部编版四年级下册语文试题第三单元测试题 （有答案）.docx

1、部编四年级语文下册第三单元测试题（时间：90分钟 分值：100分）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（3分）诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。二、看拼音，写词语。(10分)fn xn x shn b to du do mnln（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shu pn jio ch zh hu jio lin husu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、选择下列加点的字的正确读音打“”。（6分）胆怯(qi qu) 藤萝（tn tn） 波涛（to to ）绽开(dn zhn ) 炫耀(xun xun) 鸟巢（co cho ）四、选择题。（12分）1.下列词语中有错别字的一项是

2、（ ）。A.漫灭 思朝 回忆 清响B.整齐 节拍 嫩绿 集中C.白桦 涂色 朝霞 锦绣D.潇洒 流苏 齐绽 金晖2.下列诗人不是唐代诗人的是（ ）。A.孟浩然 B.杜甫 C.刘禹锡 D.范仲淹3.下列诗句朗读节奏划分不当的一项是（ ）。A.这些事是/永不漫灭的/回忆。B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？C.心中的/风雨/来了/我只躲到/你的/怀里。D.鸟儿/躲/到它的巢里。4.下列对繁星（一三一）理解有误的一项是（ ）。A.这首诗运用了比喻的手法，表明了诗人对于星星和花朵的爱同大海一样。B.这首诗运用了三个反问句的排比，体现了诗人对于大海的挚爱。C.这首诗中作者把自己的思考亲切地

3、说成是首大海的影响。D.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华世界，想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广。5.下列对诗歌绿理解有误的一项是（ ）。A.这首诗描述了春天到处都是绿色，风是绿的，水是绿的,世界充满了绿。B.这首诗说绿是一种颜色，但不是生命的颜色，不是生命的象征。C.这首诗写出了绿的摇曳，绿的美幻，绿的闻风而动。D.这首诗说绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐。6.“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”对这句话理解有误的一项是（ ）。A.这句话主要描写了白桦树上的银霜像一层雪花。B.这句话运用了比喻的手法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”。C

4、.这句话还运用了拟人的手法，一个“披”字把树当人写了，把树写活了。D.这句话写出了白桦树洁白、高洁的特点。五、填空题。1.比一比，再组词。（5分） 萝（ ）膝（ ）叉（ ） 挥（ ）抹（ ）箩（ ）漆（ ） 杈（ ） 辉（ ） 沫（ ）2.写出下列近义词。（6分）飘动（ ） 节拍（ ） 整齐（ ）出奇（ ） 徜徉（ ） 仿佛（ ）3.选词填空。（6分）寂静 安静 幽静（1）（ ）的傍晚，我一个人行走在林间小道上。（2）屋后有一条（ ）的小路通往小池塘。（3）自习课上，教室里十分（ ），没有一个同学随便讲话。凉爽 清爽 清凉（4）山间小溪的水真（ ）啊！（5）雨后的空气格外（ ）。（6）夏天的晚

5、上，突然吹来了一阵（ ）的风。4.按课文填空。（14分）（1） 是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写出的，歌颂了 、 和 。（2）白桦一课中作者从不同的角度描写了白桦的美，白桦 、 ，是高尚人格的象征。诗人对白桦的赞美，包含着对 的热爱，对 的炽烈情怀。（3）到哪儿去找这么多的绿： 、 、 、 、 、 .绿得发黑，绿得出奇。5.填诗句。（4分）（1）张磊同学成天不好好学习，到处游玩，他的同桌王晓雅用学过的诗句劝他：“ ”。（2）学校餐厅里，有些同学将饭菜乱倒，班主任经常用诗句来教育他们：“ ”。六、阅读理解。（15分）（一）课内阅读。（6分）在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银

6、霜, 披了一身雪花。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。1.这两节诗选自 ,作者是苏联的 。(2分)2.这两节诗主要运用了 修辞手法来描写了美丽的白桦。 (1分)3.“流苏”在文中指的是（ ）。（1分）A.花穗样的装饰物品 B.披着白雪的树枝 C.流动的物体。4.请仿照第二自然段的内容进行续写。（2分） .（二）课外阅读。（9分）粽子每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜

7、地煮。她自己呢，也彻底夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（bn）发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执著的神情，让我想起烧陶的艺人。天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。”她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了10个小时后，终于喷出了异香。把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁(g)进竹篮里，让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。粽子里各种材料的香味，深深地渗(shn)进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。别人问她秘诀，她

8、说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。”别人学她，总学不成。原因是：别人买不到她独有的两项“材料”耐心与爱心。1.照样子，填动词。（2分）抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇（ ）粽子 （ ）柴火 （ ）香味 （ ）汗水 2.从文中找出一个比喻句画波浪线，再试着写一个比喻句。 （3分） .3.文中一次次写时间，你从中体会到了什么？ （2分） .45.家婆的粽子都有哪些特别之处呢？ （2分） .七、作文展示。（25分）感动，是一种醉人的滋味；感动，是一种瞬间的触动。人类有了感动，人性变得善良；人心有了感动，和谐成为永恒的字眼。同学们，在生活中你感动过吗？请将这一感动

9、的瞬间记录下来吧。题目自拟，注意写出自己的真情实感。【参考答案】一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。略。二、看拼音，写词语。繁星 膝上 波涛 躲到 朦胧 水瓶交叉指挥教练 花穗三、选择下列加点的字的正确读音打“”。胆怯(qiqu) 藤萝（tntn）波涛（to to）绽开(dn zhn) 炫耀(xunxun)鸟巢（co cho）四、选择题。1. A 2. D 3. D4. D 5. B 6. A 五、填空题。1.比一比，再组词。 萝（萝卜）膝（膝盖）叉（交叉） 挥（挥手）抹（涂抹）箩（箩筐）漆（漆黑） 杈（树杈） 辉（光辉） 沫（泡沫）2.写出下列近义词。飘动（飘荡） 节拍（节奏） 整齐（

10、划一）出奇（稀奇） 徜徉（徘徊） 仿佛（好像）3.选词填空。寂静 安静 幽静（1）（寂静）的傍晚，我一个人行走在林间小道上。（2）屋后有一条（幽静）的小路通往小池塘。（3）自习课上，教室里十分（安静），没有一个同学随便讲话。凉爽 清爽 清凉（4）山间小溪的水真（清凉）啊！（5）雨后的空气格外（清爽）。（6）夏天的晚上，突然吹来了一阵（凉爽）的风。4.按课文填空。（1）繁星是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写出的，歌颂了母爱、童心和自然。（2）白桦一课中作者从不同的角度描写了白桦的美，白桦挺拔、高洁，是高尚人格的象征。诗人对白桦的赞美，包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀。（3

11、）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑，绿得出奇。5.填诗句。（1）张磊同学成天不好好学习，到处游玩，他的同桌王晓雅用学过的诗句劝他：“少壮不努力，老大徒伤悲”。（2）学校餐厅里，有些同学将饭菜乱倒，班主任经常用诗句来教育他们：“ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。六、阅读理解。（一）课内阅读。1.白桦叶赛宁2.比喻、拟人3. B 4.亭亭玉立的树干,笔直地站着。（二）课外阅读。1.（煮 ）粽子 （添 ）柴火 （喷 ）香味 （流）汗水 2.忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。漫山遍野的枫树像火一样红。3.文中一次次写时间，从中可以体会到家婆的辛劳。45.是艺术品，有异香，绝

12、不粘口，余香犹存七、作文展示。略。四年级下册第三单元达标测试卷一、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）A.漫长（mn ）毛茸茸（rng ）绽放（zhn ）B.金晖（hu ）徜徉（shng ）赤脚（ch ）C.姗姗来迟（shn ）刘禹锡（ y）龚自珍（gng ）D.炫耀（xun ）尘垢（gu ）晕皱（ yn）二、读拼音，写字词。1.一个j（ ）静的清晨，我独自走在白hu（ ）林里，mng lng（ ）中，看到一群孩子在这里画画。2.我按照奶奶的方法，用tng lu（ ）花和面做成了小饼，味道还真不错。3.我依偎在妈妈的x（ ）旁，看天边那一m（ ）红xi（ ），看波to（ ）滚滚。三、给加点字选

13、择正确的意思，把序号填入括号中。涂：使颜色、油漆等附着在物体上。 用笔等抹上或抹去。泥泞。 同“胸途”。姓。1、涂老师的主持风格让人感觉非常自然，所以许多观众都喜欢她的节目。（ ）2.有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（ ）3.在文物上乱涂乱画会破坏文物的完整性。（ ）4.战国时代列强争霸，长年战事不断，生灵涂炭。（ ）四、下列没有运用比喻修辞手法的是（ ）（多选）A.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。B.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。C.看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。D.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。五、下列作品与作者搭配不正确的一项是（

14、 ）A.繁星冰心 B.绿艾青C.白桦顾蕴璞 D.在天晴了的时候戴望舒六、下列语句与原文完全一致的一项是（ ）A.哪一颗星没有光？哪一朵花没在香？哪一次我的思潮里没有你的清响？B.母亲！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。C.所有的绿集中在一起，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。D.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。七、综合性学习四年级三班开展了经“漫步现代诗”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。1.为了更好地营造活动氛围，请你拟写一条富有感染力的宣传标语。 2.假如你是本次活动的策划者，请你补充下面的活动步骤。主持人致开场白并宣布活动开始。 主持人致结束语

15、并宣布活动结束。八、课内阅读白桦在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（ ）的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，（ ）的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在（ ）的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层（ ）的光华。1.在括号里填入合适的词语，补全诗句。2.读了这首诗，你从中体会到作者怎样的感情？（ ）A.诗人对冬天的赞美之情。B.诗人对像白桦一校报事物的喜爱之情。C.诗人对家乡和大自然的热爱之情。3.下列对诗的理解，正确的打“”,错的打“X”。（1）这首诗，以白桦为描写对象，从一个角度描写了它的美。（ ）（2）“披了身雪花”“雪绣

16、的花边”“晶亮的雪花”等表现了白桦的一种高洁之美。（ ）（3）这首诗对白桦的描写，既有色彩上的鲜明变化，也有动态上的变化。（ ）（4）这首诗在描写白桦时运用了拟人、排比的修辞手法。（ ）4.读了这首诗，白桦给我留下了 、 的印象。九、课外阅读我有一只翠鸟我在林中捉到一只翠鸟，它有身绿宝石般的羽毛。嘴，像只又尖又大的钳子，它那呆板的样子逗人好笑。我特地弄来几只小虫，还有块吃剩的甜面包。为迎合它的口味又捉条小鱼，还用小刀一段段精心切好。奇怪，翠鸟就是不吃，它在笼子里嘎嘎乱叫。也许是口干舌燥吧，好，舀杯清水再加点砂糖作调料。它怎么还在叫？难道给它的东西还少?翠鸟啊翠鸟，伙伴提醒我：它准是想妈妈了，再

17、不就是怀念家中的宝宝。若不，它怎会气得绝食，要从笼子里尽快溜跑？哦，我明白了，它和人一样，把自由看得无比神圣崇高。尽管送它金碧闪闪的笼子，还是不如家乡草棚美好。于是，我打开了笼子，放走了这只美丽的翠鸟，飞吧，飞吧，尽情的飞吧，快云把欢乐自由寻找。1.写出描写翠鸟外貌的诗句。 2.根据诗歌判断对错，正确的打“”,错的打“X”。（1）从“我”用金碧闪闪的笼子作窝，喂它小虫、甜面包的切好的小鱼，给它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜欢这只翠鸟。（ ）（2）因为“我”不会养翠鸟，所以最后把它放走了。（ ）3.诗中的翠鸟个性特点表现在 。4.这首诗表达了作者（ ）A.对翠鸟的喜爱，对自由欢乐生活的向往。

18、B.思念家乡的情感。C.喜爱捉小动物、保护小动物的情感。十、习作 在我们的周围，一朵小花、一棵小草、一块石头、一座高楼、一座山都是景，这些景物会给你带来怎样的感受？请你选择一处景物，写一首现代诗吧！表达出自己的真情实感，不少于10行。答案一、A二、1.寂 桦 朦胧 2.藤萝 3.膝 抹 霞 涛三、1.2.3.4.四、AC 五、C 六、D七、1.示例：漫步现代诗，让你的生活充满诗情画意。2.各组选手进行朗诵比赛 评委点评、评奖，宣布比赛结果八、1.毛茸茸 洁白 灿灿 银色2.C 3. X X4.挺拔 高洁九、1.它有身绿宝石般的羽毛。嘴，像只又尖又大的钳子。2. X3.不愿过安逸的囚笼生活，向往自由和欢乐4 A