1、用各种材料来制版教学设计教材分析：本课属于“造型表现”学习领域，本课是小学阶段版画系列课程的最后一节。版画是一独特的艺术表现形式，学习版画就是要掌握制版、印刷的程序和方法。本课属于综合版画范畴。在之前的学习中，学生实践过拓印、对印、油印、粉印、刻印、漏印等不同形式的版画创作，本课整合各类版画技法，融合各种材料的视觉特征，将各种可用资源综合运用，创造出个性鲜明、独具匠心的审美感觉。在教学中，引导学生努力挖掘生活素材，使学生发现生活中的各种材质，如吹塑纸、石膏板、麻席、绳子、植物、废旧材料等都可以用来创作画，启发学生将不同材料与不同技法巧妙地加以组织，创造性地表现出富有新意的综合版画。培养学生的综
2、合实践能力、创新意识和创造才能，增强学生热爱生活、乐于表现生活的美好愿望。学情分析：本学段的学生有一定的版画创作经验，对版画的表现形式非常喜欢，同时也已经接触过儿童版画的多种创作形式，学习了拓印、对印、油印、粉印、刻印、漏印等简单的版画制版、印制的技法，初步掌握了刻版、印制等环节的操作技能，并积累了部分材料加工处理的艺术经验。这些知识与技能的积累为本课的学习打下了良好的技能基础。他们的观察能力、理解能力、分析表现能力逐步增强，并开始追求表达个人的艺术思想。教学目标：1. 了解综合版画的艺术特色。2. 结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。3. 在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热
3、爱生活的美好情感。教学准备：搜集麻绳、瓦楞纸、植物叶片、吹塑纸、卡纸等丰富的 制版素材。版画基本工具。教学过程：一、导入新课1、回忆曾经的版画技巧。版画是美术当中重要的组成部分，其实我们以前学过许多制作版画的方法，让我们一起来回忆一下。这是（拓印、对印、油印、刻印、漏印和粉印）2、展示老师作品。看，老师不经意间发现了这个有趣的痕迹，我把它用粉印的方法记录了下来。这是什么？我把它作为美术元素创作了一幅很特别的版画。想看作品吗？今天，我们就一起运用各种材料来制版，创作一幅独特有趣的版画作品。（出示课题）这种版画就叫做综合版画。二、讲授新课1、欣赏综合版画作品。综合版画的创作形式丰富多样，下面让我们
4、擦亮眼睛，看一看这些版画作品中都藏着哪些生活中的物象？（手套、围巾、丝网和松针）追问：如何辨别毛线、丝网？生：纹理。在美术中有一个专业的词叫肌理。请同学们打开书18页，认真阅读一下书上对肌理的解释。谁能用自己的话说一说什么是肌理？2、谁来介绍一下自己带来的有肌理效果的材料。我期待着待会看到你们独特有趣的版画作品，那可以说综合版画就是利用生活中丰富的自然物的肌理与形象，结合不同的美术媒材，用剪、贴、拓、印等方法，有机地组织印制画面，使作品具有多样统一的艺术美感。3、自由探索，激发学生对肌理与外形的联想。老师这里就有一个大家都常见的具有肌理效果的树叶 。谁能帮我想一想这片叶子从外形或肌理上来看，能够表现什么形象？（指名回答）旋转联想4、看一看老师的想法是什么？（从鱼变成河蚌，从河蚌变成船与小岛，从船变鸟的奇妙过程，在故事的串联中体会联想的奇妙。） 剪贴联想三、教师范画1、怎么样将我的创意和联想通过制版和印版表现出来呢？2、教师示范四、艺术实践1、欣赏学生作品，完善自己的想法。3、寻找有趣又独特的制版材料，四人小组创作一幅综合版画。五、总结在生活中处处都有美，大自然中蕴含着无穷的宝藏，只要我们拥有发现美的眼睛和灵巧的双手，就能够创造出更优秀、更有创意的作品。
