高中化学人教必修一课件：第1章第一节物质的分类及转化第2课时分散系及其分类.ppt

1、1基础自主学习核心互动探究第2课时分散系及其分类学业要求学业要求核心素养对接核心素养对接1.知道分散系的概念，能说出分散系的分知道分散系的概念，能说出分散系的分类。类。2.认识胶体是一种常见的分散系。认识胶体是一种常见的分散系。3.能举例说明胶体的典型特征。能举例说明胶体的典型特征。4.能根据胶体的性质解释生活中与之有关能根据胶体的性质解释生活中与之有关的现象。的现象。1.通过学习胶体的概念，建立起物质通过学习胶体的概念，建立起物质的聚集状态与物质性质的关系。的聚集状态与物质性质的关系。2.通过学习胶体的性质和应用，建立通过学习胶体的性质和应用，建立物质的聚集状态与物质用途的关联，物质的聚集状

2、态与物质用途的关联，提高解决实际问题的水平。提高解决实际问题的水平。2基础自主学习核心互动探究知识梳理知识梳理知识点一分散系及其分类知识点一分散系及其分类3基础自主学习核心互动探究美酒、牛奶、奶昔都是美味饮料，但是它们的状态有所不同，它们本质上是美酒、牛奶、奶昔都是美味饮料，但是它们的状态有所不同，它们本质上是否有所不同？请完成下列问题：否有所不同？请完成下列问题：分散系是把一种或多种物质分散系是把一种或多种物质(分散质分散质)以粒子形式分散在另一种或多种物质以粒子形式分散在另一种或多种物质(分分散剂散剂)中所形成的混合物。分散系存在比较广泛，大家熟知的溶液都是分散系。中所形成的混合物。分散系

3、存在比较广泛，大家熟知的溶液都是分散系。4基础自主学习核心互动探究1.分析指出下列分散系各自的分散质、分散剂；比较分散质、分散剂的存在状态分析指出下列分散系各自的分散质、分散剂；比较分散质、分散剂的存在状态(填写填写下表下表)。分散系分散系分散质分散质分散剂分散剂烟烟_雾雾_碘酒碘酒_食盐水食盐水_有色玻璃有色玻璃_微小尘埃微小尘埃(固固)空气空气(气气)微小液滴微小液滴(液液)空气空气(气气)碘碘(固固)酒精酒精(液液)食盐食盐(固固)水水(液液)金属氧化物金属氧化物(固固)玻璃玻璃(固固)5基础自主学习核心互动探究2.依据分散剂和分散质的状态，用交叉法对分散系进行分类，分散系可分为依据分散

4、剂和分散质的状态，用交叉法对分散系进行分类，分散系可分为_类。类。3.依据分散质粒子依据分散质粒子直径的大小直径的大小，分散系可分为三类：，分散系可分为三类：此为本质区别此为本质区别(1)分散质粒子直径小于分散质粒子直径小于1 nm的分散系是的分散系是_；(2)分散质粒子直径大于分散质粒子直径大于100 nm的分散系是的分散系是_；(3)分散质粒子直径在分散质粒子直径在1100 nm之间的分散系是之间的分散系是_。分散剂不一定是液体，分散剂、分散质都可以是固体、液体或气体。分散剂不一定是液体，分散剂、分散质都可以是固体、液体或气体。9溶液溶液浊液浊液胶体胶体6基础自主学习核心互动探究知识点二胶

5、体的制备和性质知识点二胶体的制备和性质三角洲是如何形成的？为什么会形成三角洲？带着这个问题完成下列三角洲是如何形成的？为什么会形成三角洲？带着这个问题完成下列问题：问题：7基础自主学习核心互动探究1.Fe(OH)3胶体的制备实验胶体的制备实验在小烧杯中，加入在小烧杯中，加入40 mL_，加热至，加热至_，向沸水中逐滴加入，向沸水中逐滴加入56滴滴_溶液，继续煮沸至液体呈溶液，继续煮沸至液体呈_色，停止加热。即可得到色，停止加热。即可得到Fe(OH)3胶体。化学方程式：胶体。化学方程式：_。蒸馏水蒸馏水沸腾沸腾FeCl3饱和饱和红褐红褐8基础自主学习核心互动探究2.实验探究胶体具有丁达尔效应实验

6、探究胶体具有丁达尔效应(1)丁达尔效应是当光束通过胶体时，可以看到丁达尔效应是当光束通过胶体时，可以看到_，这是胶体，这是胶体粒子对光线粒子对光线_造成的。造成的。(2)丁达尔效应常用于鉴别丁达尔效应常用于鉴别_和胶体。和胶体。分散系分散系用激光笔光束照射时的现象用激光笔光束照射时的现象CuSO4溶液溶液_Fe(OH)3胶体胶体_无明显现象产生无明显现象产生有一条光亮的有一条光亮的“通路通路”产生产生一条光亮的一条光亮的“通路通路”散射散射溶液溶液9基础自主学习核心互动探究3.实验探究胶体的电泳现象实验探究胶体的电泳现象把氢氧化铁胶体注入把氢氧化铁胶体注入U形管中，插入两个碳棒，接通形管中，插

7、入两个碳棒，接通直流电源。直流电源。(1)一段时间后，与电源负极相连接的碳棒附近的现一段时间后，与电源负极相连接的碳棒附近的现象是象是颜色变深颜色变深，这说明氢氧化铁胶体粒子带，这说明氢氧化铁胶体粒子带正正电荷电荷。(2)电泳现象是胶体粒子电泳现象是胶体粒子(带有电荷带有电荷)在在_作用作用下发生下发生定向定向移动。移动。3，4，5为了解内容为了解内容电场电场10基础自主学习核心互动探究4.实验探究胶体的聚沉实验探究胶体的聚沉把少量氢氧化铁胶体置于试管中，向试管中逐滴滴入稀盐酸。把少量氢氧化铁胶体置于试管中，向试管中逐滴滴入稀盐酸。(1)开始观察到的现象是开始观察到的现象是有红褐色沉淀生成有红

8、褐色沉淀生成，其原因是，其原因是电解质氯化氢电离出的阴离子电解质氯化氢电离出的阴离子中和氢氧化铁胶体粒子所带的电荷使其聚集得到氢氧化铁沉淀中和氢氧化铁胶体粒子所带的电荷使其聚集得到氢氧化铁沉淀。(2)最后观察到的现象是最后观察到的现象是红褐色沉淀溶解红褐色沉淀溶解，反应的化学方程式是，反应的化学方程式是Fe(OH)33HCl=FeCl33H2O。11基础自主学习核心互动探究5.胶体的介稳性胶体的介稳性(1)胶体的稳定性介于胶体的稳定性介于_和和_之间，在一定条件下能稳定存在。之间，在一定条件下能稳定存在。(2)主要原因是胶体粒子通过吸附而带有同种电荷，相互排斥；次要原因是胶体粒子主要原因是胶体

9、粒子通过吸附而带有同种电荷，相互排斥；次要原因是胶体粒子作布朗运动。作布朗运动。提醒：提醒：胶体与溶液的本质区别是分散质粒子直径的大小，而不是丁达尔效应。胶体与溶液的本质区别是分散质粒子直径的大小，而不是丁达尔效应。溶液溶液浊液浊液12基础自主学习核心互动探究微判断微判断(1)NaCl溶液、水、泥浆、淀粉溶液都属于胶体。溶液、水、泥浆、淀粉溶液都属于胶体。()(2)FeCl3溶液呈电中性，溶液呈电中性，Fe(OH)3胶体带电，通电时可以定向移动。胶体带电，通电时可以定向移动。()(3)可以利用丁达尔效应区分胶体和溶液。可以利用丁达尔效应区分胶体和溶液。()(4)直径介于直径介于1100 nm之

10、间的粒子称为胶体。之间的粒子称为胶体。()(5)胶体都是均匀透明的液体。胶体都是均匀透明的液体。()(6)胶体一般比较稳定，不易产生沉淀。胶体一般比较稳定，不易产生沉淀。()(7)分散质粒子直径大小在几纳米到几十纳米之间的分散系是胶体。分散质粒子直径大小在几纳米到几十纳米之间的分散系是胶体。()(8)根据是否产生丁达尔效应，将分散系分为溶液、胶体与浊液。根据是否产生丁达尔效应，将分散系分为溶液、胶体与浊液。()答案答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)13基础自主学习核心互动探究微训练微训练1.胶体、浊液与溶液的本质区别在于胶体、浊液与溶液的本质区别在于()A.分散系是否有丁达尔

11、现象分散系是否有丁达尔现象B.分散质粒子是否带电荷分散质粒子是否带电荷C.分散系是否稳定分散系是否稳定D.分散质粒子直径的大小分散质粒子直径的大小解析解析三种分散系的根本区别在于分散质粒子直径的大小。三种分散系的根本区别在于分散质粒子直径的大小。答案答案D14基础自主学习核心互动探究2.下列叙述不正确的是下列叙述不正确的是_(填序号填序号)。(1)电泳现象可证明同种胶体粒子带有相同的电荷。电泳现象可证明同种胶体粒子带有相同的电荷。(2)胶体产生丁达尔现象是由胶粒的直径大小决定的。胶体产生丁达尔现象是由胶粒的直径大小决定的。(3)胶体粒子因吸附带电荷离子而带电，胶体粒子之间相互排斥，使得胶体比较

12、稳定胶体粒子因吸附带电荷离子而带电，胶体粒子之间相互排斥，使得胶体比较稳定。(4)向氢氧化钠溶液中边滴加饱和向氢氧化钠溶液中边滴加饱和FeCl3溶液边振荡制备溶液边振荡制备Fe(OH)3胶体。胶体。(5)向沸水中逐滴加入少量饱和向沸水中逐滴加入少量饱和FeCl3溶液，可制得溶液，可制得Fe(OH)3胶体。胶体。(6)胶体粒子很小，可以透过半透膜。胶体粒子很小，可以透过半透膜。解析解析(4)得到的是得到的是Fe(OH)3沉淀，不是沉淀，不是Fe(OH)3胶体；胶体；(6)胶体粒子不能透过半透膜胶体粒子不能透过半透膜，可以透过滤纸。，可以透过滤纸。答案答案(4)(6)15基础自主学习核心互动探究微

13、思考微思考清晨，阳光射入密林中的现象如清晨，阳光射入密林中的现象如图。图。16基础自主学习核心互动探究请分析其中的道理，然后完成下列问题。请分析其中的道理，然后完成下列问题。(1)图中的现象在化学上称作图中的现象在化学上称作_，这说明森林中的空气具有，这说明森林中的空气具有_的性质。的性质。(2)产生上述现象的根本原因是产生上述现象的根本原因是_。(3)此现象在化学上可用来此现象在化学上可用来_。解析解析该现象为丁达尔效应，为胶体的性质。该现象为丁达尔效应，为胶体的性质。答案答案(1)丁达尔效应胶体丁达尔效应胶体(2)空气中含有的胶体粒子的直径介于空气中含有的胶体粒子的直径介于1 nm100

14、nm，能使光产生散射，能使光产生散射(3)鉴别胶体和溶液鉴别胶体和溶液17基础自主学习核心互动探究学习任务学习任务1溶液、胶体和浊液三类分散系的比较溶液、胶体和浊液三类分散系的比较【生活情景】【生活情景】清晨，当你漫步在美丽的校园，走进广场的小树林，你会看到缕缕阳清晨，当你漫步在美丽的校园，走进广场的小树林，你会看到缕缕阳光穿过林木的枝叶铺洒在地面上，你知道为什么会产生这美丽的景象吗？光穿过林木的枝叶铺洒在地面上，你知道为什么会产生这美丽的景象吗？18基础自主学习核心互动探究1.清晨缕缕阳光穿过林木的枝叶铺洒在地面上的原因？中午为什么就没此种现象了？清晨缕缕阳光穿过林木的枝叶铺洒在地面上的原因

15、？中午为什么就没此种现象了？提示提示清晨，树林的空气中水气重，形成了气溶胶，而中午空气干燥，就难有丁达清晨，树林的空气中水气重，形成了气溶胶，而中午空气干燥，就难有丁达尔效应现象了。尔效应现象了。2.有一瓶无色液体，不用试剂如何鉴别它是有一瓶无色液体，不用试剂如何鉴别它是AlCl3溶液还是溶液还是Al(OH)3胶体？胶体？提示提示用光束照射两液体，若产生丁达尔效应则是用光束照射两液体，若产生丁达尔效应则是Al(OH)3胶体，否则为胶体，否则为AlCl3溶液。溶液。19基础自主学习核心互动探究溶液、胶体、浊液三类分散系的比较溶液、胶体、浊液三类分散系的比较分散系分散系溶液溶液胶体胶体浊液浊液悬浊

16、液悬浊液乳浊液乳浊液分散质粒子直径大小分散质粒子直径大小100 nm100 nm分散质粒子分散质粒子分子、分子、离子离子较多分子的集较多分子的集合体或大分子合体或大分子大量分子聚集大量分子聚集成的固体颗粒成的固体颗粒大量分子聚集大量分子聚集成的液体液滴成的液体液滴特点特点均一透明均一透明多数均一、透多数均一、透明，较稳定明，较稳定不均一、不透不均一、不透明，久置沉淀明，久置沉淀不均一、不透不均一、不透明，久置分层明，久置分层20基础自主学习核心互动探究稳定性稳定性稳定稳定介稳性介稳性不稳定不稳定不稳定不稳定能否透过能否透过滤纸滤纸能能能能不能不能 能否透过能否透过半透膜半透膜能能不能不能不能不

17、能 实例实例食盐水、食盐水、蔗糖溶液蔗糖溶液Fe(OH)3胶体、胶体、淀粉胶体淀粉胶体泥水、泥水、石灰乳石灰乳油水混油水混合物合物鉴别方法鉴别方法胶体和浊液通过静置鉴别；胶体和溶液可通过丁达尔效应鉴别胶体和浊液通过静置鉴别；胶体和溶液可通过丁达尔效应鉴别21基础自主学习核心互动探究【例题【例题1】FeCl3溶液、溶液、Fe(OH)3胶体、胶体、Fe(OH)3浊液是三种重要的分散系，下列叙述浊液是三种重要的分散系，下列叙述中错误的是中错误的是()A.Fe(OH)3胶体区别于其他分散系的本质特征是分散质粒子的直径在胶体区别于其他分散系的本质特征是分散质粒子的直径在109107 mB.分别用一束光透

18、过三种分散系，只有分别用一束光透过三种分散系，只有Fe(OH)3胶体具有丁达尔效应胶体具有丁达尔效应C.三种分散系的颜色都相同，且均能与盐酸反应，具有吸附性三种分散系的颜色都相同，且均能与盐酸反应，具有吸附性D.三种分散系均属于混合物三种分散系均属于混合物注意注意nm与与m的换算的换算22基础自主学习核心互动探究解析解析A项，胶体区别于溶液或浊液的本质特征是胶体粒子的直径在项，胶体区别于溶液或浊液的本质特征是胶体粒子的直径在109107m，正确；，正确；B项，胶体能产生丁达尔效应，溶液和浊液不会产生丁达尔效应，正确；项，胶体能产生丁达尔效应，溶液和浊液不会产生丁达尔效应，正确；C项，只有胶体具

19、有吸附性，项，只有胶体具有吸附性，FeCl3溶液和溶液和Fe(OH)3浊液没有吸附性，浊液没有吸附性，FeCl3溶液为棕溶液为棕黄色，而黄色，而Fe(OH)3胶体和胶体和Fe(OH)3浊液都为红褐色，错误；浊液都为红褐色，错误；D项，溶液、胶体、浊液项，溶液、胶体、浊液均属于混合物，正确。均属于混合物，正确。答案答案C23基础自主学习核心互动探究变式训练变式训练1胶体区别于溶液、浊液的性质是胶体区别于溶液、浊液的性质是()A.能发生丁达尔效应能发生丁达尔效应B.能用肉眼将胶体与溶液、浊液区别开来能用肉眼将胶体与溶液、浊液区别开来C.均一、稳定、透明均一、稳定、透明D.分散质粒子会因重力作用而沉

20、降分散质粒子会因重力作用而沉降解析解析三种分散系的本质区别在于分散质粒子大小，胶体粒子大小的性质体现在丁三种分散系的本质区别在于分散质粒子大小，胶体粒子大小的性质体现在丁达尔效应。达尔效应。答案答案A24基础自主学习核心互动探究学习任务学习任务2胶体的性质及应用胶体的性质及应用【生活情景】【生活情景】25基础自主学习核心互动探究下列情况分别可用胶体的什么性质解释？下列情况分别可用胶体的什么性质解释？(1)肾功能衰竭等疾病引起的血液中毒，可利用血液透析进行治疗。肾功能衰竭等疾病引起的血液中毒，可利用血液透析进行治疗。提示提示血液是胶体，血液中的蛋白质和血细胞不能透过半透膜，而血液内的毒性物血液是

21、胶体，血液中的蛋白质和血细胞不能透过半透膜，而血液内的毒性物质则可以透过，从而起到净化血液的作用。质则可以透过，从而起到净化血液的作用。(2)工厂利用静电除尘工厂利用静电除尘提示提示实质为电泳。实质为电泳。26基础自主学习核心互动探究(3)黄河三角洲的形成黄河三角洲的形成提示提示黄河河水中含有大量土壤胶体，河水中胶体遇到海水中的黄河河水中含有大量土壤胶体，河水中胶体遇到海水中的NaCl等电解质而等电解质而发生聚沉，慢慢形成三角洲。发生聚沉，慢慢形成三角洲。(4)使用微波手术刀进行外科手术，可使开刀处的血液迅速凝固而减少失血。使用微波手术刀进行外科手术，可使开刀处的血液迅速凝固而减少失血。提示提

22、示血液是胶体，微波可使局部血液胶体受热导致其聚沉。血液是胶体，微波可使局部血液胶体受热导致其聚沉。27基础自主学习核心互动探究1.胶体的四大性质胶体的四大性质(1)布朗运动：胶体粒子在不停地做无规则的运动。布朗运动：胶体粒子在不停地做无规则的运动。(2)丁达尔效应：当一束可见光通过胶体时，产生一条光亮的丁达尔效应：当一束可见光通过胶体时，产生一条光亮的“通路通路”的现象。的现象。(3)电泳现象：胶体粒子带电荷电泳现象：胶体粒子带电荷(淀粉胶体等除外淀粉胶体等除外)，胶体粒子在电场的作用下发生定，胶体粒子在电场的作用下发生定向移动。向移动。28基础自主学习核心互动探究(4)聚沉：胶体形成沉淀析出

23、的现象，其方法主要有：聚沉：胶体形成沉淀析出的现象，其方法主要有：29基础自主学习核心互动探究2.胶体本质特征和性质的易错点胶体本质特征和性质的易错点(1)胶体的本质是胶体粒子的直径介于胶体的本质是胶体粒子的直径介于1100 nm之间的分散系，并不是颗粒直径介之间的分散系，并不是颗粒直径介于于1100 nm之间的物质就是胶体，如果是单一物质就不是胶体。之间的物质就是胶体，如果是单一物质就不是胶体。(2)胶体本身并不带电，胶体粒子吸附溶液中的离子而带电。胶体本身并不带电，胶体粒子吸附溶液中的离子而带电。(3)胶体粒子可以透过滤纸，但不能透过半透膜，因此可用半透膜分离胶体和溶液。胶体粒子可以透过滤

24、纸，但不能透过半透膜，因此可用半透膜分离胶体和溶液。(4)电泳现象是由于胶体粒子吸附溶液中的离子而带电，通电后胶体粒子定向移动，电泳现象是由于胶体粒子吸附溶液中的离子而带电，通电后胶体粒子定向移动，所以并非所有胶体所以并非所有胶体(如淀粉胶体如淀粉胶体)都有电泳现象。都有电泳现象。30基础自主学习核心互动探究【例题【例题2】下列说法中错误的是】下列说法中错误的是()A.向沸水中逐滴加入少量饱和向沸水中逐滴加入少量饱和FeCl3溶液，可制得溶液，可制得Fe(OH)3胶体胶体B.“血液透析血液透析”利用了胶体的性质利用了胶体的性质C.明矾能生成明矾能生成Al(OH)3胶体，可用作净水剂胶体，可用作

25、净水剂D.用平行光照射用平行光照射NaCl溶液和溶液和Fe(OH)3胶体时，产生的现象相同胶体时，产生的现象相同解析解析向沸水中逐滴加入少量饱和向沸水中逐滴加入少量饱和FeCl3溶液，可制得溶液，可制得Fe(OH)3胶体，胶体，A正确；血液正确；血液是胶体，尿素及盐类属于小分子化合物，能通过渗析的方法使其分离，是胶体，尿素及盐类属于小分子化合物，能通过渗析的方法使其分离，B正确；明正确；明矾水解生成的氢氧化铝胶体有吸附性，可作净水剂，矾水解生成的氢氧化铝胶体有吸附性，可作净水剂，C正确；丁达尔效应是胶体的正确；丁达尔效应是胶体的特性，溶液无此性质，特性，溶液无此性质，D错误。错误。答案答案D3

26、1基础自主学习核心互动探究变式训练变式训练2下列说法正确的是下列说法正确的是()A.丁达尔效应不是胶体特有的现象，溶液与浊液也有丁达尔效应不是胶体特有的现象，溶液与浊液也有B.胶体与其他分散系的本质区别是有丁达尔效应，而其他分散系没有胶体与其他分散系的本质区别是有丁达尔效应，而其他分散系没有C.胶体粒子的直径小于胶体粒子的直径小于109mD.丁达尔效应可用于鉴别胶体和溶液丁达尔效应可用于鉴别胶体和溶液解析解析A项，溶液与浊液不会发生丁达尔效应；项，溶液与浊液不会发生丁达尔效应；B项，胶体与其他分散系的本质区项，胶体与其他分散系的本质区别是胶体的分散质粒子的直径在别是胶体的分散质粒子的直径在10

27、9107 m之间；之间；C项，胶体粒子的直径大于项，胶体粒子的直径大于109 m。答案答案D32基础自主学习核心互动探究学习任务学习任务3(核心素养核心素养)浊液、胶体、溶液本质区别的应用浊液、胶体、溶液本质区别的应用一、知识要点一、知识要点1.浊液、胶体、溶液的本质区别浊液、胶体、溶液的本质区别：分散质的粒子直径大小。：分散质的粒子直径大小。2.区分胶体和溶液的方法区分胶体和溶液的方法(1)区分胶体和溶液可以从如下两个方面考虑。区分胶体和溶液可以从如下两个方面考虑。根据分散质微粒直径的大小来区分。根据分散质微粒直径的大小来区分。分散质微粒直径在分散质微粒直径在1100 nm之间的分散系为胶体

28、，小于之间的分散系为胶体，小于1 nm的分散系为溶液。的分散系为溶液。根据有无丁达尔效应来区分。根据有无丁达尔效应来区分。胶体粒子对光有散射作用，因而胶体具有丁达尔效应；溶液中的阴阳离子对光的散胶体粒子对光有散射作用，因而胶体具有丁达尔效应；溶液中的阴阳离子对光的散射作用极其微弱，因而溶液无丁达尔效应。射作用极其微弱，因而溶液无丁达尔效应。33基础自主学习核心互动探究二、核心素养二、核心素养(2)下列两个方面不能用来区分胶体和溶液。下列两个方面不能用来区分胶体和溶液。是否均一、透明。因为胶体和溶液通常都是均一、透明的分散系。是否均一、透明。因为胶体和溶液通常都是均一、透明的分散系。是否能通过滤

29、纸。因为胶体和溶液的分散质粒子均能通过滤纸。是否能通过滤纸。因为胶体和溶液的分散质粒子均能通过滤纸。(1)胶体与溶液的区别胶体与溶液的区别提升学生的宏观辨识与微观辨析素养提升学生的宏观辨识与微观辨析素养(2)胶体与溶液的分离胶体与溶液的分离培养学生的实验探究意识培养学生的实验探究意识34基础自主学习核心互动探究【素养解题】【素养解题】典例示范典例示范下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A.胶体区别于其他分散系的本质特征是丁达尔效应胶体区别于其他分散系的本质特征是丁达尔效应B.用过滤的方法可以将胶体和溶液分离用过滤的方法可以将胶体和溶液分离C.“纳米铜纳米铜”是一种颗粒直径为纳米级的铜材料，是一

30、种胶体是一种颗粒直径为纳米级的铜材料，是一种胶体D.“纳米级纳米级”氯化钠颗粒放入盛水的烧杯中，形成的分散系不产生丁达尔效应氯化钠颗粒放入盛水的烧杯中，形成的分散系不产生丁达尔效应35基础自主学习核心互动探究胶体问题解题思维模型胶体问题解题思维模型答案答案D明晰标准明晰标准联想性质联想性质易错防范易错防范溶液中溶质粒子直径溶液中溶质粒子直径1 nm胶粒直径胶粒直径1 nm100 nm本质区别：分散质粒子本质区别：分散质粒子直径直径分离方法：渗析分离方法：渗析胶体：混合物胶体：混合物氯化钠溶解形成溶液氯化钠溶解形成溶液(1)胶体与其他分散系的本质区别：胶体与其他分散系的本质区别：分散质粒子直径分

31、散质粒子直径1 nm100 nm(2)生产生活中的纳米级材料，混合生产生活中的纳米级材料，混合物为胶体物为胶体(3)胶体呈中性，胶体中胶粒带电胶体呈中性，胶体中胶粒带电36基础自主学习核心互动探究1.2017年春，全国各地陆续出现年春，全国各地陆续出现“雾霾雾霾”天气，天气，“雾雾”属于下列分散系中的属于下列分散系中的()A.溶液溶液B.乳浊液乳浊液C.悬浊液悬浊液D.胶体胶体解析解析雾、云、烟都是分散剂为气体的胶体，即气溶胶。雾、云、烟都是分散剂为气体的胶体，即气溶胶。答案答案D三、对点训练三、对点训练37基础自主学习核心互动探究2.下列说法正确的是下列说法正确的是()A.不能发生丁达尔效应

32、的分散系有氯化钠溶液、水等不能发生丁达尔效应的分散系有氯化钠溶液、水等B.Fe(OH)3胶体就是一个一个胶体就是一个一个Fe(OH)3组成的胶粒组成的胶粒C.黄河入海口处三角洲的形成与胶体性质有关黄河入海口处三角洲的形成与胶体性质有关D.将饱和将饱和FeCl3溶液加热至沸腾，制得溶液加热至沸腾，制得Fe(OH)3胶体胶体38基础自主学习核心互动探究解析解析A项，水不是分散系，错误；项，水不是分散系，错误；B项，项，Fe(OH)3胶粒是大量胶粒是大量Fe(OH)3分子的集合分子的集合体，体，Fe(OH)3胶粒的个数少于胶粒的个数少于Fe(OH)3分子的个数，错误；分子的个数，错误；C项，河流中含

33、有泥沙项，河流中含有泥沙胶粒，海水中含有氯化钠、氯化钙等电解质，二者相遇可发生胶体聚沉，形成三胶粒，海水中含有氯化钠、氯化钙等电解质，二者相遇可发生胶体聚沉，形成三角洲，正确；角洲，正确；D项，应将饱和项，应将饱和FeCl3溶液滴入沸水中制得溶液滴入沸水中制得Fe(OH)3胶体，错误。胶体，错误。答案答案C39基础自主学习核心互动探究3.下列事实与胶体性质无关的是下列事实与胶体性质无关的是()A.水泥厂和冶金厂常用高压直流电除去大量烟尘，减少对空气的污染水泥厂和冶金厂常用高压直流电除去大量烟尘，减少对空气的污染B.将植物油倒入水中用力搅拌形成油水混合物将植物油倒入水中用力搅拌形成油水混合物C.

34、一束平行光线射入氢氧化铁胶体里，从侧面可以看到一条光亮的通路一束平行光线射入氢氧化铁胶体里，从侧面可以看到一条光亮的通路D.氢氧化铁胶体中滴入稀硫酸，先看到有红褐色沉淀生成而后溶解氢氧化铁胶体中滴入稀硫酸，先看到有红褐色沉淀生成而后溶解解析解析A项是胶体的电泳；项是胶体的电泳；C项是胶体的丁达尔效应；项是胶体的丁达尔效应；D项是胶体的聚沉。项是胶体的聚沉。答案答案B40基础自主学习核心互动探究4.现有如下各混合物：现有如下各混合物：将将1 g氯化钾加入氯化钾加入99 g水中水中将将1 g可溶性淀粉加入可溶性淀粉加入100 g水中，搅拌均匀后煮沸水中，搅拌均匀后煮沸将将1 g碳酸钙粉末加入碳酸钙

35、粉末加入100 g水中，充分振荡水中，充分振荡将将0.1 g植物油加入植物油加入10 g水中，充分振荡混匀水中，充分振荡混匀将将96 mL酒精与酒精与5 mL水充分混合。水充分混合。(注：淀粉分子的直径在注：淀粉分子的直径在1100 nm之间之间)其中所得到的分散系，属于溶液的有其中所得到的分散系，属于溶液的有_(填序号，下同填序号，下同)，属于胶体的有，属于胶体的有_，属于浊液的有，属于浊液的有_。41基础自主学习核心互动探究解析解析分散质分散质KCl溶于水后以离子形式存在，粒子直径小于溶于水后以离子形式存在，粒子直径小于1 nm，属于溶液；，属于溶液；淀粉分子大，溶于水后形成的是胶体；淀粉分子大，溶于水后形成的是胶体；CaCO3不溶于水，振荡后所形成的是不溶于水，振荡后所形成的是不稳定的体系，放置即沉淀，所以属于悬浊液；不稳定的体系，放置即沉淀，所以属于悬浊液；油不溶于水，形成的是乳浊液油不溶于水，形成的是乳浊液；中分散质是水，二者以任意比混溶，是溶液。中分散质是水，二者以任意比混溶，是溶液。答案答案42本节内容结束