部编版四年级下册语文试题第三单元测试卷有答案.docx

1、第三单元测试卷（60分钟，100分）一、积累与运用。（44分）1.看拼音，写字词。（5分）（1）看到敌人hu w（ ）着大刀急匆匆地赶来，他赶紧du（ ）到一棵bi hu（ ）树下。（2）老师让我们给毛rng rng（ ）的mi su（ ）t（ ）上金黄色。 2.选择正确的答案。（15分）（1）下列加点字读音有误的一项是（ ）（3分）A.绽放（zhn） 炫耀（xun） B.朦胧（mng） 杜甫（f）C.徜徉（chng） 尘垢（gu） D.晕皱（yn） 龚自珍（gng）（2）下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）A.墨绿 朝辉 波涛 B.粉绿 繁星 藤箩 C.嫩绿 节拍 朝霞 D.淡绿 交杈

2、 白桦 （3）下列文化名人与其作品搭配正确的一项是（ ）（3分）A.戴望舒白桦 B.艾青在天晴了的时候C.冰心繁星 D.叶赛宁绿（4）“诗和音乐一样，生命全在节奏。”这是（ ）的名言。（3分）A.戴望舒 B.冰心 C.艾青 D.朱光潜（5）下列句子说法有误的是（ ）（3分）A短诗三首作者冰心，原名谢婉莹，近代著名作家，儿童文学作家，诗人。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。B短诗三首三首诗歌的共同特点：语言简洁凝练，运用修辞手法。C繁星（七一）没有正面描写母亲的形象，而是通过许多情境“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”，表现出母亲的和蔼、善良与体贴。D繁星（一五九）通过鸟儿归巢比喻“我”躲到

3、母亲怀的情景，衬托出了儿女对母亲的眷恋之情，表达了诗人对博大母爱的赞美和感激之情。3.判断下列说法的对错，对的画“”，错的画“”。（6分）（1）繁星（七一）和繁星（一三一）都表达了诗人对母爱的歌领。（ ）（2）艾青的绿中表现的是春天的“绿”。（ ） （3）白桦中的白桦树既具有色彩的变化，又富有动态的美感。（ ）4.句子训练营。（14分）（1）天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。天上的风雨来了， 。（2分）关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（ ）（3分）A两个“风雨”的意思相同。B第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生

4、活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。C第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。D第一个“风雨”的意思是由第二个引申而来的。（2）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。这个句子运用了 的修辞方法，写出了自然界充满了绿色。表达了作者 之情。（2分）仿写句子。 是绿的， 是绿的， 是绿的， 也是绿的。（2分）（3）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。从“在我的窗前，有一棵白桦”中，可以感受到作者与白桦之间 的关系。（2分）诗句中“ ”一词写出雪中白桦的颜色美，“ ”字把树当作人来写，把白桦落满雪花的样子写活了。如果用一个词来形容

5、诗句中的白桦，最恰当的是（ ）。（3分）A.高洁 B.高傲 C.孤独 D.挺拔5. 综合性学习。（4分）班级要开展轻叩诗歌大门的综合性学习，请你说说应该怎样策划这项活动。 二、阅读。（26分）（一）课内阅读。（13分）白桦（节选）在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着玉立着这棵白桦， 姗姗来迟的朝霞，在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。1.这两节诗节选自苏联诗人 的 （叙事诗 抒情诗）白桦。（2分）2.这两节诗先后写的是（ ）中的白桦和（ ）中的白桦。（填序号）（2分）A朝霞 B.金晖3.读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（ ）（3分）A“朦胧”“寂静”写出了

6、白桦含蓄、高洁的特点。B“玉立”写出了白桦的挺拔。C“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。D“玉立”“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。4.读完白桦这首诗歌，白桦给你留下了怎样的印象？（3分） 5.选择下面对诗歌特点的正确表述，在后面的括号里打“”。（3分）（1）高度集中、概括地反映生活。（ ）（2）诗歌蕴含了丰富的思想情感。（ ）（3）诗歌饱含着作者丰富的想象、联想和幻想。（ ）（4）诗歌的语言具有音乐美。（ ）（二）课外阅读。（13分）河流日谷川俊太郎妈妈河流为什么在笑因为太阳在逗它呀！妈妈河流为什么在歌唱因为云雀夸赞着它的浪声妈妈河水为什么冰凉因为想起了曾被雪爱恋的

7、日子妈妈河流多少岁了总是与年轻的春天同岁妈妈河流为什么不歇息那是因为大海母亲等待着它的归程1.下面是长江之歌的部分歌词，请在括号里写出河流中与它的内容有联系的小节的序号。（4分）（1）你从雪山走来，春潮是你的风采。（ ）（2）你向东海奔去，惊涛是你的气概。（ ）2.从诗歌第小节中的“笑”和第小节中的“歌唱”，我们可以感受到小河 。（3分）3.关于这首诗歌，下列说法有误的一项是（ ）（3分）A“在笑”是看到的，“在歌唱”是听到的，“冰凉”是触摸后感觉到的，“多少岁”是想到的。B.诗以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出了河流的特点。C.整首诗歌运用了比喻的修辞手法。D.从诗歌中可以感受到孩子

8、对母亲的依恋。4.照样子，在下面的横线上续写一小节诗歌。（3分） 三、习作。（30分）本单元综合性学习“轻叩诗歌的大门”带领大家畅游在诗的海洋中。在活动中，同学们搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌，进行诗歌知识竞赛，自己动手写诗，合作编写小诗集请以我喜欢的一次活动为题，写一写“轻叩诗歌的大门”这次活动。要求：（1）内容具体，语句通顺，感情真实，注意运用积累的语言和学过的表达方法；（2）全文不少于300字；（3）文中不出现真实的人名、校名、地名。参考答案：一、1.（1）挥舞 躲 白桦 （2）茸茸 麦穗 涂2.（1）D （2） C （3）C （4）D （5）A3.（1）（2）（3）4.（1）藤萝的叶下

9、母亲的膝上 反问 排比 诗人对大海的挚爱之情 昆虫藏在叶子背面 B（2）排比 对大自然的热爱 示例：河畔 山坡 田野 庄园 （3）朝夕相伴、极为亲密 银霜 披 A 5.示例：我们可以合作编小诗集，也可以举办诗歌朗诵会，还可以邀请当地的诗人来学校进行诗歌的讲座。二、（一）1.叶赛宁 抒情诗 2. B A 3.C 4.白桦肃穆、纯净、圣洁，它在冬天傲然挺立，显得格外坚定；而且它毛茸茸的，又显得温暖活泼。5.（1）（2）（3）（4）（二）1.（1） （2） 2.示例：轻快流淌的样子和声音 3.C4.示例：妈妈河流为什么明亮 因为它倒映着皎洁的月光三、略部编版四年级语文下册第三单元测试卷及答案学校 班

10、级 姓名 成绩 （满分：100分 考试时间：120分钟）一、读拼音，写词语。（6分）tn lu mn ln fn xnzh hu xio s du cn二、选择题。（18分）1.下列词语中有错别字的一项是（ ）A.漫灭 教练 B.花穗 漆盖 C.交叉 集中 D.涂抹 金晖2.下列说法正确的一项是（ ）A.“灭”字共5画,第二笔是撇。B.“漫步、缓慢、绿蔓”中加点字的读音都读“mn”。C. “东、涉、绽,、姗”都是翘舌音的字。D. “绣、萝、叉”都是形声字。3.填入下列句子中的词语最恰当的一组是（ ）（1）雪停了，漫山遍野的白桦林 无声。（2）抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在 。A.寂静 游览 B

11、.寂静 闲游 C.安静 游玩 D.沉静 闲逛4.下列词语不能归为同一类的一项是（ ）A.墨绿 暗绿 浅绿 B.碧蓝 天蓝 湛蓝C.火红 红火 金红 D.雪白 花白 洁白5.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）A.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。C.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。D.厦门的鼓浪屿难道不是一颗璀璨的明珠吗？6.下列古诗与朝代、作者对应有误的一项是（ ）A.迟日江山丽,春风花草香。 唐杜甫B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。唐韩愈C.待到重阳日，还来就菊花。 宋苏轼D.釆菊东篱下，悠然见南山。 东晋陶渊明7.对“大海啊！哪一颗星没

12、有光？哪一朵花没有香？哪一次我的潮里没有你波涛的清响”这段话理解正确的一项是（ ）A.赞美了星空的美丽耀眼，光芒四射。B.赞美了花朵芳香扑鼻，把我们的生活装扮得更加美好。C.表达了作者对大海的赞美以及对大自然的歌颂。D.阐明了自己思绪翻涌时，会想到星光、花香和波涛。8.依次填入下列句中横线上的句子，最恰当的一项是（ ）中国是诗歌的国度。 , 。 , 。 , ，成为我们今天引以自豪的精神财富。诗歌一直和中国人的日常生活、情感世界紧密相关中国诗歌历史悠久诗歌创作的优良传统一直延续不断中国诗坛涌现出众多杰出的诗人和优美、感人的作品如果从诗经算起，已经有三千多年的历史了在漫长的岁月中A. B.C. D

13、.9.下列说法有误的一项是（ ）A.白桦是一首现代诗，通过描写白桦的美丽，表达了诗人对家乡和大自然的喜爱。B.戴望舒是中国现代诗坛中著名的诗人，他的代表作品有雨巷我的记忆等。C.短诗三首中的三首短诗主要歌颂了大海和伟大的母爱。D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是清代诗人龚自珍写的。三、根据所学知识或积累填空。（10分）1、 是绿的， 是绿的， 是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来， 在一起, 在一起,静静地 一起。（3分） 2.母爱像港湾，为我们遮风挡雨。冰心曾写下诗句“母亲啊! 天上的风雨来了， ;心中的风雨来了, ”，赞美了母爱的伟大，其中第一个“风雨”是指 第二个“风雨”是指 。（

14、4分）3.诗是我们生活中的调味剂。朱光潜说“诗和音乐一样， ”,艾青说“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以 ”,华兹华斯说“诗是强烈感情的自然流露，它源于 ”。（3分）四、阅读理解。（36分）（一）（7分）下面是关于“冰心文学馆”的介绍,按要求作答。材料一：中文名：冰心文学馆建立时间：1997 年开放时间：每天（9：00 16：30）闭馆时间：周一闭馆适宜游玩季节：四季皆宜地理位置：长乐区冰心公园左侧级别：3A荣誉：全国第一个以个 人命名的文学馆景区等级：国家级旅游景区所在地：福州市材料二：乘车路线：福州市区在福州汽车南站乘坐“福州长乐 短途客运车到达长乐汽车站；长乐区乘坐1路A、1路B、4

15、路公交车，在冰心文学馆站下车。1.下列哪个人去冰心文学馆的时间最合适？（ ）（2分）A.郑明7月11日（星期二）下午4点去。B.晓冬12月20日（星期三）上午8点去。C.林婉3月31日（星期五）下午1点去。D.家韵8月7日（星期一）上午9点去。2.下列是冰心作品的一项是（ ）（2分）A.纸船寄母亲 B.桃花心木C.你别问,这是为什么 D.北京的春节3.家住福州市市区的小敏和家人准备乘车去参观冰心文学馆,请你给他们规划一下乘车的方案。（3分） （二）波浪与海洋（14分）喧响的波浪， 这是因为我能力寻常，深沉的海洋， 所以我渴求大海的巨大力量; 这引我热烈地追求， 是因为我形体丑陋，所以我酷使我殷

16、切地向往。 爱大海的碧蓝和明朗。 因为我有时惆怅， 我将永远为你歌唱，那喧响激所以我喜爱大海宽阔的胸膛; 昂的波浪； 我将永远为你倾倒，因为我有时怯懦， 那碧蓝深沉的海洋。所以我喜爱大海的无比坚强;1.与词语“怯懦”意思相近的词语是（ ）（2分）A.羞怯 B.懦夫 C.胆小 D.勇敢2.下列不属于诗人喜爱大海的原因是（ ）（2分）A.有时惆怅 B.有时怯懦 C.能力寻常 D.离海近3.本游用了（ ）的方式表达诗人对海洋的态度。（2分）A.直抒胸臆 B.托物言志 C.以小见大 D.写景融情4.诗中的大海具有怎样的形象？请简要概括。（2分） 5.本诗表达了诗人怎样的情感？（2分） 6.仿照下面诗句

17、的句式,写一组句子。（4分）因为我有时怯懦，所以我喜爱大海的无比坚强。因为我有时 ，所以我喜爱大海 。因为我有时 ，所以我喜爱大海 。（三）淌在诗词里的美（15分）唐诗宋词淌过历史的长河，在悠久里发酵，透出的是股股醇香。诗歌美在音律，华夏五千年的文明，在古人浓淡交杂的墨色里，组成一曲曲完美的魂殇（shn）。花也是迁客骚人偏爱的主题。牡丹之爱，宜乎众矣，花开富贵，有人赞叹,也有人贬低。但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。不管评价如何，牡丹依旧肆情盛开。开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花，梅枝九曲十八弯，遂又有幽梅一说。“风递幽香出，禽窥素艳来。”吸引家禽的是那遒劲枝干里透出的美，切莫细嗅

18、，那美会醉人。若要细数那诗词里的花魂，该是三天三夜也难尽一二。在诗歌里的山水是美的。潭面无风是镜，也是静。任一轮清月在水里印出倩影，缓缓地躺在河床之上。该是累了吧,既要与李白饮酒，又要照亮归人的前程，在无嘈杂的夜，也是要任心灵停歇。“江作青罗带，山如碧玉簪（zn）”。一青一碧，尽现了山水本色。我曾感叹过那些个山水之美被尽数埋在诗里了。 曾鲜活在诗人记忆里的山水之美，现世难寻。但若煮一杯清酒，捧着诗集，任嘴唇感受酒洌（li）,任思想品味诗词里的古朴气息,在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。我愿用我半世的浮华，换取这一页诗章。自从我提起了笔，我就明白我所肩负的使命，我会写出那些淌在诗词里的美

19、，不让她在时间里消散，纵使笔断，纸绝1.联系上下文，“迁客骚人”指的是， 。（2分）2.画横线句子化用了刘禹锡望洞庭中的诗句，这句诗是 ， 。（2分）3.“花开时节动京城”指的是（ ）花。（2分）A.牡丹 B.丁香 C.梅 D.菊4.“江作青罗带，山如碧玉簪”这句诗运用的修辞手法是 （ ）（2 分）A.拟人 B.对比 C.比喻 D.夸张5.将“细听风盘旋在时空的入口，提笔写下诗人的细语呢喃，那是倾诉,诉说着一曲一曲的美。”这段话插入文中的哪个位置最恰当？（ ）（2分）A.之间 B.之间 C.之间 D.之间6.对画波浪线句子的理解，下列说法正确的一项是（ ）（2分）A.古诗词对山水的描写富于想象

20、，让人感受到鲜活、灵性的美。B.写山水的诗词太多了，多得都可以把真实的山水埋起来了。C.如今环境被污染了，再也找不到诗词中描写的那些山水之美了。7.短文表达了作者怎样的情感？（3分） 5、 习作表达。（30分） 春天是美丽的，花儿争相开放；春天是短暂的，在不经意间就从我们的指尖滑走了。请你以“春天”为话题，创编一首小诗。参考答案：一、藤萝 朦胧 繁星 指挥 潇洒 躲藏二、1、B 2、C 3、B 4、C 5、D 6、C 7、C 8、B 9、D 三、1、刮的风 下的雨 流的水 挤 重叠 交叉 2、鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 自然界中的风雨 生活中的桂折、烦恼 3、生命全在节奏 期向理想的勇气 宁静中回忆起来的情感 四、（一）1、C 2、A 3、在福州汽车南站乘坐“福州一长乐”短途客运车到达长乐气车站，然后可乘坐1路A、1路 B、4路公交车到冰心文学馆下车。（二）1、C 2、D 3、 A 4、诗中大海的形象是胸膛宽阔、无比坚强、力量巨大、碧蓝、明朗。 5、表达了诗人对大海的喜爱与向往之情。 6、胆怯 的气势磅礴 狭隘 的宽宏博大 （三）1、忧愁失意的文人。2、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 3、A4、C 5、D 6、A 7、表达了作者对诗词之美的赞叹和热爰之情。五、略