专题十-近代中国的思想解放潮流与马克思主义在中国的发展.pptx

1、专题十-近代中国的思想解放潮流与马克思主义在中国的发展考点一近代中国思想解放的潮流考点一近代中国思想解放的潮流一、近代中国思想解放的历程一、近代中国思想解放的历程1.新思潮的萌发新思潮的萌发(1)代表人物代表人物林则徐：近代中国林则徐：近代中国开眼看世界开眼看世界的第一人。编译各国律例和四洲志；仿的第一人。编译各国律例和四洲志；仿制西方战舰。制西方战舰。魏源：代表作海国图志，提出魏源：代表作海国图志，提出“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”。(2)核心内容：学习西方先进技术，寻求强国御侮之道。核心内容：学习西方先进技术，寻求强国御侮之道。(3)目的：重新认识世界，寻求强国御侮之道。目的：重新认识世

2、界，寻求强国御侮之道。(4)影响：启迪着人们挣脱闭关锁国的牢影响：启迪着人们挣脱闭关锁国的牢笼笼,面面对现对现实实,放放眼寰眼寰球球,探探索救国之路。索救国之路。2.“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”(1)内涵：内涵：“中学中学”是指封建制度和纲常名教；是指封建制度和纲常名教；“西学西学”指西方文化，主要指近代科技。指西方文化，主要指近代科技。(2)实践：实践：洋务运动洋务运动。(3)影响：迈出了中国影响：迈出了中国近代化近代化的第一步，促进了的第一步，促进了“西学西学”在中国的传播。在中国的传播。3.早期维新思想早期维新思想(1)主张：发展民族工商业，实行主张：发展民族工商业，实行君主

3、立宪制度君主立宪制度，学习西方自然科学知识。，学习西方自然科学知识。(2)局限性：没有形成完整理论体系，没有付诸行动。局限性：没有形成完整理论体系，没有付诸行动。4.维新思想维新思想(1)背景背景19世纪末，民族资本主义经济初步发展，世纪末，民族资本主义经济初步发展，民族资产阶级民族资产阶级力量逐渐壮大。力量逐渐壮大。列强掀起列强掀起瓜分中国瓜分中国的狂潮，民族危机日益严重。的狂潮，民族危机日益严重。西方民主政治思想的传播西方民主政治思想的传播。(2)代表人物及主张代表人物及主张康有为：借助康有为：借助经学经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性。的外衣，否定君主专制统治，宣

4、传维新变法的必要性和合理性。梁启超：抨击封建专制制度的危害，宣传梁启超：抨击封建专制制度的危害，宣传伸民权伸民权、设议院、变法图存。、设议院、变法图存。谭嗣同：用资产阶级自由平等观念，批判专制君权、宗法等级制度及纲常礼教。谭嗣同：用资产阶级自由平等观念，批判专制君权、宗法等级制度及纲常礼教。严复：翻译天演论，借用严复：翻译天演论，借用“物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存”的原理，阐明维新变法的必的原理，阐明维新变法的必要性。要性。(3)影响：起到影响：起到思想启蒙思想启蒙的作用，形成一股思想解放潮流。的作用，形成一股思想解放潮流。5.三民主义三民主义(1)旧三民主义旧三民主义民族主义：反对民

5、族压迫，推翻清政府统治。民族主义：反对民族压迫，推翻清政府统治。民权主义：推翻君主专制，建立资产阶级民主共和国。民权主义：推翻君主专制，建立资产阶级民主共和国。民生主义：土地国有，民生主义：土地国有，平均地权平均地权。(2)新三民主义新三民主义民族主义：对外反对民族主义：对外反对帝国主义帝国主义，对内反对民族压迫。，对内反对民族压迫。民权主义：指民权为民权主义：指民权为一般平民一般平民所共有，授予一切反帝和反封建军阀的个人和团所共有，授予一切反帝和反封建军阀的个人和团体一切自由和权利。体一切自由和权利。民生主义：平均地权，节制资本，实行民生主义：平均地权，节制资本，实行“耕者有其田耕者有其田”

6、。6.民主与科学民主与科学(1)背景背景帝国主义进一步侵略；袁世凯的复古逆流。帝国主义进一步侵略；袁世凯的复古逆流。民族资本主义进一步发展，资产阶级力量壮大。民族资本主义进一步发展，资产阶级力量壮大。西方启蒙思想在中国进一步传播。西方启蒙思想在中国进一步传播。(2)内容内容提倡提倡民主与科学民主与科学，反对专制、愚昧和迷信。，反对专制、愚昧和迷信。提倡新道德，反对提倡新道德，反对旧道德旧道德。提倡新文学，反对旧文学提倡新文学，反对旧文学。(3)影响影响是资产阶级新文化对封建旧文化的斗争，动摇了是资产阶级新文化对封建旧文化的斗争，动摇了封建思想封建思想的统治地位。的统治地位。宣传了民主与科学，起

7、到了宣传了民主与科学，起到了思想启蒙思想启蒙、文化革新的作用。、文化革新的作用。为马克思主义在中国的传播创造了条件，推动了五四运动的开展。为马克思主义在中国的传播创造了条件，推动了五四运动的开展。推动了自然科学的发展。推动了自然科学的发展。7.马克思主义在中国传播马克思主义在中国传播(1)发表文章，翻译著作，如李大钊发表发表文章，翻译著作，如李大钊发表布尔什维主义的胜利布尔什维主义的胜利。(2)与反马克思主义阵营论战，如问题与主义之争。与反马克思主义阵营论战，如问题与主义之争。(3)创建共产党的早期组织，有计划地向工人宣传马克思主义。创建共产党的早期组织，有计划地向工人宣传马克思主义。二、近代

8、中国人向西方学习呈现出的四大特征二、近代中国人向西方学习呈现出的四大特征1.近代中国人学习西方、寻求变革的出发点是实现中国的独立、民主和富强。学习近代中国人学习西方、寻求变革的出发点是实现中国的独立、民主和富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略性质。西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略性质。2.近代中国人向西方学习经过了一个从学习器物层面到学习政治制度再到学习思想近代中国人向西方学习经过了一个从学习器物层面到学习政治制度再到学习思想文化的历程，是一个由浅入深、由表及里、由文化的历程，是一个由浅入深、由表及里、由“器物器物”到到“制度制度”再到再到

9、“思想文化思想文化”不不断深化的复杂过程断深化的复杂过程。3.中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受(如林则徐等萌发的新思想、洋务如林则徐等萌发的新思想、洋务运动运动)到主动选择到主动选择(如辛亥革命如辛亥革命)的过程，最终中国共产党选择了将马克思主义作为的过程，最终中国共产党选择了将马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。拯救国家、改造社会的思想武器。4.各阶级和阶层在向西方学习过程中都不是一帆风顺的，各进步思想间体现了继承各阶级和阶层在向西方学习过程中都不是一帆风顺的，各进步思想间体现了继承与发展的关系。与发展的关系。三、马克思主义学说传入

10、近代中国的历史必然性三、马克思主义学说传入近代中国的历史必然性1.理论条件：理论条件：马克思主义作为马克思主义作为19世纪人类历史上最优秀的理论成果和全世界无产阶世纪人类历史上最优秀的理论成果和全世界无产阶级的斗争武器，以其高度的先进性、科学性和革命性征服了中国广大进步的青年。级的斗争武器，以其高度的先进性、科学性和革命性征服了中国广大进步的青年。2.阶级条件：阶级条件：第一次世界大战期间民族资本主义的进一步发展，促进了无产阶级队第一次世界大战期间民族资本主义的进一步发展，促进了无产阶级队伍日益壮大，为马克思主义的传播奠定了阶级基础。伍日益壮大，为马克思主义的传播奠定了阶级基础。3.外部条件：

11、外部条件：十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，在资本主义十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，在资本主义世界体系上打开了一个缺口，沉重打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级世界体系上打开了一个缺口，沉重打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争，给灾难深重的中国人民指明了出路，给中国和殖民地半殖民地人民的解放斗争，给灾难深重的中国人民指明了出路，给中国送来了马克思主义送来了马克思主义。4.思想条件：思想条件：新文化运动动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年新文化运动动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到

12、空前的解放，中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，人的思想得到空前的解放，中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，形成了一股思想解放潮流，为马克思主义的传播奠定了思想基础。形成了一股思想解放潮流，为马克思主义的传播奠定了思想基础。5.先进知识分子的作用：先进知识分子的作用：1918年，李大钊发表法俄革命之比较观庶民的胜利年，李大钊发表法俄革命之比较观庶民的胜利和布尔什维主义的胜利等文章，号召知识分子到工农群众中去做宣传和组织和布尔什维主义的胜利等文章，号召知识分子到工农群众中去做宣传和组织工作，培植革命力量。工作，培植革命力量。1.(2020山东省普通高中学业水平等级考试第一次模

13、拟山东省普通高中学业水平等级考试第一次模拟)1902年，清政府官员铁良检年，清政府官员铁良检阅安徽武备练军，见其阅安徽武备练军，见其“兵士多系举人、廪贡、秀才之优秀分子兵士多系举人、廪贡、秀才之优秀分子”。1905年年12月月22日大公报报道，有举人、秀才日大公报报道，有举人、秀才30多人多人“充当兵勇充当兵勇”。由上述现象可知。由上述现象可知()A.社会变动引发了价值观念变化社会变动引发了价值观念变化B.维新变法解放了知识分子的思想维新变法解放了知识分子的思想C.西学传播开启了军队近代化西学传播开启了军队近代化D.科举制废除加速了社会阶层流动科举制废除加速了社会阶层流动答案答案A2.(202

14、0山东省普通高中学业水平等级考试第一次模拟山东省普通高中学业水平等级考试第一次模拟)19世纪中期开始，求进步的世纪中期开始，求进步的中国人不断向西方学习。中国人不断向西方学习。20世纪初，梁启超、张东荪等一批知识分子却明确表达世纪初，梁启超、张东荪等一批知识分子却明确表达了对西方文明的极度失望。这一变化主要是由于了对西方文明的极度失望。这一变化主要是由于()A.第一次世界大战的刺激第一次世界大战的刺激B.民族资产阶级的壮大民族资产阶级的壮大C.新文化运动的洗礼新文化运动的洗礼D.马克思主义的广泛传播马克思主义的广泛传播答案答案A考点二马克思主义在中国的发展考点二马克思主义在中国的发展1.基本理

15、论成果基本理论成果毛泽毛泽东思东思想想(1)党的成立到国民革命时期党的成立到国民革命时期萌芽萌芽认识到农民问题的重要性，主张无产阶级对革命的领导权和依靠农民进行革命。认识到农民问题的重要性，主张无产阶级对革命的领导权和依靠农民进行革命。(2)国共十年对峙时期国共十年对峙时期开始形成开始形成提出提出“工农武装割据工农武装割据”思想。思想。(3)抗日战争时期抗日战争时期成熟成熟提出民主革命分两步走战略和提出民主革命分两步走战略和新民主主义革命新民主主义革命的科学理念，在中共七大上确立为党的指导思想。的科学理念，在中共七大上确立为党的指导思想。(4)解放战争时期解放战争时期发展发展论人民民主专政论人

16、民民主专政丰富发展了马克思主义的国家学说。丰富发展了马克思主义的国家学说。(5)新中国成立后新中国成立后进一步发展进一步发展论十大关系和关于正确处理论十大关系和关于正确处理人民内部矛盾人民内部矛盾的问题等著作提出了一系列富有中国特色的社会主的问题等著作提出了一系列富有中国特色的社会主义建设方针。义建设方针。邓小平邓小平理论理论(1)酝酿：粉碎酝酿：粉碎“四人帮四人帮”后，中国面临着何去何从的重大历史抉择。在邓后，中国面临着何去何从的重大历史抉择。在邓小平支持下，思想领域掀起了一场关于小平支持下，思想领域掀起了一场关于真理标准问题真理标准问题的讨论。的讨论。(2)提出：提出：1978年，邓小平在

17、中共中央工作会议上，号召年，邓小平在中共中央工作会议上，号召“解放思想解放思想，实，实事求是，团结一致向前看事求是，团结一致向前看”，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。书。(3)发展：发展：1982年，中共十二大提出建设中国特色社会主义理论；中共十年，中共十二大提出建设中国特色社会主义理论；中共十三大提出社会主义初级阶段理论及三大提出社会主义初级阶段理论及“一个中心、两个基本点一个中心、两个基本点”。(4)完善：完善：1992年初，邓小平视察南方并发表年初，邓小平视察南方并发表“南方谈话南方谈话”；中共十五大把；中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思

18、想，写入党章。邓小平理论确立为党的指导思想，写入党章。“三个代三个代表表”思想思想(1)酝酿：以江泽民为代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的酝酿：以江泽民为代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，积累了治党、治国、治军的经验，创立实践中，积累了治党、治国、治军的经验，创立“三个代表三个代表”重要思想。重要思想。(2)提出：江泽民在庆祝中国共产党成立提出：江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中，全面深周年大会上的讲话中，全面深刻地阐述了刻地阐述了“三个代表三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。重要思想的科学内涵和精神实质。(3)发展：中共发展：中共十六大十六大报告

19、中，江泽民对报告中，江泽民对“三个代表三个代表”重要思想做了进一步重要思想做了进一步的阐述，使其形成系统、成熟的理论，并被确立为全党的指导思想。的阐述，使其形成系统、成熟的理论，并被确立为全党的指导思想。2.毛泽东思想的特点毛泽东思想的特点(1)毛泽东思想是马克思列宁主义同中国革命具体实际相结合的产物，其形成和发毛泽东思想是马克思列宁主义同中国革命具体实际相结合的产物，其形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。毛泽东思想中贯穿着马列主义的立场、展的过程就是马克思主义中国化的过程。毛泽东思想中贯穿着马列主义的立场、观点和方法，具有鲜明的中国特色。观点和方法，具有鲜明的中国特色。(2)毛泽东思

20、想是中国共产党人集体智慧的结晶。毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶。(3)毛泽东思想的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主。其中，实事求是是毛泽毛泽东思想的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主。其中，实事求是是毛泽东思想的精髓，群众路线是中国共产党的根本路线，独立自主是中国革命和建设东思想的精髓，群众路线是中国共产党的根本路线，独立自主是中国革命和建设的基本立足点。的基本立足点。3.从毛泽东思想到邓小平理论的继承和发展从毛泽东思想到邓小平理论的继承和发展(1)从思想路线上看：毛泽东将马列主义与中国革命的实际相结合，探索出一条正从思想路线上看：毛泽东将马列主义与中国革命的实际相结合，探索出一条正

21、确的革命道路；邓小平继承了实事求是的思想路线，使中国走上了中国特色的社确的革命道路；邓小平继承了实事求是的思想路线，使中国走上了中国特色的社会主义道路。会主义道路。(2)从道路选择上看：正如中国革命走农村包围城市的道路一样，邓小平的改革首从道路选择上看：正如中国革命走农村包围城市的道路一样，邓小平的改革首先从农村开始，在农村取得巨大成功后再进行城市经济体制的改革，这符合中国先从农村开始，在农村取得巨大成功后再进行城市经济体制的改革，这符合中国的国情。的国情。(3)从统一战线上看：统一战线是中国革命取得胜利的三大法宝之一，同样，邓小从统一战线上看：统一战线是中国革命取得胜利的三大法宝之一，同样，

22、邓小平在改革实践中继承和发展了统一战线。平在改革实践中继承和发展了统一战线。1.(2019湖南郴州一模湖南郴州一模)毛泽东说：毛泽东说：“殖民地半殖民地国家的革命，在一定历史时期中殖民地半殖民地国家的革命，在一定历史时期中所采取的国家形式，只能是第三种形式所采取的国家形式，只能是第三种形式这是一定历史时期的形式，因而是过这是一定历史时期的形式，因而是过渡的形式，但是不可移易的必要的形式。渡的形式，但是不可移易的必要的形式。”材料出自材料出自()A.中国社会各阶级的分析中国社会各阶级的分析 B.论持久战论持久战C.新民主主义论新民主主义论 D.论联合政府论联合政府解解析析1949年建立的新中国是

23、新民主主义国家，这是殖民地半殖民地国家在革命年建立的新中国是新民主主义国家，这是殖民地半殖民地国家在革命胜利后的一种过渡形式的国家制度，符合新民主主义论中中国革命两步走的胜利后的一种过渡形式的国家制度，符合新民主主义论中中国革命两步走的设想，故选设想，故选C项。项。答答案案C2.1990年，邓小平说：年，邓小平说：“我们必须从理论上搞懂，资本主义与社会主义的区别不在于我们必须从理论上搞懂，资本主义与社会主义的区别不在于是计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济，资本主义也有计划控制。是计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济，资本主义也有计划控制。”这说明邓小平这说明邓小平()A.深入

24、探索社会主义经济理深入探索社会主义经济理论论B.解决了当时姓解决了当时姓“资资”还是姓还是姓“社社”的问题的问题C.提出建立社会主义市场经济体制目提出建立社会主义市场经济体制目标标D.主张进一步扩大对外开放主张进一步扩大对外开放答答案案A考向一文化传承与中外贯通考向一文化传承与中外贯通“中体西用中体西用”能力认知能力认知(1)引用张之洞奏定学堂章程中有关禁止新名词的内容，考查洋务派维护引用张之洞奏定学堂章程中有关禁止新名词的内容，考查洋务派维护传统意识形态的根本目的。传统意识形态的根本目的。(2)以李鸿章奏准减少开平煤矿煤炭出口税为切入点，考查晚清政府对待工商以李鸿章奏准减少开平煤矿煤炭出口税

25、为切入点，考查晚清政府对待工商业观念的变化。业观念的变化。(3)以以20世纪初中国留日学生的地域分布状况为切入点，考查地区经济文化水世纪初中国留日学生的地域分布状况为切入点，考查地区经济文化水平和开放程度与近代留日学生区域分布不平衡之间的关系，体现了高考命题对唯物平和开放程度与近代留日学生区域分布不平衡之间的关系，体现了高考命题对唯物史观的关注。史观的关注。【考题例证【考题例证1】(2016全国全国卷，卷，29)1903年，张之洞等拟奏定学堂章程，其中年，张之洞等拟奏定学堂章程，其中规定禁止使用规定禁止使用“团体团体”“膨胀膨胀”“舞台舞台”“影响影响”“组织组织”“运动运动”“报告报告”“观

26、念观念”等新名词，等新名词，其根本目的在于其根本目的在于()A.抵制维新思想的传播抵制维新思想的传播 B.保证民族语言的纯洁性保证民族语言的纯洁性C.反对向西方学习反对向西方学习 D.维护传统的意识形态维护传统的意识形态关联主干关联主干20世纪初思想领域变化的特点世纪初思想领域变化的特点寻找题眼寻找题眼解题关键是理解题干晚清政府规定禁止使用的新名称的本质目的，迁移解题关键是理解题干晚清政府规定禁止使用的新名称的本质目的，迁移“中体西用中体西用”思想判断思想判断错点诊断错点诊断“抵制维新思想抵制维新思想”只是表面目的；只是表面目的；“保证民族语言的纯洁性保证民族语言的纯洁性”言过其实；张言过其实

27、；张之洞主张学习西方之洞主张学习西方答案答案D备考导向备考导向拓展拓展教材教材宽度宽度张之洞对张之洞对“中体西用中体西用”的认识的认识张之洞在张之洞在1898年年5月出版劝学篇月出版劝学篇,重重申申“中学为内学，西学为外学；中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事中学治身心，西学应世事”。从位置和功能两方面论证了中西学之间的关。从位置和功能两方面论证了中西学之间的关系，使得系，使得“中体西用中体西用”更具体更系统更凸显理论意义，成为更具体更系统更凸显理论意义，成为19世纪下半叶先世纪下半叶先进中国人的基本共识，也是进中国人的基本共识，也是1903年清政府推行新政的重要主张。年清政府推行新

28、政的重要主张。转换转换思维思维视角视角全面认识全面认识“中体西用中体西用”(1)“中体西用中体西用”是当时较为先进的洋务派的自救运动，是关于中西文化是当时较为先进的洋务派的自救运动，是关于中西文化关系的核心命题，也是洋务教育的指导思想。关系的核心命题，也是洋务教育的指导思想。(2)“中体西用中体西用”是古代帝王专制文化和西方资本主义文化结合的产物，是古代帝王专制文化和西方资本主义文化结合的产物，对近代中国的政治思想产生过较大影响。对近代中国的政治思想产生过较大影响。(3)在不危及在不危及“中体中体”的前提下侧重强调采纳西学，为的前提下侧重强调采纳西学，为“西学西学”教育的合理教育的合理性进行了

29、有效的论证。性进行了有效的论证。(4)“中体西用中体西用”的合法化打破了中学的一统天下，使中国落后封闭僵化的合法化打破了中学的一统天下，使中国落后封闭僵化的局面得以改观，在当时起了强化民族整合性、增强民族凝聚力的作用。的局面得以改观，在当时起了强化民族整合性、增强民族凝聚力的作用。考向二制度改良与思想启蒙考向二制度改良与思想启蒙维新思想维新思想能力认知能力认知(1)以赫胥黎和严复对自然进化论的不同解读为切入点，考查近代维新思想唤醒以赫胥黎和严复对自然进化论的不同解读为切入点，考查近代维新思想唤醒国人救亡意识的努力。国人救亡意识的努力。(2)以甲午战后，梁启超提出以甲午战后，梁启超提出“诗界革命

30、诗界革命”为切入点，考查维新思想宣扬救亡图存为切入点，考查维新思想宣扬救亡图存的迫切性，体现家国情怀。的迫切性，体现家国情怀。(3)以韩愈和康有为对待传统儒学的相关史料为切入点，考查韩愈、康有为关于以韩愈和康有为对待传统儒学的相关史料为切入点，考查韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处。儒学认识的共通之处。【考题例证【考题例证2】(2018全国全国卷，卷，28)英国科学家赫胥黎的进化论与伦理学及其他英国科学家赫胥黎的进化论与伦理学及其他认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成天演论时，天演论时，“煞费苦

31、心煞费苦心”地将二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于地将二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于人类社会。严复意在人类社会。严复意在()A.纠正生物进化论的错纠正生物进化论的错误误B.为反清革命提供理论依据为反清革命提供理论依据C.传播传播“中体西用中体西用”思思想想D.促进国人救亡意识的觉醒促进国人救亡意识的觉醒关联主干关联主干近代维新思想传播的影响近代维新思想传播的影响寻找题眼寻找题眼从时代背景角度理解严复认为进化论适用于人类社会的本质意图从时代背景角度理解严复认为进化论适用于人类社会的本质意图错点诊断错点诊断严复是维新思想家，非进行反清革命；严复只是借用并非是纠正生物严复是维新思

32、想家，非进行反清革命；严复只是借用并非是纠正生物进化论的错误；进化论的错误；“中体西用中体西用”是洋务派的主张是洋务派的主张答案答案D备考导向备考导向挖掘挖掘认知认知深度深度康梁维新思想的特点康梁维新思想的特点(1)中西融合：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，如中西融合：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，如康有为的孔子改制考，借助儒家思想宣传西方资产阶级学说。康有为的孔子改制考，借助儒家思想宣传西方资产阶级学说。(2)救亡图存：体现中国社会面临崩溃和民族危机深重的现实，蕴含了救救亡图存：体现中国社会面临崩溃和民族危机深重的现实，蕴含了救亡图存、发展资本主义的强烈愿望

33、，但也反映出其软弱性、妥协性的特点。亡图存、发展资本主义的强烈愿望，但也反映出其软弱性、妥协性的特点。(3)由理论到实践：把维新思想转变为维新变法运动，最终推动了戊戌变由理论到实践：把维新思想转变为维新变法运动，最终推动了戊戌变法的实现。法的实现。感悟感悟核心核心素养素养唯物史观唯物史观儒家思想与政治的结合儒家思想与政治的结合(1)为适应汉武帝加强中央集权需为适应汉武帝加强中央集权需要要,董董仲舒提出仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”，此后，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想。此后，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想。(2)为达到宣传变法思想、推动统治者变法的目的，康有为利用

34、孔子的广为达到宣传变法思想、推动统治者变法的目的，康有为利用孔子的广泛影响，宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。泛影响，宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。(3)为恢复帝制，袁世凯在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流。为恢复帝制，袁世凯在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流。考向三与时俱进，理论创新考向三与时俱进，理论创新孙中山的三民主义孙中山的三民主义能力认知能力认知(1)以孙中山有关辛亥革命失败原因的分析为切入点，考查新三民主义的基本以孙中山有关辛亥革命失败原因的分析为切入点，考查新三民主义的基本内涵。内涵。(2)解读历史史料，概括国民党解读历史史料，概括国民党“一大一大”宣言中的民族主义与近代法国

35、民族宣言中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。(3)以以20世纪初北洋军阀统治时期各种主义盛行为切入点，考查民主共和观念世纪初北洋军阀统治时期各种主义盛行为切入点，考查民主共和观念的传播和影响。的传播和影响。【考题例证【考题例证3】(2018全国全国卷，卷，29)1923年底，孙中山认为：年底，孙中山认为：“俄革命六年成功，而俄革命六年成功，而我则十二年尚未成功，何以故？则由于我党组织之方法不善，前此因无可仿效。我则十二年尚未成功，何以故？则由于我党组织之方法不善，前此因无可仿效。法国革命八十年成功，美国革

36、命血战八年而始得独立，因均无一定成功之方法。法国革命八十年成功，美国革命血战八年而始得独立，因均无一定成功之方法。惟今俄国有之，殊可为我党师法。惟今俄国有之，殊可为我党师法。”其意在其意在()A.走苏俄革命的道路走苏俄革命的道路 B.放弃资产阶级代议制放弃资产阶级代议制C.加强革命的领导核心加强革命的领导核心 D.改变反封建的斗争目标改变反封建的斗争目标关联主干关联主干孙中山对民主革命道路的探索与反思孙中山对民主革命道路的探索与反思寻找题眼寻找题眼孙中山吸取旧民主主义革命的教孙中山吸取旧民主主义革命的教训训,主主张效法俄张效法俄国国,强强化革命的领导核心化革命的领导核心错点诊断错点诊断“走苏俄

37、革命的道路走苏俄革命的道路”是中共的选择；资产阶级共和国仍是孙中山追求的是中共的选择；资产阶级共和国仍是孙中山追求的目标；目标；“反封建反封建”是当时国共两党的共同目标是当时国共两党的共同目标答案答案C备考导向备考导向中外中外知识知识关联关联从三权分立到孙中山的五权宪法从三权分立到孙中山的五权宪法(1)孙中山认为，西方行政机关拥有考试权将可能滥用人才，立法机关孙中山认为，西方行政机关拥有考试权将可能滥用人才，立法机关拥有监督权则将有国会专制的流弊，主张将两者分离。拥有监督权则将有国会专制的流弊，主张将两者分离。(2)孙中山把孙中山把“外国的规制外国的规制”与与“本国原有的规制本国原有的规制”加

38、以加以“融合融合”，根据五权，根据五权分立的准分立的准则则,把把国家权力划分为行政权、立法权、司法权、考试权和监察国家权力划分为行政权、立法权、司法权、考试权和监察权权,借借用了中国古代社会政治制度中的考试、监察机构及其职能。用了中国古代社会政治制度中的考试、监察机构及其职能。挖掘挖掘认知认知深度深度新三民主义对民主革命的推动作用新三民主义对民主革命的推动作用(1)新三民主义，实际上确立了新三民主义，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工联俄、联共、扶助农工”的三大政策，的三大政策，成为国共合作的政治基础，推动了革命统一战线的建立，使革命的力量空前成为国共合作的政治基础，推动了革命统一战线的建立，

39、使革命的力量空前地团结壮大起来。地团结壮大起来。(2)以孙中山的新三民主义为指导，国共两党进行了北伐战争。国民革以孙中山的新三民主义为指导，国共两党进行了北伐战争。国民革命的蓬勃发展，沉重打击了帝国主义和封建主义反动势力。命的蓬勃发展，沉重打击了帝国主义和封建主义反动势力。感悟感悟核心核心素养素养家国情怀家国情怀孙中山的家国精神孙中山的家国精神孙中山有着深厚的为民情怀，一生坚持以孙中山有着深厚的为民情怀，一生坚持以“天下为公天下为公”为最高思想境界，为最高思想境界，致力于致力于“除去人民的那些忧愁，替人民谋幸福除去人民的那些忧愁，替人民谋幸福”。这是他追求真理、矢志革命。这是他追求真理、矢志革

40、命的力量源泉，是他奋斗不息、永不言弃的深厚基础。的力量源泉，是他奋斗不息、永不言弃的深厚基础。考向四新道路新探索考向四新道路新探索马克思主义的广泛传播及其中国化的理论成果马克思主义的广泛传播及其中国化的理论成果能力认知能力认知(1)以五四运动后有关社会主义是否适合中国国情的争论为切入点，考查马克思以五四运动后有关社会主义是否适合中国国情的争论为切入点，考查马克思主义传播的历史意义。主义传播的历史意义。(2)以以20世纪世纪20年代对社会改造的争论为切入点，考查马克思主义思想在中国的年代对社会改造的争论为切入点，考查马克思主义思想在中国的广泛传播。广泛传播。(3)以新青年中以新青年中“革命革命”

41、“科学科学”“平等平等”“民主民主”等词出现频次的变化为切入点，等词出现频次的变化为切入点，考查新文化运动主流思想的转变。考查新文化运动主流思想的转变。(4)引用抗战时期毛泽东论述中国革命性质的文章，考查抗日民族统一战线下对引用抗战时期毛泽东论述中国革命性质的文章，考查抗日民族统一战线下对资产阶级的正确态度。资产阶级的正确态度。【考题例证【考题例证4】(2019全国全国卷，卷，29)19151918年，新青年中年，新青年中“革命革命”“科科学学”“平等平等”“民主民主”等词出现频次大体相当；等词出现频次大体相当；19191922年，年，“民主民主”出现次数不到出现次数不到“科学科学”的的1/1

42、0，不及，不及“革命革命”的的1/20。这种变化可说明。这种变化可说明()A.新文化运动主流思想发生转新文化运动主流思想发生转变变B.国民革命运动受到民众普遍拥护国民革命运动受到民众普遍拥护C.资本主义政体模式被知识界否资本主义政体模式被知识界否定定D.中国社会主要矛盾发生改变中国社会主要矛盾发生改变关联主干关联主干新文化运动后期主流思想的转变新文化运动后期主流思想的转变寻找题眼寻找题眼19191922年年“科学科学”“革命革命”等词出现的次数大大超过等词出现的次数大大超过“民主民主”，这是因，这是因为新文化运动主流思想发生了转变，后期开始传播马克思主义为新文化运动主流思想发生了转变，后期开始

43、传播马克思主义错点诊断错点诊断国民革命运动与材料时间不符；资产阶级民主政体虽然减少但不是全国民革命运动与材料时间不符；资产阶级民主政体虽然减少但不是全盘否定；中国社会主要矛盾在二十年代并未发生变化盘否定；中国社会主要矛盾在二十年代并未发生变化答案答案A备考导向备考导向链接链接社会社会热点热点马克思主义使中国的面貌马克思主义使中国的面貌“焕然一新焕然一新”习近平总书记在纪念马克思诞辰习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上指出，周年大会上指出，“马克思主义不仅马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国深刻改变了世界，也深刻改变了中国”。在旧式的农民战争走到尽头，不触。在旧式的农民战争走到

44、尽头，不触动封建根基的自强运动和改良主义屡屡碰壁，资产阶级革命派领导的革命和动封建根基的自强运动和改良主义屡屡碰壁，资产阶级革命派领导的革命和西方资本主义的其他种种方案纷纷破产的情况下，十月革命一声炮响，为中西方资本主义的其他种种方案纷纷破产的情况下，十月革命一声炮响，为中国送来了马克思列宁主义，给苦苦探寻救亡图存出路的中国人民指明了前进国送来了马克思列宁主义，给苦苦探寻救亡图存出路的中国人民指明了前进方向、提供了全新选择。方向、提供了全新选择。挖掘挖掘认知认知深度深度近代中国社会思潮演变的社会原因近代中国社会思潮演变的社会原因(1)西方文化的引入在很大程度上冲击了中国，使当时的社会、民众觉西

45、方文化的引入在很大程度上冲击了中国，使当时的社会、民众觉醒，人们开始反思，把中外思潮融合成自己的思潮。醒，人们开始反思，把中外思潮融合成自己的思潮。(2)中国传统文化价值结构的日渐解中国传统文化价值结构的日渐解体体,传传统儒家的权威地位逐渐丧失。统儒家的权威地位逐渐丧失。(3)近代报刊的出现与教育制度等制度文化方面的改革，有利于开民近代报刊的出现与教育制度等制度文化方面的改革，有利于开民智智,启启蒙人们的思想。促进了中国近代知识分子这一新阶层群体的觉醒、思想成蒙人们的思想。促进了中国近代知识分子这一新阶层群体的觉醒、思想成熟，从而不断向西方学习。熟，从而不断向西方学习。题型一题型一对接综合对接

46、综合题题(“史学方法类史学方法类”设问设问)典例典例(2019四川成都一诊四川成都一诊)阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。材料一材料一欧战以前，欧战以前，“以主张仿效西洋文明者为新，而以主张固守中国习惯者为旧以主张仿效西洋文明者为新，而以主张固守中国习惯者为旧”，之后一变而为之后一变而为 “以主张创造未来文明者为新，而以主张维持现代文明者为旧以主张创造未来文明者为新，而以主张维持现代文明者为旧”。到到1919年底，谈论、使用年底，谈论、使用“新文化运动新文化运动”一词才成为一种时髦。一词才成为一种时髦。此处为变化的提示语此处为变化的提示语 学生运动、妇女运动、学生运动、妇女运动、

47、社会主义运动以及社会主义运动以及“恋爱自由恋爱自由”“劳工神圣劳工神圣”的口号，都开始普遍出现于社会的口号，都开始普遍出现于社会。此处揭示了思想文化的多元化特征此处揭示了思想文化的多元化特征五四之后，中国逐渐进入了五四之后，中国逐渐进入了“主义时代主义时代”。1920年，毛泽东明确提出改造中国需要有年，毛泽东明确提出改造中国需要有一种为大家共同信守的一种为大家共同信守的“主义主义”新文化运动究竟新文化运动究竟 是是一个西潮冲击下的反应，还一个西潮冲击下的反应，还是一个更多带有自我意识的是一个更多带有自我意识的 “觉醒觉醒”？体现了新文化运动兴起的内外因素体现了新文化运动兴起的内外因素如果从戊戌

48、维新起中国人就在寻求根本性的改变，则那一系列阶段性转变，应是如果从戊戌维新起中国人就在寻求根本性的改变，则那一系列阶段性转变，应是对何为文化之对何为文化之“根本根本”的认识在步步深入，最终形成一种整体文化的认知。的认识在步步深入，最终形成一种整体文化的认知。据罗志田体相和个性：以五四为标识据罗志田体相和个性：以五四为标识的新文化运动再认识等的新文化运动再认识等材料二材料二自从五四运动发生以来，一年一度的五四纪念就形成了。自从五四运动发生以来，一年一度的五四纪念就形成了。1930年，年，属于专制独裁政权属于专制独裁政权一方面认为五四运动是一方面认为五四运动是“本党数年来植于社会中革命思想所促成的

49、救国救民的运本党数年来植于社会中革命思想所促成的救国救民的运动动”；另一方面又认为五四运动使多数青年；另一方面又认为五四运动使多数青年“不求实学，徒事奔走示威不求实学，徒事奔走示威”，要求学，要求学生生“专心求学，努力教育建设专心求学，努力教育建设”。而。而共产党人共产党人代表无产阶级利益代表无产阶级利益 以以继承五四传统、五四精神为继承五四传统、五四精神为己己任任，指出，指出“五四运动是反帝反封建的运动，是中国新民主主义革命的开端，开辟五四运动是反帝反封建的运动，是中国新民主主义革命的开端，开辟了知识分子与工农群众相结合的新方向了知识分子与工农群众相结合的新方向”。与此同时，。与此同时，胡适

50、胡适一再将一再将“五四运动五四运动”属于资产阶级改良派属于资产阶级改良派阐释为中国的阐释为中国的“文艺复兴文艺复兴”。他的阐释影响了其他自由主义者和后来的研究者，形成。他的阐释影响了其他自由主义者和后来的研究者，形成了一个重要的不同的话语系统。了一个重要的不同的话语系统。据杨琥历史记忆与历史解释：民国时期名人谈五四据杨琥历史记忆与历史解释：民国时期名人谈五四(1)根据材料一并结合所学知识，指出五四运动后新文化运动的新进展，并分析其原根据材料一并结合所学知识，指出五四运动后新文化运动的新进展，并分析其原因因。(2)根据材料二并结合所学知识，概括民国时期关于根据材料二并结合所学知识，概括民国时期关