了我和妺妺已经懂得了母亲的遗地表现了我和妺妺已经懂得了母亲的遗愿，理解了生活的真谛，感受到了生活愿，理解了生活的真谛，感受到了生活的美好。的美好。1 1、你觉得母亲想带我去北海看花用、你觉得母亲想带我去北海看花用意是什么？意是什么？2 2、作者写盛开的菊花有什么用意？、作者写盛开的菊花有什么用

8、意？3 3、标题为什么叫、标题为什么叫“秋天的怀念秋天的怀念”？秋天看花，引导我面对着困难，面对着秋天看花，引导我面对着困难，面对着挫折，可以象秋菊经风霜、耐严寒却傲然挫折，可以象秋菊经风霜、耐严寒却傲然挺立的精神。挺立的精神。合作探究感悟人生春天看花，是希望春天看花，是希望“我我”看到万物复苏、看到万物复苏、生机盎然的景象，驱散心中的阴云，唤起我对生机盎然的景象，驱散心中的阴云，唤起我对生活的热情和信心。生活的热情和信心。2、作者写盛开的菊花有什么用意？、作者写盛开的菊花有什么用意？A、盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的、盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我我”，描写菊花的美丽，生动形象地表现

9、了，描写菊花的美丽，生动形象地表现了我和妺妺已经懂得了母亲的遗愿，理解了生活我和妺妺已经懂得了母亲的遗愿，理解了生活的真谛，感受到了生活的美好。的真谛，感受到了生活的美好。B、母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀、母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀3、标题为什么叫、标题为什么叫“秋天的怀念秋天的怀念”？A、在秋天怀念同样是在秋天去世的、在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲。母亲。B、表明经历过人生的、表明经历过人生的“秋天秋天”，母，母亲牵挂的儿女都已经长大成熟，已经亲牵挂的儿女都已经长大成熟，已经能够勇敢地面对生活中的困难。能够勇敢地面对生活中的困难。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被那时

10、她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这不能仅仅

11、是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到-这样一个这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。母亲，注定是活得最苦的母亲。史铁生我与地坛史铁生我与地坛 纸船纸船寄母亲寄母亲 冰心冰心 我从不肯妄弃了一张纸，我从不肯妄弃了一张纸，总是留着总是留着留着，留着，叠成一只一只很小的船儿。叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。五、作业布置五、作业布置 请用请用“夜静悄悄的，月光如水，我用夜静悄悄的，月光如水，我用手支着枕头，怎么也睡不着手支着枕头，怎么也睡不着”为为文章的首句，写一篇反映家庭亲情的文章的首句，写一篇反映家庭亲情的文章。文章。