朱自清《春》课件(30张)3.ppt

1、(1898-1948)，字佩弦，号秋实，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，是我国现代江苏省扬州市人，是我国现代最优秀的最优秀的散文家散文家之一，也是著之一，也是著名的名的诗人、学者诗人、学者。主要作品有。主要作品有诗文集诗文集踪迹踪迹，散文散文背背影影、荷塘月色荷塘月色绿绿等。等。yn ninghngdu suyn披蓑戴笠披蓑戴笠 酝酝 酿酿 婉转婉转 应和应和wnsu lh嘹亮嘹亮 黄晕黄晕 烘托烘托 风筝风筝 liozheng抖抖 擞擞 窠窠 巢巢k辨识下列多音字：水水涨涨起来了起来了 他他涨涨红了脸红了脸 应应和和 和和平平 迷迷藏藏 宝宝藏藏 黄黄晕晕 头头晕晕 似似的的 相相似似zhn

2、gzhngzhngzhnghhhhcngcngzngzngynynynynshshss朗润：朗润：酝酿：酝酿：卖弄：卖弄：婉转：婉转：黄晕：黄晕：抖擞：抖擞：繁花嫩叶：繁花嫩叶：呼朋引伴：呼朋引伴：花枝招展：花枝招展：明朗润泽。原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。炫耀。形容声音抑扬动听。昏黄不明亮。振作密密地开着的花和嫩绿的叶子。指招引同类的人。比喻姿态优美。春草图春草图(3)(3)春花图春花图(4)(4)春风图春风图(5)(5)春雨图春雨图(6)(6)迎春图迎春图(7)(7)（一）盼春（一）盼春（1 1）（二）绘春（二）绘春 （27）（三）颂春（三）颂春：（810）总

3、绘春天总绘春天 （2 2）细致描绘细致描绘娃娃（“新”）小姑娘（“美”）青年（“力”）春春“一切一切欣欣然张开了眼欣欣然张开了眼”山（山（朗润朗润）水（）水（涨涨）太阳（）太阳（红红）三个比喻三个比喻1、第一自然段写盼春，运、第一自然段写盼春，运用什么修辞手法？表达了作用什么修辞手法？表达了作者什么感情？者什么感情？1、“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”运用 的修辞手法，表现作者表现作者 的强的强烈感情烈感情。2、“东风来了，春天的脚步近东风来了，春天的脚步近了了”运用运用 的修辞手法，表的修辞手法，表现作者现作者 的心情。的心情。反复反复盼春心切盼春心切拟人拟人喜悦喜悦2、“一切一切”这个自然

4、段是这个自然段是怎样描写春天的？怎样描写春天的？“刚睡醒”、“张开了眼”、“脸红起来了”（运用 修辞手法，勾勒出春天的 。）拟人拟人 勃勃生机勃勃生机春草春草 ：“偷偷偷偷”“”“钻钻”：“嫩嫩地嫩嫩地”：“绿绿的绿绿的”：“一大片一大片满是的一大片一大片满是的”正面描写正面描写侧面描写侧面描写（通过写人们在草地上兴（通过写人们在草地上兴致勃勃地嬉戏，致勃勃地嬉戏，侧面衬托侧面衬托春草勃发给人带来快乐春草勃发给人带来快乐。）。）情态情态质地质地色泽色泽长势长势1、“偷偷地偷偷地”、“钻钻”用得好，用得好，说说好在哪里？说说好在哪里？答：答：“偷偷地偷偷地”、“钻钻”写写出了春草不经意间已破土而

5、出了春草不经意间已破土而出的挤劲，生动地表现了春出的挤劲，生动地表现了春草的活力。草的活力。2、“嫩嫩的、绿绿的嫩嫩的、绿绿的”是修饰小是修饰小草的，按正常的语序应该放在草的，按正常的语序应该放在“小小草草”的前边，作者却将它们放在句的前边，作者却将它们放在句末，这样写有什么好处？末，这样写有什么好处？答：作者把它们放在句末，答：作者把它们放在句末，突出强调了初生小草嫩绿的特突出强调了初生小草嫩绿的特点。同时，这样写也使句子变点。同时，这样写也使句子变得生动活泼、富有生气。得生动活泼、富有生气。春花春花句句：花朵多花朵多句：写野花句：写野花句句：花味甜（花味甜（实写实写）由眼前的春花联想到秋实

6、。（由眼前的春花联想到秋实。（虚写虚写）句句：花色艳花色艳句：写蜂闹蝶舞句：写蜂闹蝶舞拟人拟人比喻、排比比喻、排比（侧面衬托春花的竞相侧面衬托春花的竞相开放、万紫千红、香味开放、万紫千红、香味浓郁。浓郁。）（不仅写出野花的多，而且不仅写出野花的多，而且描绘出闪闪发光轻轻摆动的描绘出闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩。明丽色彩。）比喻、拟人比喻、拟人作者如何全方位地描写春花？作者如何全方位地描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花 由高到低由高到低眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实虚实结合虚实结合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与

7、太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”如果把“闹”换成“叫”好不好？答：不好。因为蜜蜂的嗡嗡声音答：不好。因为蜜蜂的嗡嗡声音不是从嘴巴里不是从嘴巴里“叫叫”出来的，而出来的，而是振动翅膀发出的声音，所以不是振动翅膀发出的声音，所以不能用能用“叫叫”；而且用；而且用“闹闹”不仅不仅有声响，还呈现出一派喧闹沸腾有声响，还呈现出一派喧闹沸腾的热闹景象，一个的热闹景象，一个“闹闹”字，境字，境界全出。界全出。春风春风句：从句：从触觉触觉写出春风的温柔。写出春风的温柔。句：从句：从视觉、听觉视觉、听觉写出春风的和悦。写出春风的和悦。句：从句：

8、从嗅觉嗅觉写出春风的芳香。写出春风的芳香。问：作者从哪些感官写出春风的什么特征？（引用、比喻、拟人。写出春风的温柔。）（拟人，写鸟儿迎春的欢悦。）句：从句：从听觉听觉写出春风的和悦。写出春风的和悦。多感官描写多感官描写：从从触觉、触觉、嗅觉、视觉、听觉嗅觉、视觉、听觉等方等方面，把无形、无味、无面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，色的春风写得有声有味，有情有感。有情有感。作者是如何抓住春雨的特征来写的？（1）“雨是最寻常的，一下就是三两天。雨是最寻常的，一下就是三两天。”（2）“像像牛毛牛毛，像，像花针花针，像，像细丝细丝，密密，密密地地 斜织着。斜织着。”写出春雨多、长的特点。写出春雨

9、的细密。（比喻、排比）（比喻、排比）细细多多密密（3）“人家屋顶上全笼着一层薄烟。人家屋顶上全笼着一层薄烟。”（4）“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼逼你的眼。你的眼。”写出春雨的轻盈。写出春雨的润物。（夸张）（夸张）“逼”：形象地写出小草“青”的程度，表现小草经春雨洗礼，色彩更艳。（5）“傍晚时候傍晚时候在雨里静默着。在雨里静默着。”间接描写。写出了雨夜安静、和平的气氛，反映作者恬适的心境。（6）“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默静默着。着。”运用拟人的手法写出了房屋安静地站在雨中的祥和、安静。“春雨图”按什么顺序描写的？由物到人

10、由近到远 1、描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？由景及人，春到人欢，由景及人，春到人欢，与开头呼应。与开头呼应。2、引用、引用“一年之计在于春一年之计在于春”这个俗语有什么好处？这个俗语有什么好处？答：引用俗语启迪人们：答：引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋抓紧春光努力工作，奋发向上。这体现了文章发向上。这体现了文章的主旨的主旨。1、末尾三段运用什么修辞手法？起什么作用？答：运用比喻，赞美春答：运用比喻，赞美春天蓬勃的生命力，强调天蓬勃的生命力，强调它的它的“新新”“”“美美”“”“力力”。2、这三个比喻各自成段，它们、这三个比喻各自成段，它们的顺序能否颠倒？为什么？的顺序能否颠倒？

11、为什么？答：结尾三个句子，不仅比喻答：结尾三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，巧，意义深，而且分行排列，先后有序。这三句顺序从先后有序。这三句顺序从“娃娃娃娃”到到“小姑娘小姑娘”到到“青年青年”，形象地点明了春，形象地点明了春天的成长进程。所以顺序不天的成长进程。所以顺序不能颠倒。能颠倒。你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。唐唐孟浩然孟浩然春晓春晓 好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。唐唐杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。唐唐杜甫杜甫绝句绝句 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜

12、火，春来江水绿如蓝。唐唐白居易白居易忆江南忆江南 等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋宋朱熹朱熹春日春日 春色满园关不住，一支红杏出墙来。春色满园关不住，一支红杏出墙来。宋宋叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值 春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋宋王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋宋苏轼苏轼惠崇春江晚景惠崇春江晚景 作者把春天比作作者把春天比作“刚落地的娃娃刚落地的娃娃”“”“小小姑娘姑娘”和和“健壮的青健壮的青年年”，你还能发挥想象，你还能发挥想象，将春天比作别的什么吗？将春天比作别的什么吗？春天像一幅色彩淡雅的水彩画，处处渗春天像一幅色彩淡雅的水彩画，处处渗透着典雅、秀美。透着典雅、秀美。春天像一幅浓墨重彩的油画，姿态极妍。春天像一幅浓墨重彩的油画，姿态极妍。春天像一幅中国画，气韵神情滋润着每春天像一幅中国画，气韵神情滋润着每个喜爱它的人。个喜爱它的人。春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福。幸福。春天像辛勤的园丁，播种未来和希望。春天像辛勤的园丁，播种未来和希望。春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。