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五年级语文上册课件-习作:介绍一种事物 人教部编版 (共14张PPT).ppt

1、习作:介绍一种事物习作:介绍一种事物 本次习作的内容是介绍一种事物,要求本次习作的内容是介绍一种事物,要求介绍一种自己了解并感兴趣的事物。介绍一种自己了解并感兴趣的事物。习作内容习作内容 第一步:审题。第一步:审题。挑选自己熟悉的事物来挑选自己熟悉的事物来介绍,细致观察要写的事物,抓住事物的突介绍,细致观察要写的事物,抓住事物的突出特点来介绍事物。出特点来介绍事物。第二步:立意。第二步:立意。给人以知识。给人以知识。写法指导写法指导美食美食动物动物植物植物物品物品其他其他涮羊肉、泡酸菜、涮羊肉、泡酸菜、水煮鱼水煮鱼袋鼠、长颈鹿、袋鼠、长颈鹿、熊猫熊猫菊花、兰花、菊花、兰花、仙人掌仙人掌灯、扫地

2、机器人、灯、扫地机器人、溜溜球溜溜球火星的秘密、草原旅游指火星的秘密、草原旅游指南、中国传统吉祥物南、中国传统吉祥物第三步:思维导图。第三步:思维导图。怎么写怎么写开头:点明要介绍的事物。开头:点明要介绍的事物。中间:介绍此事物的主要中间:介绍此事物的主要特点(外形、功能等)。特点(外形、功能等)。结尾:总结全文。结尾:总结全文。第四步:方法。第四步:方法。合理安排说明的顺序,合理安排说明的顺序,运用列数字、打比方、举例子、作比较等运用列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法将事物的主要特点介绍清楚。说明方法将事物的主要特点介绍清楚。范文引路范文引路电电 脑脑电脑就是计算机的俗称,电脑就是计算

3、机的俗称,它是一种能够根据人们输入它是一种能够根据人们输入的一系列指令自动处理信息的一系列指令自动处理信息的机器。的机器。开门见山,开门见山,直接点明写作直接点明写作对象,概括说对象,概括说明电脑的作用。明电脑的作用。电脑由硬件系统和软件系统组成。电脑的硬电脑由硬件系统和软件系统组成。电脑的硬件系统主要由主机、显示器、键盘、鼠标、件系统主要由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、摄像头等组成。主机就是电脑的主管,音箱、摄像头等组成。主机就是电脑的主管,就像我们的头脑,控制着电脑每天的工作。就像我们的头脑,控制着电脑每天的工作。显示器就像我们的眼睛,通过它我们可以看显示器就像我们的眼睛,通过它我们可以

4、看到电脑上所有的工作成果。键盘上有到电脑上所有的工作成果。键盘上有2626个英个英文字母键、方向键、数字键和其他重要按键,文字母键、方向键、数字键和其他重要按键,它是电脑主要的输入设备。鼠标就像一只老它是电脑主要的输入设备。鼠标就像一只老鼠似的趴在桌子上,它的作用非常大,可以鼠似的趴在桌子上,它的作用非常大,可以灵活地指挥各种应用程序。音箱可以带领我灵活地指挥各种应用程序。音箱可以带领我们进入美妙的音乐世界。摄像头可以让我们们进入美妙的音乐世界。摄像头可以让我们足不出户,与世界各地的人们进行面对面的足不出户,与世界各地的人们进行面对面的交流。交流。运用打比方、运用打比方、列数字的说明方列数字的

5、说明方法介绍电脑的组法介绍电脑的组成部分,生动形成部分,生动形象。象。目前,我们使用的都是目前,我们使用的都是多媒体配置的电脑。它的用多媒体配置的电脑。它的用途很多:不但像电视机能输途很多:不但像电视机能输出画面、收音机能放出声音、出画面、收音机能放出声音、游戏机能玩游戏一样,还能游戏机能玩游戏一样,还能 用词准用词准确,突出了确,突出了电脑的多功电脑的多功能用途。能用途。用来打字、画画用来打字、画画真正实现真正实现了一机多用。了一机多用。它是人类的好它是人类的好朋友,帮助人类做许许多多的朋友,帮助人类做许许多多的事。人类遇到的难题,它却信事。人类遇到的难题,它却信手拈来,毫不费力。手拈来,毫

6、不费力。所以说,电脑是人脑的扩所以说,电脑是人脑的扩展和延伸,可以代替人脑对包罗万象的信展和延伸,可以代替人脑对包罗万象的信息进行处理和加工,完成很多工作。因此,息进行处理和加工,完成很多工作。因此,在如今的信息化社会,电脑已遍布生活的在如今的信息化社会,电脑已遍布生活的各个方面,毫不夸张地说,人类的生活已各个方面,毫不夸张地说,人类的生活已离不开它。离不开它。照应开照应开头,总结全头,总结全文。文。随着时代的发展,电脑巨大的随着时代的发展,电脑巨大的用途以及功能已经凸显出来,用途以及功能已经凸显出来,它对社会文明与发展的作用将它对社会文明与发展的作用将是不可限量的。是不可限量的。小作者用朴实、简洁的语言具体介绍了小作者用朴实、简洁的语言具体介绍了电脑的组成部分及其作用,内容具体,条理电脑的组成部分及其作用,内容具体,条理清晰。这都归功于作者的细心观察和对事物清晰。这都归功于作者的细心观察和对事物的深入了解。此外,文中打比方、列数字等的深入了解。此外,文中打比方、列数字等说明方法的巧妙运用,更增强了文章的表达说明方法的巧妙运用,更增强了文章的表达效果。效果。总评:总评:

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