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河南省高中数学优质课教学设计及课件:辗转相除法与更相减损术作课课件.ppt

1、1.3 算法案例 辗转相除法与更相减损术 郑州一中郑州一中 胡莉萍胡莉萍 人教版(数学)必修三人教版(数学)必修三 引入课题引入课题 求求24与与9的最大公约数?的最大公约数? 知识准备知识准备 249 26(24,9)(9,6) 24 9 3 9 9 6 请同学们结合课本的基础知识,思请同学们结合课本的基础知识,思 考解决考解决学习指导书学习指导书第第1-2页问题。页问题。 请同学们讨论各自的疑惑及感悟,请同学们讨论各自的疑惑及感悟, 提出问题,并相互解决。提出问题,并相互解决。 1. 关于辗转相除法的算理问题关于辗转相除法的算理问题 82516105 12146 61052146 2 18

2、13 21461813 1 333 1813333 5 148 333148 237 148374 (8251,6105)(6105,2146) (6105,2146)(2146,1813) (2146,1813)(1813,333) (1813,333)(333,148) (333,148)(148,37) (148,37)37 所以所以 (8251,6105)(148,37)37 (0) 0,( , ) 0,( , )( , ) mn qrrn rm nn rm nn r 若则 若则 1. 关于辗转相除法的算理问题关于辗转相除法的算理问题 , ,m n qr NN以上满足:以上满足: 第二

3、步,计算第二步,计算m除以除以n所得的余数所得的余数r . 第三步,第三步,m=n,n=r. 第四步,若第四步,若r=0,则,则m,n的最大公约数等于的最大公约数等于m; 否则,返回第二步否则,返回第二步. 第一步,给定两个正整数第一步,给定两个正整数m,n . 2. 设计算法之设计算法之 算法步骤算法步骤 (1)确立循环体)确立循环体:求求m除以除以n的余数的余数 r, m=n, n=r (2)初始化变量:输入)初始化变量:输入m, n (3)设定循环控制条件:)设定循环控制条件:r=0? 2. 设计算法之设计算法之 构造循环结构构造循环结构 求求m除以除以n的余数的余数r 开始开始 输入输

4、入m,n m=n n=r r=0? 是是 输出输出m 结束结束 否否 例例1 用更相减损术求用更相减损术求98与与63的最大公约数的最大公约数. 解:由于解:由于63不是偶数,把不是偶数,把98和和63以大数减小数,并以大数减小数,并 辗转相减,如图所示:辗转相减,如图所示: 989863633535 636335352828 353528287 7 28287 72121 21217 71414 14147 77 7 所以,所以,98与与63的最大公约数是的最大公约数是7 3. 3. 更相减损术更相减损术 名称名称 辗转相除法辗转相除法 更相减损术更相减损术 区别区别 联系联系 (1)以除法

5、为主)以除法为主. (2)两个整数差值较)两个整数差值较 大时运算次数较少大时运算次数较少. (3)相除余数为零时)相除余数为零时 得结果得结果. (1)以减法为主)以减法为主. (2)两个整数差值较大时)两个整数差值较大时 运算次数较多运算次数较多. (3)相减,两数相等得结)相减,两数相等得结 果,相减前要做是否都是偶果,相减前要做是否都是偶 数的判断数的判断. (1)都是求最大公约数的方法)都是求最大公约数的方法. (2)二者的实质都是递推的过程)二者的实质都是递推的过程. (3)二者都要用循环结构来实现)二者都要用循环结构来实现. 开始开始 i=m+1 输入:输入:m,n m MOD

6、i=0且且n MOD i=0? i=i-1 输出:输出:i 结束结束 是是 否否 mn? t=m,m=n,n=t 否否 是是 两个正整数两个正整数 的的 最小公倍数的算法最小公倍数的算法 , a b 最小公倍数 a b 最大公约数 求求m除以除以n的余数的余数r 开始开始 输入输入m,n m=n n0? 否否 输出输出 是是 n=r S m Sm n 1.必做题:用辗转相除法求下列两数的最大公约必做题:用辗转相除法求下列两数的最大公约 数,并用更相减损术检验你的结果:数,并用更相减损术检验你的结果: (1)228,48;(;(2)185,98. 2.选做题:求选做题:求225,135最小公倍数最小公倍数 3.拓展延伸:请查阅相关书籍资料画出更相减损拓展延伸:请查阅相关书籍资料画出更相减损 术这种算法的程序框图,并用语句来描述这个算法术这种算法的程序框图,并用语句来描述这个算法

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