燃烧和灭火课件-2.ppt

1、 让课堂让课堂成为我们思成为我们思维共同奔跑维共同奔跑的场地的场地义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 九年级 上册 第7单元 课题1103团学校 江淑兰 课堂目标课堂目标1 通过实验探究燃烧的条件，并研究燃烧条件之间的关系；2 通过推测和实验验证的方法得到灭火的原理；3 了解一些遇见火灾的逃生小常识，增强安全观念 发生的一种发生的一种 可燃物与氧气可燃物与氧气发光、发光、放热的、剧烈的放热的、剧烈的 氧化反应氧化反应,叫燃烧叫燃烧着火点：着火点：可燃物达到燃烧所需要的最低温度。思考：等量的纸和煤炭，哪一个容易被点燃？为什么？着火点是物质着火点是物质固有的性质固有的性质，不可改

2、变，可燃，不可改变，可燃物不同，物不同，着火点着火点不同，着火点不同，着火点不可改变不可改变。物质物质着火点着火点0 0C C白磷白磷红磷红磷木木 材材无烟煤无烟煤 40240250330700750纸，因为纸燃烧的最低温度比煤炭燃烧的最低温度低。燃烧和灭火课件(3)燃烧和灭火课件(3)猜想猜想：物质燃烧的条件可能是什么？：物质燃烧的条件可能是什么？（1）可燃物）可燃物（2）达到燃烧所需的最低）达到燃烧所需的最低 温度（也叫着火点）温度（也叫着火点）（3）氧气）氧气80热水80铜片700铜片试管内部8080热水白磷红磷白磷白磷：着火点为40红磷:着火点为240【演示实验一演示实验一】1 铜片上

3、的白磷燃烧，发出黄光，放热，冒出白烟；2 铜片上的红磷不燃烧；3 水下的白磷不燃烧。现象：氧气氧气向水下未燃着的白磷，通入氧气有何现象？通入氧气后，水下的白磷燃烧起来。现象：燃烧条件燃烧条件2 2、氧气、氧气(空气空气)1 1、可燃物、可燃物3 3、温度达到着火点、温度达到着火点那么这三个条件又有什么关系呢？【活动探究一】燃烧的三个条件是否缺一不可 1组：探究如果缺少可燃物能否燃烧 仪器药品：纸条、石头或玻璃棒、火柴、酒精灯、坩埚钳 2组：探究如果缺少空气（氧气）能否燃烧 仪器药品：两只蜡烛、火柴、烧杯、或酒精灯 3组：探究如果温度没有达到着火点能否燃烧 仪器药品：木条或纸条、煤块、坩埚钳、酒

4、精灯 、火柴燃烧发生时，三个条件必须同时具备，缺一不可。火火善用之为福善用之为福饭店厨房饭店厨房钢铁厂钢铁厂不善用之则为祸不善用之则为祸大兴安岭火灾大兴安岭火灾衡阳火灾衡阳火灾【讨论讨论】根据燃烧的条件推论灭火的原理。根据燃烧的条件推论灭火的原理。燃烧条件燃烧条件1 1、有可燃物、有可燃物2 2、温度达到物、温度达到物 质着火点质着火点3 3、与空气（氧气）与空气（氧气）接触接触灭火原理灭火原理1 1、隔离可燃隔离可燃物物2 2、降低温度到物、降低温度到物 质着火点以下质着火点以下3 3、隔绝空气隔绝空气 （氧气）（氧气）推理思考推理思考熄灭蜡烛的方法及原理熄灭蜡烛的方法及原理【活动探究二活动

5、探究二】水沙子降温到物质的着火以下降温到物质的着火以下隔绝氧气隔绝氧气隔离可燃物隔离可燃物小结：灭火的原理小结：灭火的原理3 3清除可燃物清除可燃物1 1隔绝氧气隔绝氧气2 2降温到该物质的着火点以下。降温到该物质的着火点以下。满足其一满足其一即可灭火即可灭火演示实验2将两只高低燃着蜡烛上，扣一个大烧杯，有何现象？为什么？高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。因为高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。因为在常温时，二氧化碳的密度比空气大，在在常温时，二氧化碳的密度比空气大，在下方；但是高温时，二氧化碳的密度变小，下方；但是高温时，二氧化碳的密度变小，因此聚集在上方，所以，高的蜡烛先熄灭，因此聚集在上方，所

6、以，高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。低的蜡烛后熄灭。讨论：1.在室内起火有哪些自救措施？如果火势不能控制应怎么办？2.在高层见内发生火灾，有哪些自救措施？在低层在低层见内发生火灾，有哪些自救措施见内发生火灾，有哪些自救措施？3.在山林中遇火灾，有哪些自救措施？室内起火首先切断火源，再灭火。如火势不能控制，及时报警求助，并且采取适当的方式脱离火场，离开时应关紧房门和门窗，防止火势迅速扩散。在高层建筑中发生火灾时，不能迅速逃离时，不要慌张，应马上找湿毛巾捂住口鼻，并匍匐前进，寻找出口。在楼层较低时，可用结实的绳索系在坚固的物体上，从窗户跳下逃生。切勿顺风逃离，应逆风迎向火源方向，寻找火线的缺口穿过

7、。为什么棉布没有燃烧为什么棉布没有燃烧?棉布上的水汽化吸热，使棉布的棉布上的水汽化吸热，使棉布的温度低于棉布的着火点。温度低于棉布的着火点。1.1992 年海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火，下列措施不能达到灭火目的的是()。A.设法使着火的油井与空气隔绝 B.设法阻止石油的喷射C.设法降低石油的着火点 D.设法降低油井井口的温度c 2.下列处理事故的方法中不正确的是()。A.电器着火用水扑灭 B.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C.厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风 D.森林起火，设置隔离带A 三国演义三国演义中的中的“赤壁之战赤壁之战”，曹操，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却

8、被率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明周瑜的火攻和孔明“借借”来的东风弄得大败来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：而逃。用燃烧三要素回答以下问题：（1）周瑜使用了）周瑜使用了“火箭火箭”射向曹军的连环射向曹军的连环木船上，木船上，“火箭火箭”能使木船着火的原因是：能使木船着火的原因是：。（2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是：船没有被烧的原因是：。（3）孔明）孔明“借借”来的来的“东风东风”不仅使火势不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了吹向曹军，还为燃烧提供了 ，使，使火势烧得更旺。火势烧得更旺。“火箭火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点能使木船的温度升高至木船的着火点隔离可燃物隔离可燃物氧气氧气