九年级语文上册第一单元1沁园春雪课件新人教版.ppt

1、九年级语文上册第一单元1沁园春雪课件新人教版(1)学习目标学习目标：1、能有感情地朗诵课文，能背诵课文、默写重点句子2、了解诗歌大意，体会词中意境及诗词凝练的语言3、理解写景、议论、抒情相结合的表达方式 4、领会作者热爱祖国大好河山的情感，体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。一、解题一、解题：“沁园春沁园春”是什么？是什么？“雪雪”又是什么？又是什么？沁园春沁园春这个词牌规定114个字，分上下两阕qu，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。二、诗歌朗读二、诗歌朗读停顿停顿节奏节奏重音重音感情感情沁园春沁园春雪雪19361936年年2 2月月 北国北国/风光风光,千里

2、千里/冰封冰封,万里万里/雪飘。雪飘。望望/长城内外长城内外,惟余惟余/莽莽莽莽;大河大河/上下上下,顿顿失失/滔滔。山舞滔滔。山舞/银蛇银蛇,原驰原驰/蜡象蜡象,欲欲/与天与天公试比高。公试比高。须须/晴日晴日,看看/红妆素裹红妆素裹,分外分外/妖娆。妖娆。江山江山/如此多娇如此多娇,引引/无数英雄无数英雄/竞竞/折腰。折腰。惜惜/秦皇汉武秦皇汉武,略输略输/文采文采;唐宗唐宗/宋祖宋祖,稍逊稍逊/风骚。一代风骚。一代/天骄天骄,成吉思汗成吉思汗,只识只识/弯弓射弯弓射大雕。俱大雕。俱/往矣往矣,数数/风流人物风流人物,还看还看/今朝。今朝。三、赏析上阕三、赏析上阕 1 1、上阕的感情基调？

3、这种感情基调主要是通过哪些词语、上阕的感情基调？这种感情基调主要是通过哪些词语或形式表现出来的？运用了哪些意象？营造了怎样的意或形式表现出来的？运用了哪些意象？营造了怎样的意境？境？意象意象 所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意意”之之“象象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，意在比较文学中，意象的名词解释是：所谓象的名词解释是：所谓“意象意象”简单说来，可以说就是主观的简单说来，可以说就是主观

4、的“意意”和客观的和客观的“象象”的结合，也就是融入诗人思想感情的的结合，也就是融入诗人思想感情的“物物象象”，是，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就简单地说就是借物抒情。是借物抒情。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”山、原都是静止的事物，为何写它们山、原都是静止的事物，为何写它们“舞舞”、“驰驰”？“山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写都有活的动态描写都有活泼奔放的气势泼奔放的气势.加上加上“欲与天公试比高欲与天公试比高”一句一句,表现表现“山山”“”“原原”与天相连与天相连,更有一种

5、奋发的更有一种奋发的态势和竞争的活力态势和竞争的活力.山、原都是静止的事物，山、原都是静止的事物，写它们写它们“舞舞”、“驰驰”是化静为动的浪漫想是化静为动的浪漫想像像,诗人情感的跃动诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显使他眼前的大自然也显得生气勃勃得生气勃勃,生动活跃生动活跃.总结上阕：总结上阕：先总写北方雪景。然后写先总写北方雪景。然后写眼前眼前实景实景，接着写，接着写 想象虚景想象虚景，虚实结合，动虚实结合，动静结合静结合写出了写出了“江山如此多娇江山如此多娇”。江山如此多娇江山如此多娇概括写景概括写景具体写景具体写景想象写景想象写景（实写）（实写）（以动写静）（以动写静）（虚写）（虚写

6、）（写景、抒情）（写景、抒情）“惜惜”中含褒：肯定他们是中国历史上的中含褒：肯定他们是中国历史上的英雄，对中国历史的发展有巨大的影响；英雄，对中国历史的发展有巨大的影响；“惜惜”中含贬：委婉指出短于中含贬：委婉指出短于“文治文治”的的缺点，个人的才华也欠缺（略输、稍逊、缺点，个人的才华也欠缺（略输、稍逊、只识）；只识）；“惜惜”中寓志：蕴含无产阶级后来居上豪中寓志：蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，以及超越历代英雄人物的自信迈气概，以及超越历代英雄人物的自信“惜惜”中含有哪些意思？中含有哪些意思？7.如何理解如何理解“俱往矣，数风流人俱往矣，数风流人物，还看今朝物，还看今朝”？古代那些帝王都过去了

7、，要看叱诧风云的人古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在，看人民群众所代表的无产物，还得看现在，看人民群众所代表的无产阶级阶级。“数数”与与“看看”两个动词流露出对中两个动词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人大好河山当之无愧的主人.（抒发了作者作（抒发了作者作为革命家的伟大抱负，歌颂了无产阶级革命为革命家的伟大抱负，歌颂了无产阶级革命英雄。）英雄。）总结下阕

8、：评论历史英雄人物，总结下阕：评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰引无数英雄竞折腰（议论、抒情）（议论、抒情）承上启下，引入论述承上启下，引入论述具体评论：具体评论：“惜惜”歌颂时代英雄：歌颂时代英雄：“数数”中心内容归纳：中心内容归纳：这首词大气磅礴，气壮山河，借写景这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英论史，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英雄和人民群众，抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。雄和人民群众，抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。写作特点归纳：写作特点归纳：1、全词将写景、议论、抒情有机结合。

9、上阕，写景、全词将写景、议论、抒情有机结合。上阕，写景抒情。下阕，议论抒情。写景是议论、抒情的基础；抒情。下阕，议论抒情。写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。议论、抒情又深化了写景。2、写实与想象结合，动静结合。、写实与想象结合，动静结合。接下来，请大家再读本首词！分角色朗读男北国风光，（豪迈，高而慢）男北国风光，（豪迈，高而慢）齐齐 千里冰封千里冰封，（拉长），（拉长）万里雪飘。万里雪飘。（高昂）（高昂）女望长城内外，女望长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；男大河上下，男大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。（慢）（慢）女山舞银蛇，女山舞银蛇，原弛蜡象，原弛蜡象，男欲与男欲与天公（重读）天公（

10、重读）试比高。试比高。（高昂）（高昂）齐须晴日，齐须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆。（慢）分外妖娆。（慢）女江山如此如此多娇，引无数无数英雄竞竞折腰。男惜惜秦皇汉武，（低沉）略输文采文采；（慢）女唐宗宋祖，稍逊风骚风骚。（慢）男一代天骄天骄，成吉思汗，只识只识弯弓射大雕。（低，慢）齐俱俱往矣，（慢，拉长）数风流风流人物。还看今朝今朝。（高昂，坚定）数风流风流人物。还看今朝今朝！（一字一顿）毛泽东毛泽东北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望望长城内外，长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡

11、象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆惜惜秦皇汉武秦皇汉武略略 输输 文文 采采唐唐太太宗宗 唐唐 宗宗 宋宋 祖祖稍稍 逊逊 风风 骚骚一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。自读并背诵这首词自读并背诵这首词北国 千里万里望 惟余大河 顿失山 原 欲与 须 看分外江山引无数惜 略输唐宗稍逊一代 成只识俱 数 还看背诵这首词背诵这首词北 千万望 惟大 顿山 原 欲 须 看分外江引惜 略唐稍一 成只俱 数 还背诵这首词背诵这首词北 望 山 欲 须 江山惜 一 只俱 拓展阅读 1、忆

12、秦娥忆秦娥娄山关娄山关 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。2、采桑子采桑子重阳重阳 生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。3、沁园春沁园春长沙长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万物霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？编后语 常常可见到这样的同学，他们

13、在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔

14、记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。2022-12-11精选最新中小学教学课件thank you!2022-12-11精选最新中小学教学课件