部编版六年级下册语文习作2《写作品梗概》教学课件.ppt

1、写作品梗概写作品梗概 习作习作2 2 交流：交流： 我们在日常生活中，在什么情我们在日常生活中，在什么情 况下需要对书的内容进行概括呢？况下需要对书的内容进行概括呢？ 习作内容：习作内容： 选择你最近读的一本书写梗概。选择你最近读的一本书写梗概。 写作指导写作指导 要想写好故事梗概，必须做到什么？要想写好故事梗概，必须做到什么？ 1、长话短说要简要；、长话短说要简要； 2、详写略写要分清；、详写略写要分清； 3、顺序人称不能变；、顺序人称不能变； 4、关键要素说清楚。、关键要素说清楚。 理清书籍内容的基本 框架，把握要点。 读懂内容，把握脉络 想一想，我们可以怎样来写一本书的梗概？想一想，我们

2、可以怎样来写一本书的梗概？ 筛选概括，合 并成段 保留“主干”，去除“枝 叶”。用简明的叙述性语 言概括每个章节的内容。 回顾课文回顾课文 流落荒岛流落荒岛（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 救星期五救星期五 搭盖住所搭盖住所 驯养野羊驯养野羊 播种粮食播种粮食 夺船回国夺船回国 梗概按照上述线索展开叙述。 鲁滨逊漂流记梗概 从前有个喜欢航海冒险的英从前有个喜欢航海冒险的英 国人，他叫鲁滨逊。一次他因乘国人，他叫鲁滨逊。一次他因乘 船遭遇风暴失事，漂流到一个荒船遭遇风暴失事，漂流到一个荒 无人烟的孤岛；他克服了没有食无人烟的孤岛；他克服了没有食 物、没有住所、没有朋友、令人物、没有住所、没有朋

3、友、令人 畏惧的野人等种种困难！畏惧的野人等种种困难！ 他独自在他独自在 孤岛上生活了孤岛上生活了 2626年，不但供年，不但供 给了自己的日给了自己的日 用所需，而且用所需，而且 经营了一片肥经营了一片肥 美的土地。美的土地。 有时他觉得自己都有时他觉得自己都 不想离开这个生活不想离开这个生活2626年年 的孤岛了，可当他发现的孤岛了，可当他发现 了野人踪迹的时候这个了野人踪迹的时候这个 念头也随之破灭了！他念头也随之破灭了！他 为了躲避野人做了周到为了躲避野人做了周到 的防护措施。的防护措施。 后来，他救了一位后来，他救了一位 野人朋友，又给野人取野人朋友，又给野人取 名为“星期五”，还教

4、名为“星期五”，还教 会了“星期五”很多东会了“星期五”很多东 西，“星期五”很快成西，“星期五”很快成 了鲁滨逊的好帮手。了鲁滨逊的好帮手。 一天，鲁滨逊被“星一天，鲁滨逊被“星 期五”叫醒，他跑出去一期五”叫醒，他跑出去一 看，原来，一艘船上发生看，原来，一艘船上发生 了叛乱，鲁滨逊和“星期了叛乱，鲁滨逊和“星期 五”救下了船长，船长为五”救下了船长，船长为 了感谢鲁滨逊，就把鲁滨了感谢鲁滨逊，就把鲁滨 逊和“星期五”带回了英逊和“星期五”带回了英 国！国！ 总结：总结： 读了读了鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记故事梗概，我们对该书故事梗概，我们对该书 的主要情节有了大概的了解。的主要情节有了大概

5、的了解。 “梗概梗概”是一种应用文体，常用于电影、是一种应用文体，常用于电影、 电视和小说的故事作简单的介绍等。写梗概，电视和小说的故事作简单的介绍等。写梗概， 就是把书、文章或影视作品的主要内容用简就是把书、文章或影视作品的主要内容用简 练的语言写下来。练的语言写下来。 你知道如何概括章节内容吗？ 1.1.要把人物语言描写概括成叙述性要把人物语言描写概括成叙述性 的话的话直接引语变为转述句。直接引语变为转述句。 2.要把人物动作描写进行选择后， 概括成叙述性的话。 汤姆汤姆 索亚历险记梗概索亚历险记梗概 汤姆汤姆 索亚历险记索亚历险记是美国著名小说家马克是美国著名小说家马克 吐温的代表作，主

6、要描述以汤姆吐温的代表作，主要描述以汤姆 索亚为首的一群孩索亚为首的一群孩 子丰富多彩的生活和他们的冒险故事。子丰富多彩的生活和他们的冒险故事。 汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆 受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一一 天深夜，汤姆与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹天深夜，汤姆与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹 了一起凶杀案的发生：了一起凶杀案的发生：罗宾逊医生和恶棍印江罗宾逊医生和恶棍印江 乔埃乔埃 以及喝得醉醺醺的莫夫以及喝得醉醺醺的莫夫 波特三个人发生争执，在混波特三个人发生争执，在混 乱的厮打

7、中，乔埃把雇用他们去盗尸的罗宾逊医生乱的厮打中，乔埃把雇用他们去盗尸的罗宾逊医生 杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特。杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特。 开篇介绍书名、开篇介绍书名、 作者和主要内作者和主要内 容，文字十分容，文字十分 简练简练。 交代故事的交代故事的 起因。故事起因。故事 的主要人物的主要人物 都得到展现都得到展现。 例文引路例文引路 因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、 哈克带着另一个小伙伴一起，逃到一座荒岛上做起哈克带着另一个小伙伴一起，逃到一座荒岛上做起 了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他了“海盗”，弄得家里以为他们被

8、淹死了，结果他 们却出现在了自己的“葬礼”上。们却出现在了自己的“葬礼”上。过了一段时间，过了一段时间， 法院开庭审理这起凶杀案，法官即将对波特的罪行法院开庭审理这起凶杀案，法官即将对波特的罪行 作出判决，这让汤姆十分的愧疚和不安。经过激烈作出判决，这让汤姆十分的愧疚和不安。经过激烈 的思想斗争，汤姆终于战胜了恐惧与自私，勇敢地的思想斗争，汤姆终于战胜了恐惧与自私，勇敢地 站出来指出印江站出来指出印江 乔埃就是杀人凶手，但狡猾的乔埃乔埃就是杀人凶手，但狡猾的乔埃 却从法庭上逃走了却从法庭上逃走了。 故事的发展，故事的发展， 对汤姆的心对汤姆的心 理描写十分理描写十分 生动细腻生动细腻。 不久之

9、后，汤姆与他心爱的姑娘贝奇到山上野不久之后，汤姆与他心爱的姑娘贝奇到山上野 餐时，在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交餐时，在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交 迫，面临着死亡的威胁。但汤姆他们在洞中再一次迫，面临着死亡的威胁。但汤姆他们在洞中再一次 看见了杀人犯印江看见了杀人犯印江 乔埃。乔埃。经过一番周折，他们在村经过一番周折，他们在村 民的帮助下终于成功脱险。民的帮助下终于成功脱险。 汤姆把杀人犯印江汤姆把杀人犯印江 乔埃藏在洞中的消息告诉了乔埃藏在洞中的消息告诉了 贝奇的爸爸萨契尔法官。谁知萨契尔法官之前把山贝奇的爸爸萨契尔法官。谁知萨契尔法官之前把山 洞的入口封住了，躲在洞里的乔

10、埃活活饿死了，恶洞的入口封住了，躲在洞里的乔埃活活饿死了，恶 人得到了应有的报应。人得到了应有的报应。 后来，汤姆和好友哈克再次回到山洞，找到了后来，汤姆和好友哈克再次回到山洞，找到了 凶手埋藏的那笔宝藏。凶手埋藏的那笔宝藏。 次要情节一笔次要情节一笔 带过，详略处带过，详略处 理得当。理得当。 语言简练，概语言简练，概 括合并得十分括合并得十分 得当得当。 简要叙述故事简要叙述故事 的结局的结局。 点评：点评：这篇习作向我们介绍了这篇习作向我们介绍了汤姆汤姆 索亚历险记索亚历险记 的内容梗概。作者在介绍前，对原文内容进行了深入了的内容梗概。作者在介绍前，对原文内容进行了深入了 解，并在忠于原

11、文内容的基础上进行高度压缩。能扣住解，并在忠于原文内容的基础上进行高度压缩。能扣住 主要人物、主要事件，把握小说的核心环节，对原著内主要人物、主要事件，把握小说的核心环节，对原著内 容进行筛选概括合并，达到了理想的效果。叙事清楚，容进行筛选概括合并，达到了理想的效果。叙事清楚， 语言连贯，能把握原著的主要故事情节，按故事发展的语言连贯，能把握原著的主要故事情节，按故事发展的 先后顺序，有条理地将小说内容展现给读者。先后顺序，有条理地将小说内容展现给读者。 写好以后读给同学听，看他们是否明白大意，然写好以后读给同学听，看他们是否明白大意，然 后根据反馈意见，对不清楚的地方进行修改。后根据反馈意见，对不清楚的地方进行修改。 互评修改互评修改