九年级语文上册第三单元课外古诗词诵读(一)长沙过贾谊宅课件新人教版-2.ppt

1、九年级语文上册-第三单元-课外古诗词诵读(一)长沙过贾谊宅课件-新人教版 刘长卿刘长卿(？789)789)，字文房，宣城（今属安徽）字文房，宣城（今属安徽）人，人，唐代唐代诗人。后迁居洛诗人。后迁居洛阳。唐玄宗天宝年间进士。阳。唐玄宗天宝年间进士。肃宗至德中官监察御史，肃宗至德中官监察御史，苏州长洲县尉。因刚而犯苏州长洲县尉。因刚而犯上，两度迁谪。德宗建中上，两度迁谪。德宗建中年间，官终随州刺史，世年间，官终随州刺史，世称刘随州。称刘随州。刘长卿工于诗，长刘长卿工于诗，长于五言，自称于五言，自称“五言长五言长城城”。骚坛秘语有。骚坛秘语有谓：刘长卿最得骚人之谓：刘长卿最得骚人之兴，专主情景，刘

2、长卿兴，专主情景，刘长卿的名作的名作逢雪宿芙蓉山逢雪宿芙蓉山主人主人入选中国全日制入选中国全日制学校教材学校教材 刘长卿刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪刚而犯上，两遭迁谪”。第一次迁谪在公元第一次迁谪在公元758758年（唐肃宗至德三年）年（唐肃宗至德三年）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在公元第二次在公元773773年（唐代宗大历八年）至年（唐代宗大历八年）至777777年（大历十二年）间的一个深秋，因为性格刚强，年（大历十二年）间的一个深秋，因为性格刚强，得罪了鄂岳观察使吴仲孺，被诬为贪赃，再次贬为得罪了鄂岳观察使吴仲孺，被诬为贪赃，再次贬为

3、睦州（今浙江淳安）司马睦州（今浙江淳安）司马。本文是第二次被贬经过。本文是第二次被贬经过长沙时所作。长沙时所作。背景链接背景链接贾谊贾谊 贾谊（前贾谊（前200200前前168168），），汉族，洛阳（今河南洛阳东汉族，洛阳（今河南洛阳东 ）人，人，西汉西汉初年著名初年著名政论家、文政论家、文学家，世称贾生学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴臣周勃、灌婴排挤排挤，谪为长沙，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。贾太傅。背景链接背景

4、链接贾谊贾谊 三年后被召回长三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时自歉疚，抑郁而亡，时仅仅3333岁。司马迁对屈原、岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原因而往往把贾谊与屈原并称为并称为“屈贾屈贾”。长 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。寂寂江山摇落处，

5、怜君何事到天涯。贾谊被贬在这里三年，千百年来只留下了他的悲伤。贾谊被贬在这里三年，千百年来只留下了他的悲伤。贾谊去后，我独自在秋草中觅迹，却只见斜日照耀下的寒林。贾谊去后，我独自在秋草中觅迹，却只见斜日照耀下的寒林。汉文帝虽是有道明君，恩宠尚且太薄，湘水无情流逝，纵使贾谊在这里凭汉文帝虽是有道明君，恩宠尚且太薄，湘水无情流逝，纵使贾谊在这里凭吊屈原，屈原又怎么会知？吊屈原，屈原又怎么会知？面对寂静的江山，秋风吹过，草木凋落，可怜你为什么被贬到这么偏远的面对寂静的江山，秋风吹过，草木凋落，可怜你为什么被贬到这么偏远的地方啊！地方啊！1 1、你认为颔联中哪两个字用得最为传神？、你认为颔联中哪两个字

6、用得最为传神？找出来并作简要赏析。找出来并作简要赏析。2 2、颈联运用了什么修辞？有何作用？、颈联运用了什么修辞？有何作用？3 3、这首诗表现了作者什么样的感情？请结、这首诗表现了作者什么样的感情？请结合全诗简要分析。合全诗简要分析。4 4、本文的诗眼是哪个字？为什么？本文的诗眼是哪个字？为什么？1 1、你认为颔联中哪两个字用得最为传神？、你认为颔联中哪两个字用得最为传神？找出来并作简要赏析。找出来并作简要赏析。“独独”和和“空空”最传神，最传神，突出了贾谊故居的寂寥、萧条、冷清；烘托突出了贾谊故居的寂寥、萧条、冷清；烘托出了诗人孤独寂寞的心情。出了诗人孤独寂寞的心情。借景抒情，抒发了对贾谊的

7、惋惜和对自身遭借景抒情，抒发了对贾谊的惋惜和对自身遭遇的哀怜和感叹。遇的哀怜和感叹。2 2、颈联运用了什么修辞？有何作用？、颈联运用了什么修辞？有何作用？此联运用此联运用反语和双关反语和双关的手法，明写汉文帝有道，实际的手法，明写汉文帝有道，实际暗含着作者对汉文帝的强烈不满，也暗含了作者对李唐暗含着作者对汉文帝的强烈不满，也暗含了作者对李唐王朝不重视人才的不满。同时借王朝不重视人才的不满。同时借用用贾谊写吊屈原赋贾谊写吊屈原赋的的，用湘水无情地日夜流逝，来抒发作者，用湘水无情地日夜流逝，来抒发作者对前贤的对前贤的深切凭吊和自己内心的无限愤懑之情。深切凭吊和自己内心的无限愤懑之情。汉文帝在历史上

8、是有道明君，但是在对待贾谊态汉文帝在历史上是有道明君，但是在对待贾谊态度上，是首先重用，后听信小人之言，疏远贾谊，从而度上，是首先重用，后听信小人之言，疏远贾谊，从而导致贾谊怀才不遇，抑郁而终。导致贾谊怀才不遇，抑郁而终。宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神不问苍生问鬼神。3 3、这首诗表现了作者什么样的感情？请结、这首诗表现了作者什么样的感情？请结合全诗简要分析。合全诗简要分析。表现了作者对自己和贾谊一样因谗被贬的遭遇表现了作者对自己和贾谊一样因谗被贬的遭遇的的悲愤悲愤和和痛苦心情痛苦心情，对当权者，对当权者不重视人才

9、的不满，不重视人才的不满，对对黑暗现实的控诉。黑暗现实的控诉。史悲史悲景悲景悲情悲情悲己悲己悲4 4、本文的诗眼是哪个字？为什么？本文的诗眼是哪个字？为什么？读此尾联的出句，好象刘长卿就读此尾联的出句，好象刘长卿就站在我们面前。他在宅前徘徊，面对站在我们面前。他在宅前徘徊，面对苍凉是荒村日暮，悲感交集。苍凉是荒村日暮，悲感交集。“君君”，既指代贾谊，也指代刘长卿，既指代贾谊，也指代刘长卿自己；自己；“怜君怜君”，不仅是怜人，更是，不仅是怜人，更是怜己。怜己。“何事到天涯何事到天涯”，可见二人原，可见二人原本不应该放逐到天涯。这是对强加在本不应该放逐到天涯。这是对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉。他们身上的不合理现实的强烈控诉。读着这故为设问的结尾，仿佛看到了读着这故为设问的结尾，仿佛看到了诗人抑制不住的泪水，听到了诗人一诗人抑制不住的泪水，听到了诗人一声声伤心哀惋的叹喟。声声伤心哀惋的叹喟。寂寂江山摇落处，寂寂江山摇落处，怜怜君君何事到天涯。何事到天涯。