四年级下语文作文课件形式仿写-题目的仿写部编版PPT.ppt

1、四年级下语文作文课件形式仿写-题目的仿写部编版PPT用之不竭 竭泽而渔渔瓮得利利欲熏心心满意足足不出户猪和蜘蛛的友谊猪和蜘蛛的友谊猪和蜘蛛的友谊猪和蜘蛛的友谊起点起点练习练习 以“成长的经历”为材料，拟一个标题和三个小标题。练习一练习一知识点一知识点一 题目的仿写题目的仿写分步分步练习练习 例子：_的黄昏（地点）方法：确定范围法拟题方法：确定范围法拟题圆明园的黄昏/故宫的黄昏/乌镇的黄昏/菜市口的黄昏练习：_风波 练习二练习二分步分步练习练习将正确答案写在下面的横线上。家庭风波家庭风波校园风波校园风波分步分步练习练习 例子：女生传来的纸条 方法：巧设悬念法拟题方法：巧设悬念法拟题例子：山中，那

2、片绿、在月球安家、十个太阳之后 美丽的谎言那次，我真的哭了 方法方法指导指导方法：妙用修辞法拟题方法：妙用修辞法拟题 1 1用比喻来拟题：用比喻来拟题：以“书”或“读书”为话题，可拟：医愚的良药别丢了你的钥匙擦拭心灵,擦亮你的第三只眼忘忧草书等 以“心”为话题，如：1、我心如雪2、心是一棵会开花的树3、我播下的种子会成为明天的阳光，4、心灵激起生命的浪花 这些设喻都富于文学色彩，简洁生动含蓄。2 2运用拟人拟题运用拟人拟题 如“诚信”为话题，可拟：“诚信”喊冤“诚信”的自白“诚信”漂流记向“诚信”致敬 以“月”为话题，拟文题。如：我是月亮月亮的泪 月亮也曾是个贼月亮小姐为什么偷鸡蛋?月亮天使方

3、法方法指导指导方法：妙用修辞法拟题方法：妙用修辞法拟题 3 3运用反问（设问）拟题运用反问（设问）拟题 以“自由”为话题，拟题如下：自由，你在哪里？自由是什么？再如：你懂承诺吗，大白？1+1=？小人物？大人物？相信自己？相信别人？4 4运用反复的手法拟题运用反复的手法拟题 如：感谢挫折，感谢伤口 烛之泪，心之泪 永远的葱郁，永远的中国方法方法指导指导 5 5运用夸张的手法拟题运用夸张的手法拟题 以“世界”为话题：世界很小是个家一花一世界 再如一些文题：写诗我生命的天堂听，兰花盛开的声音爱似高山流水 6 6运用对偶的手法拟题运用对偶的手法拟题 以“读书与做人”为话题：如躺着读书，站着做人朋友最真

4、，友情最贵读智慧之书，做有用之才 以“环保”为话题，如：既要金山银山，更要绿水青山一头白发，满山青葱等方法：妙用修辞法拟题方法：妙用修辞法拟题 分步分步练习练习例子：山中，那片绿、在月球安家 十个太阳之后、美丽的谎言 那次，我真的哭了 巧设悬念法拟题：巧设悬念法拟题：“让我后悔的一件事”练习三练习三分步分步练习练习 例子：生活是五味瓶、背后的艰辛，眼前的鲜花、诚信是什么 妙用修辞法拟题妙用修辞法拟题“幸福幸福”。练习四练习四标题的仿写，你掌握了吗？题目拟题法：题目拟题法：确定范围法拟题确定范围法拟题巧设悬念法拟题巧设悬念法拟题妙用修辞法拟题妙用修辞法拟题 知识点二知识点二 小标题的仿写小标题的

5、仿写例文例文赏析赏析考试的滋味考试的滋味 本人年方十二，可是却“久经考场”，虽说成败各半，却深谙“失败是成功之母”之理。每次都精神抖擞，从容应战。慢慢地品出考试如一盘多味菜，酸甜苦辣样样俱全。酸酸 每当考试成绩出来时，看到邻桌及班中状元的高分，自叹佛如，心里像是吃了个酸杏，食之太酸，弃之可惜，要把胃口倒几天。酸过之后，吃饭总是倍儿项，读书倍儿棒，学习倍儿努力。甜甜 真是盼星星盼月亮，考卷终于发下来啦，粗略浏览了一番，哈哈，真是天助我也，其中竟然都是我做过的题目。如果要是监考老师不在，我真敢站在桌子上手舞足蹈的唱道：“考卷考卷我爱你，就像老鼠爱大米。哦耶！”那喜悦的心情真是难以言表。成绩出来，看

6、到自己喜人的成绩，心里就像吃了蜜一样，那滋味别提多美了。例文例文赏析赏析苦苦 临近考试的那段时间，那才真叫苦。白天，被繁重的功课忙昏了头；晚上，秉灯夜战，常常发出比“断肠人在天涯”还苦的的感叹。最苦的是考得不好，回家还要被老妈臭训一顿。末了，还不忘端上一盘苦瓜菜。辣辣 考试的难题围着你转，想了半天还是没能想出来。眼看时间快到了，可越急越想不出，嘴里就像吃了根辣椒似的，辣的眼泪都要留下来，无奈，只好不管三七二十一，胡乱写下一个答案。酸甜苦辣的考试，像生活中的调料，伴着我渐渐长大，渐渐成熟，让我品味出生活其实也像考试一样，酸甜苦辣样样俱全，只要我们勇敢的面对，就会变为催人奋进的力量。小标题与题目有

7、关联小标题与题目有关联 小标题与小标题下的文字内容有关联，小标题与小标题下的文字内容有关联，并且，内容根据小标题展开描写。并且，内容根据小标题展开描写。练习一练习一知识点二知识点二 小标题的仿写小标题的仿写分步分步练习练习 不老的爷爷小标题：人不老、心不老、爱不老以我的寒假生活为题，仿写小标题：练习二练习二分步分步练习练习将正确答案写在下面的横线上。“营养大餐营养大餐”、“水果拼盘水果拼盘”、“回味汤回味汤”随着“悠长”的音乐铃声响起，同学们似乎不再等待老师的那声“下课”，身子已随着心飞到教室之外了，我则从书桌里拿出相机，拍摄21世纪初一学生的课间生活片段。请大家跟随我的镜头，一起去定格这些快

8、乐的时刻吧。教室乐园教室乐园 “下节是语文课，请大家做好课前准备。”瞧，语文科代表“发话”了。(描写帅哥发表演说，靓妹研究试题，无所事事者“悠闲”“游荡”，野马肆无忌惮狂奔的场景。)广场游戏广场游戏 此时该书广场，一群女生正在玩最流行的游戏“一步猫”。(描写游戏双方激烈的争夺、竞争之后是无限的畅快的场景。)办公室劳作办公室劳作 转到办公室门口，我看见班主任正在批改作业，咦，老师怎么皱起了眉头，一定是哪个调皮鬼不认真书写，让老师难以辨认了吧。(描写老师皱眉头的原因。)“悠长”的音乐铃声再次响起，同学们像晚归的小鸟一样从“四面八方”飞回到了教室这个小巢。我已把这一点一滴都记录了下来，我会做成一本“

9、21世纪中学校园课间生活影集”，欢迎你也来看看。(课间场所面面观节选)分步分步练习练习 练习三练习三 家庭交响乐小标题：第一乐章、第二乐章、第三乐章 以以校园趣事校园趣事为题，仿写小标题：为题，仿写小标题：分步分步练习练习 亲情小标题：爸爸的嘱咐、姐姐的叮咛、奶奶的唠叨 以以友情友情为题，仿写小标题：为题，仿写小标题：练习四练习四A A时空式：以时间或空间顺序进行构思选材，连缀成文。时空式：以时间或空间顺序进行构思选材，连缀成文。漫长而短暂的l5年，我学会了许多，但也失去了许多。我似乎失去了一件好重要好重要的东西，它的失去，使我陷入了深深的苦恼。它是什么?它在哪里?我还不知道，但我总要去寻找，

10、寻找失去的世界。沉思之春沉思之春 我总认为春天是沉思的季节，反省的季节。(写我物理考好了一次竟沾沾自喜时，回家看到数学考了97分的妹妹竟然落泪，我感到了羞耻。)我隐隐约约意识到我失去了一种东西，只是隐隐约约。灼热之夏灼热之夏 我觉得这个夏天很热很热。(写自己买冰糕丢掉了5分硬币不屑捡拾，一个纯真小男孩替我捡回，我却一手将硬币打飞。)“你把它丢掉了。”一个声音说。它是什么?我不知道。苦闷之秋苦闷之秋 我去看录像，但母亲并不知道。(写我因看录像，很晚回家又撒了谎，心里异常难受，我似乎知道我失去了什么，我要寻找什么。)忏悔之冬忏悔之冬 冬天常下雪，冬天路很滑，冬天易撞架。(写我将一位老太太撞倒地上，

11、仓皇而狼狈地逃离了现场。晚上我失眠了，邪恶与善良冲突得很厉害。)我梦见了上帝，他没有惩罚我，也没有让我下地狱，因为他回答：“你不算太坏，因为你知道自已失落了很重要的东西!”教师进行结构点评：文章用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题将事件和自己的反思分散在“春”“夏”“秋”“冬”四季之中，展现了主人公逐渐懂事、成熟的过程。(寻找失去的世界课外课外拓展拓展家乡的路家乡的路镜头一，弯弯的小路，蹒跚的行人镜头二，宽宽的沙石路，车轮滚滚，灰尘满天镜头三，宽阔平坦的柏油路，车水马龙，畅通无阻这样三组镜头，三个时代的缩影，画面典型，对比巧妙。课外课外拓展拓展B B列举式列举式 写文章最

12、忌面面俱到，但如果遇到涉及面广的情况，你又不得多面俱到，要写好这类文章，给人感觉内容全面，层次清楚，而又重点突出，最好的办法是将所要写的内容分成几个既相互联系又相互独立的方面，每个方面辅之以小标题，突出重点。如：如：请到我家乡来做客请到我家乡来做客 奇美的溶洞奇美的溶洞 奇特的物产奇特的物产 奇异的风俗人情奇异的风俗人情课外课外拓展拓展C C、层进式、层进式 如果列举式是横式的话，那层进无疑是纵式了，前者如果列举式是横式的话，那层进无疑是纵式了，前者的几个小标题没有主次之分，先后之别，而后者有明显的的几个小标题没有主次之分，先后之别，而后者有明显的先后关系，大多数适用于说明文，议论文。先后关系

13、，大多数适用于说明文，议论文。如：“营养不良”的课间餐可以首先提出“课间多营养不良，令人担忧”，然后分拟三个小标题：忧在何处忧从何来何以解忧课外课外拓展拓展D、颜色串联片段颜色串联片段 东方拂晓，红彤彤的太阳冉冉升起，放射出红色、橙色和金色的光芒，这正是我们风华正茂的青少年的本色。红色红色 我们将奔放、热情化作红色，画在人生的白纸上，很久很久。橙色橙色 我们将个性、善良化作橙色。域在人生的白纸上，永远永远。金色金色 我们将朝气、生机化作金色，画在人生的白纸上，直到永恒。我们，初升的太阳，红色、橙色、金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。(我们是初升的太阳节选)E E、紧扣文眼片段、紧扣

14、文眼片段十字路口的小标题 站在中央，看向四方：脑海里印着东、西、南、北，徘徊在前进的路口，不知走向何方。十字路口，人生的选择。题记A：英雄的十字路口B:王者的十字路口C:美女的十字路口课外课外拓展拓展F F、引用化用片段、引用化用片段 考场上，同学们在埋头苦写，只听见沙沙的写字声。望着窗外翻滚的乌云。我的眼前又不禁浮现出看到的三个镜头：枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦 不能再老的枯藤，静静地躺在那里。老树的枝权衰朽不堪，飞来的一只乌鸦，停留树上，昏昏沉沉。(通过写枯藤、老枝；从而呼唤自然需要美丽。)我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼唤还老树一片美丽的葱绿!小桥流水人家小桥流水人家 小河上有一座大

15、桥，桥下白色的一片，原来是周围的那些工厂把塑料袋、一次性筷子抛到河里。(通过描写小河被污染的情况。呼唤给予小河一片澄清。)我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼声还小河一片纯净的澄清!古道西风度马古道西风度马 古老的道路，沙尘暴呼呼地刮着，黄沙满天。马已经消瘦不堪，深浊的老眼泪光闪闪。(通过描写古道黄沙满天的情景，呼唤还老马一片乐土。)我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼唤还老马那片乐土!我想我们生活在地球上的居民们都应注意了，要保护我们的环境，如果还不采取有力措施的话，我们真要上演“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲剧了。(我深深地感受到了环境的呼唤节选)小标题的仿写，你掌握了吗？小标题的仿

16、写：小标题的仿写：小标题与题目有关联。小标题与题目有关联。小标题与小标题下的文字内容有关联，并且内容要小标题与小标题下的文字内容有关联，并且内容要根据小标题展开描写。根据小标题展开描写。综合综合练习练习 按照猪和蜘蛛的友谊的篇章结构，以_见闻为题，拟题目和小标题。实战实战指南针指南针一、仿照下面的例子，围绕“考试”写出十个相关的作文题目。例如：考试的滋味例如：考试的滋味 难忘的考试难忘的考试_二、从你拟定的作文题目中挑选出一个题目，仿照下面的例子，根据题目内容，为你的作文拟定三个或者三个以上的小标题。作文题目：考试的滋味作文题目：考试的滋味 小标题：酸、甜、苦、辣小标题：酸、甜、苦、辣_实战实

17、战指南针指南针考试的情绪考试的情绪喜_怒_哀_乐_实战实战指南针指南针热烈祝贺热烈祝贺填写学生姓名发表作品发表平台我们期待我们期待填写学生姓名：发表作品1.小说写菜大爷的儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，这是倒叙手法，这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫而光”，突出了顾客对菜大爷的信任，说明不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎。3.处在大数据时代的史学家们，只有突破数据带来的无限之境，才有可能避免失去从整体上描述历史的能力。4.不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品成了经典，经过了时间淘洗5.经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品6.经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力7.作家在不同时期倾其心力与才力创作出来的经典之作，经过时间淘洗后成了重要的精品8.乡土社会维持秩序是礼，而非法，亦非人，礼是传统，可以有效地应付其中的生活问题。9.文章在叙事抒情间穿插的议论警句频出，有对生死的理解，有对人生的领悟，这些议论增添了文章的理性之美，使之更显厚重。10.外婆带给我的种种“安静感”虽然内涵不尽相同，但主要是外婆人格所起的作用，引我思索与成长，让我更为勇敢。