1、6、城市雕塑教学目标： 1.初步了解城市雕塑的类型和风格，提高对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。 2.通过对城市雕塑作品欣赏与评述，开阔学生知识层面。 3.在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受，同时也对城市环境艺术有更深的理解和体会。 教学重点：欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城市环境艺术发展的思考。教学难点：培养学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。雕塑作品的语言：形式上的美感、丰富的精神内涵和旺盛的生命力。 课前准备： （教师）课件、霍邱长集雕塑的照片、手工制作的雕塑作品。 教学过程：一、 导入新课1、组织教学（师生问
2、好）。2、导入新课 教师：（出示课件） 请大家看看这个手势表示什么？生：你真棒！师：如果把它做成雕塑放在广场上会是怎么样？生：山东乳山银滩广场雕塑，象征银滩是“首屈一指、独一无二”的。 3、出示课题：6、城市雕塑二、讲授新课1、师：同学们知道什么是城市雕塑吗？生：城市中的雕塑是一座城市的名片，在城市中起着重要的作用。2、教师：你知道哪些城市雕塑？生：各抒己见3、欣赏城市雕塑（1）、欣赏拓荒牛雕像拓荒牛位于深圳市政府门前，是深圳的一标志。35年前， 深圳的创业者们就象这头拓荒牛一样，任劳任怨，无私奉献，把一个贫穷的边陲小镇，开垦成为一个国际性现代化城市，“拓荒牛”代表的，正是深圳的这种开拓、勤勉
3、精神。拓荒牛雕像是深圳开拓精神的象征。 （2）、欣赏五月的风青岛的标志性雕塑五月的风以螺旋上升的风的造型和火红的色彩，充分体现了“五四运动”反帝反封建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。五月的风中间是一颗巨大的钻石，因为钻石是青岛的特产，被卷在风中，也象征青岛的珍珠事业蒸蒸日上。（3）、欣赏东方明珠 这座一九九三年建成的广播电视塔，高达四百六十八米，是亚洲第一、世界第三高塔。东方明珠广播电视塔,是上海的标志性文化景观之一，位于浦东新区陆家嘴，毗邻黄浦江，与外滩隔江相望，其塔高约468米。是国家首批AAAAA级旅游景区，1995年被列入上海十大新景观之一。眺望塔身上两个巨大的球体，如红宝石闪亮耀
4、眼。全塔十五个大小不等的球体，如明珠般从白云蓝天中串联而下，直达绿地，似“大珠小珠落玉盘”。 塔内还有空中旋转餐厅、发展陈列馆、科幻城等。仰望塔尖，直插云端，象征上海欣欣向荣，蒸蒸日上。 （4）、欣赏两个人物雕塑 师： 知道雕塑中的人物在干什么吗？北京王府井街头雕塑表现了老北京的市井生活，通过对比折射出了时代的变迁。4、小组讨论：城市雕塑在城市中起到了什么作用？指名说（1）.城市的标志和精神象征。 （2）.反映一座城市的历史、文化和地域特色。 （3）.装饰美化城市环境。5、说一说你身边的城市雕塑？欣赏长集火车站雕塑蒸蒸日上，长集窑包的雕塑。 总结：这些随处可见的雕塑使我们的生活环境变得优美、舒
5、适，富有艺术气息。 欣赏长集中学雕塑大鹏展翅长集中学的校园雕塑大鹏展翅用简洁、概括的造型，隐喻长集中学的莘莘学子们将来都能展翅高飞。 6、发现这些校园雕塑的造型有什么规律了吗？ 一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜 化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。 大小不同的立方体元素的组合。 运用抽象的人形元素进行不同形式的组合。 7、欣赏不同元素的组合。三、激发创作，了解制作方法 今天我为我们班的学生也做了一个雕塑，这个雕塑的名字是梦想，希望我班的学生都能像这些美丽的蝴蝶一样，能够破茧成蝶，实现自己的梦想！希望我班的学生为了实现自己的梦想而努力！那么我这个雕
6、塑是怎样做的呢？请同学们跟着老师一起做。老师示范做法。学生尝试。出示课件，了解元素通过不同的组合方式，所呈现的效果也是不一样的。四、学生制作，师巡视指导利用废旧材料及彩色卡纸，运用卷、折、粘、贴等方法为长集小学设计制作一件造型新颖，有主题的纸造型抽象雕塑作品。五、展示作品说一说你的作品叫什么名字？有什么样的思想内涵？1、组内评价，推选出一幅作品参加班级展示。 2、自评： 介绍自己的成果。 3、互评： 你认为哪个小组的表现最好？ 4、师评：奖励“最佳拍档”小组。 【设计意图：通过自评、互评，为学生搭建知识交流、学习的平台，巩固新知。】 六、小结 我们今天的设计，有非常好的象征意义，有新颖的造型，还有鲜艳的色彩，我真的很佩服你们，我相信在若干年后，你们中间一定会出现很多的设计大师。谢谢大家 希望你拥有发现美的眼睛，把设计作为一种生活的方式 ，体验其中的乐趣，设计出快乐、幸福的人生，同时也希望在坐的老师工作顺利，生活美满！谢谢大家
