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拟人化的动漫形象1 教材分析教师引导学生欣赏卡通图片，结合实际生活设计一张拟人化的卡通创作画。2 教学目标通过欣赏，设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。3 教学重点与难点重点：通过夸张，拟人化的创作手法创造出拟人化的卡通作品。难点：卡通形象的塑造与表现4 教学过程（一）设计情景，激发教学兴趣1、 师：你知道什么是卡通吗？ 生：让学生对自己对卡通形象的了解说给同学听2、 师：播放一段学生喜闻乐见的卡通片喜洋洋，在许多卡通形象中你最喜欢哪个？为什么？ 生：3、 结合语文学科，对“拟人“一词进行解释（二）出示课题4、 师：播放动物拟人化的变化过程真实相片-写实绘画表现-夸张、拟人卡通形象5、 师:对比卡通图片6、 师：用一种普通与卡通动物相比，哪个设计更生动？ 生：7、 师：卡通动画重点表现在哪？ 生：色彩、服饰人性化，五官表情（3） 学生实践1、 师：以小组合作形式为本组同学设计卡通形象，并通过剪贴组成一幅画面。5 教学小结各小组相互欣赏、评价6 知识扩展7 播放中国卡通的历史及现状，并为献计献策。
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