晚春教学课件.ppt

1、导入新课导入新课 这是一首写晚春景物的诗。这时，这是一首写晚春景物的诗。这时，百花盛开，万紫千红，它们像是知道百花盛开，万紫千红，它们像是知道春天不久就要归去，所以特别珍惜这春天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。而那些全无才尽情舒展生命的机能。而那些全无才思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天飞舞。飞舞。晚春 韩愈韩愈学习目标学习目标1、学习与韩愈相关的文学常识；、学习与韩愈相关的文学常识；2、领会诗歌的思想内容；、领会诗歌的思

2、想内容；3、体会诗歌强调的应乘时而进，抓紧、体会诗歌强调的应乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西时机去创造有价值的东西 的道理；的道理；4、背诵、默写诗歌。、背诵、默写诗歌。写作背景写作背景 这首诗是这首诗是游城南十六首游城南十六首之一，之一，作于元和十一年。此时诗人已年近半作于元和十一年。此时诗人已年近半百。他此时在官场上是处于不得志的百。他此时在官场上是处于不得志的时期，作者也是想借此诗来表达心中时期，作者也是想借此诗来表达心中的慨叹之情。的慨叹之情。作者作者简介简介韩愈（韩愈（768824），字退之，），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称人，汉族，

3、自称“郡望昌黎郡望昌黎”，世称世称“韩昌黎韩昌黎”、“昌黎先昌黎先生生”。唐代杰出的文学家、思。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。想家、哲学家，政治家。被尊被尊为为“唐宋八大家唐宋八大家”之首。与柳之首。与柳宗元并称宗元并称“韩柳韩柳”，有，有“文章文章巨公巨公”和和“百代文宗百代文宗”之名。之名。著有著有韩昌黎集韩昌黎集四十卷，四十卷，外集外集十卷，十卷，师说师说等。等。朗读诗歌朗读诗歌 晚春晚春 韩愈韩愈 草树草树/知春知春/不久不久/归，归，百般百般/红紫红紫/斗斗/芳菲。芳菲。杨花杨花/榆荚榆荚/无无/才思，才思，惟解惟解/漫天漫天/作雪作雪/飞。飞。字词注释字词注释 【1】晚

4、春：晚春：一作一作游城南晚春游城南晚春。【2】草树：草树：指草本和木本的各类花指草本和木本的各类花木木,即花草树木。即花草树木。【3】久归：久归：意为春天很快将要过去意为春天很快将要过去了。了。【4】斗：斗：竞争，比赛。竞争，比赛。【5】芳菲：芳菲：本指花草树木，此指花本指花草树木，此指花草的芳香。草的芳香。【6】杨花：杨花：即杨花柳絮，实际就是即杨花柳絮，实际就是杨树、柳树种子承受之后随风飘飞的杨树、柳树种子承受之后随风飘飞的棉絮一样的东西，如蒲公英的小伞棉絮一样的东西，如蒲公英的小伞 【7】榆荚：榆荚：榆树籽儿，又名榆钱，榆树籽儿，又名榆钱，形状圆而小，象小铜钱。形状圆而小，象小铜钱。【8

5、】无才思：无才思：原指人没有才华，写原指人没有才华，写不出美好的诗文。此指杨花榆荚不象不出美好的诗文。此指杨花榆荚不象百花那样鲜艳美丽。才思，才气，文百花那样鲜艳美丽。才思，才气，文思，此指花草姿色。思，此指花草姿色。【9】惟解：惟解：只知道。只知道。【10】漫天：漫天：遍布空中遍布空中 【11】作雪：作雪：装作雪，化作雪的模样。装作雪，化作雪的模样。翻译诗歌翻译诗歌 花草树木知道春天即将归去，花草树木知道春天即将归去，都都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好像漫天钱也不甘寂寞，随风起

6、舞，好像漫天飞雪。飞雪。诗歌赏析诗歌赏析 开头两句是写花草树木探得消息，开头两句是写花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去了，各得知春天用不了多久就要离去了，各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，自都使出了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。一霎时，万紫千红，各显美丽姿色。一霎时，万紫千红，春色满园。春色满园。诗中一个诗中一个“知知”字，一个字，一个“斗斗”字，将花草树木赋予了人的思字，将花草树木赋予了人的思维，人的情感和人的动作行为。这一维，人的情感和人的动作行为。这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗拟人手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。人珍惜春天和时光的美好情怀。后

7、两句写杨花榆荚后两句写杨花榆荚“无才思无才思”和和“惟解惟解”又一次运用了拟人的修辞手又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了法，赋予了“杨花榆荚杨花榆荚”以鲜活的生以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更命力，积极向上的思想激情，进而更好的表达了诗人珍惜春天、珍惜时光好的表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。这两句诗从另一角度思的美好愿望。这两句诗从另一角度思考，似乎是在启示读者，考，似乎是在启示读者，“杨花榆荚杨花榆荚无才思无才思”尚且能尚且能“惟解漫天作雪飞惟解漫天作雪飞”，我们又有什么理由不能抛弃那点小小我们又有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自的自卑心理，放弃那点

8、微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？境中呢？这里，似乎只是用拟人化的手法描这里，似乎只是用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色，其实，它还寄绘了晚春的繁丽景色，其实，它还寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西这一层意思。但这创造有价值的东西这一层意思。但这里值得一提的是，杨花榆荚虽缺乏草里值得一提的是，杨花榆荚虽缺乏草木的木的“才思才思”，但不因此藏拙，而为，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，

9、这种精神是值得赞扬了。力，这种精神是值得赞扬了。分析诗歌分析诗歌前两句：前两句：草树争春，草树争春，珍惜春光。珍惜春光。后两句：后两句：杨花榆荚，杨花榆荚，锦上添花。锦上添花。课堂练习课堂练习1、请说出、请说出“百般红紫斗芳菲百般红紫斗芳菲”中的中的“斗斗”的修辞手法，并简析其妙处。的修辞手法，并简析其妙处。拟人，形象生动地写出了晚春时拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。丽景象。2、请发挥想像，用自己的话描绘、请发挥想像，用自己的话描绘“扬扬花花”“”“漫天作雪飞漫天作雪飞”的情景。的情景。柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，柳絮朵朵

10、，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。漫天飞舞，随风飘荡。(写出写出“漫漫天天”“”“作雪作雪”基本意思，语言生动流基本意思，语言生动流畅。畅。)小结小结 这首诗的最大特点就是巧妙地运这首诗的最大特点就是巧妙地运用了拟人的修辞手法，通过赋予花草用了拟人的修辞手法，通过赋予花草树木以生命的力量，来告诫人们珍惜树木以生命的力量，来告诫人们珍惜时光，珍惜春天，启示人们抛开自我，时光，珍惜春天，启示人们抛开自我，应时创造。应时创造。主题思想主题思想 这是一首写暮春景物的七绝。此这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是草树木得知春天不久就要归去，于是各呈姿色，争芳斗艳的景象，表达了各呈姿色，争芳斗艳的景象，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。之意。