1、戏曲人物一、 教学目标 1.知识与技能初步了解中国戏曲行当的相关知识，学习水墨西区人物的造型表现方法，体会戏曲水墨画的独特艺术魅力，提高学生的审美能力和水墨造型表现能力。2.过程与方法引导学生在探究学习的过程中，运用中国画笔墨技法表现一幅戏曲人物作品。 3.情感目标通过学习，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。 二、 课前准备 （学生）收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料；准备水墨画的相应工具。 （教师）课件、各种戏曲人物造型图片，小组学习任务图片（将一张完整的水墨戏曲人物图片按小组撕成若干张碎图片），水墨画工具。 三、 教学过程 1. 组织教学，进入学习状态。 组
2、织纪律，安定情绪，进入学习状态。 （做游戏） 2.导入激趣。 （1）播放音频猜猜什么节目开始了？（引出京剧） （2）小组任务：你对戏曲艺术了解多少？ （3）教师总结，揭示课题戏曲人物。 3.感知引趣。 （1）画家介绍 教师重点介绍戏曲人物画家关良。（2）戏与画的对比-寻找关良水墨戏曲人物造型的艺术特点。（学生边欣赏边思考并反馈笔简意劲，用夸张、变形的水墨造型抓住 戏曲人物的动作和神态。）教师总结墨色及造型特点。 （3）欣赏图片，探究中国画的艺术表现形式。（勾勒法 没骨法） （4）教师示范并讲解。欣赏艺术作品中的戏曲人物，观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征，体会夸张、变形的艺术
3、作 用。（提示：关良的武松打虎引导学生观察和体会水墨语言 的大胆运用。）（5）欣赏艺术作品中的戏曲人物，观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征，体会夸张、变形的艺术作用。4.尝试探趣。 （1）作业要求：对照剧照创作一幅水墨戏曲人物画。（2）尝试运用关良的艺术表现手法表现戏曲人物，教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、形象拘谨等，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。 5.评价延趣。 （1）把学生的作品进行展示，让学生自评、互评，进一步开拓学生思维。 （2）教师总体评价优点及存在问题，评价要点可以是水墨语言的自如运用，戏曲人物的动作、神态的表现等方面。 （3）欣赏不同的材料表现的戏曲人物，体会文化与生活的关系。 课后请学生关注身边的戏曲表演，并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物。板书设计戏曲人物
