1、拟人化的动漫形象教学设计教学目标: 1、通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。2、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。促进学生形成与发展健康的心理素质。教学重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品教学难点：卡通形象的塑造与表现。教学准备：多媒体课件、微视频。教学过程：一、激趣导入播放微视频导入。二、探究活动1、动漫形象和真实形象有什么区别？课件出示图片（汽车、猫、狗）学生对比观察2、出示小知识：在动漫艺术中任何角色都是以“人”的形态出现，无论是动物、植物或是其他物象，都要处理成会说话、会走
2、路、有生命的“人”，这就是动漫艺术的“拟人化”。3、课件出示，图片中的动漫形象是怎么进行拟人化的？小结：拟人化能让事物变得更有生命，夸张能让形象更生动、有趣。4、教师演示拟人化的卡通形象（边讲边画），你会设计成什么样？（1）生试着设计。（2）课件出示动物的动漫形象。（3）你觉得这两种动物的设计哪一种拟人化更明显一些？说说你的理由。5、欣赏图片，想一想，它们是生活中的哪些物品，它们是如何被拟人化的。三、艺术实践小组合作，用拟人化的方法设计一个动漫形象，组合成一个有趣的故事。四、展示评价1、哪些形象最吸引你？它在哪些地方进行了拟人化？2、讲一讲本组设计的故事，看看哪组的构思最绝妙！板书设计：拟人化的动漫形象五官四肢服饰本领拟人有生命夸张生动、有趣
