秋词优秀课件.pptx

1、秋秋 词词刘禹锡1、掌握有关文学常识；、掌握有关文学常识；2、感受诗歌中所表达的思想感情；、感受诗歌中所表达的思想感情；3、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。4、背诵默写全诗、背诵默写全诗。诗词赏析二三法诗词赏析二三法知人论世知人论世感情基调感情基调 把握意象把握意象知人论世知人论世 刘禹锡刘禹锡 字字梦得梦得，洛阳人。，洛阳人。唐代中晚期唐代中晚期著名诗人，有著名诗人，有“诗豪诗豪”之称。之称。曾和柳宗元等参加革新政曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，治的王叔文集团。失败后，被贬被贬官官。后又入朝为官，以太子宾客。后又入朝为官，以太子宾客分司东都

2、，因此，世称刘宾客。分司东都，因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友，晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称并称“刘白刘白”。他的仿民歌。他的仿民歌“竹竹枝词枝词”，别开生面，对后世影响，别开生面，对后世影响很大。有很大。有刘梦得文集刘梦得文集4040卷。卷。知人论世知人论世 这首诗是作者第一次被贬这首诗是作者第一次被贬郎州郎州(今湖南常德今湖南常德)时写的时写的 。刘禹锡贬到朗州时（今天湖南刘禹锡贬到朗州时（今天湖南常德市）三十四岁。正感到春常德市）三十四岁。正感到春风得意，一觉醒来却被赶出了风得意，一觉醒来却被赶出了朝廷，苦闷是可想而知的。但朝廷，苦闷是可想而知的。但他这个人求异心理很强，

3、干什他这个人求异心理很强，干什么都想与众不同，不肯人云亦么都想与众不同，不肯人云亦云。云。秋词秋词 刘禹锡刘禹锡 自古自古/逢秋逢秋/悲悲/寂寥，寂寥，我言我言/秋日秋日/胜胜/春朝。春朝。晴空晴空/一鹤一鹤/排云排云/上，上，便引便引/诗情诗情/到到/碧霄。碧霄。说说读诗句你仿佛看到了怎样的画面说说读诗句你仿佛看到了怎样的画面 昂扬昂扬 积极积极诗人通过什么景物来表现“秋日胜春朝”？孤鹤 鹤雌雄相随，步行规矩，情笃鹤雌雄相随，步行规矩，情笃而不淫，具有很高的德性。古人多而不淫，具有很高的德性。古人多用鹤比喻具有高尚品德的贤能之士，用鹤比喻具有高尚品德的贤能之士，惯用鹤翔或鹤鸣来喻人生大志的，

4、惯用鹤翔或鹤鸣来喻人生大志的，所谓所谓“鹤鸣九皋鹤鸣九皋”“”“冲天一鹤冲天一鹤”诗人借诗人借“鹤鹤”在秋日晴空中振在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远豪迈的心情。反映作者高远豪迈的心情。问题问题1、诗的前两句采用了什么手法？、诗的前两句采用了什么手法？问题问题2、为什么、为什么“我言秋日胜春朝我言秋日胜春朝”？问题问题3、作者认为、作者认为“秋日胜春朝秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元中哪篇文章可以印证首诗中的内容表现了相同的

5、观点？本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥”？问题问题4、怎样理解、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。自古以来人们是逢秋悲寂寥，自古以来人们是逢秋悲寂寥，而我却是认为秋天比春天更美而我却是认为秋天比春天更美好。好。一二句用对比的手法，即一二句用对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的行对比，表现作者乐观豁达的心境。心境。晴空一鹤排云上，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。便引诗情到碧霄。诗人借诗人借“鹤鹤”在秋日晴空中振在秋日

6、晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，反映达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远豪迈的心情。作者高远豪迈的心情。万里晴空中一只白鹤冲云万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞上了直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。蓝天。通过学习，请比较通过学习，请比较山行山行与与秋词秋词的异同的异同。明确：明确：同：同：二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天。二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天。异：异：山行山行全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重

7、抒写感受，以说理为主。理为主。这两首这两首秋词秋词主题相同，但各写一面，既主题相同，但各写一面，既可独立成章，又是互为补充。其一赞秋气，其二可独立成章，又是互为补充。其一赞秋气，其二咏秋色咏秋色 。一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂。一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人们扬的励志高歌，唤醒人们为理想而奋斗的英雄气为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操概和高尚情操，让人们获得深刻的美感和乐趣，让人们获得深刻的美感和乐趣。古诗词中常见意象分析古诗词中常见意象分析迁移拓展迁移拓展（一）梅梅陆游的著名词作陆游的著名词作咏梅咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。”梅突出

8、的特点是梅突出的特点是 表现了诗人表现了诗人 的性格。的性格。松松李白李白赠书侍御黄裳赠书侍御黄裳：“愿君学长松，慎勿作桃李。愿君学长松，慎勿作桃李。”诗人写松的理由是诗人写松的理由是 诗人常以此表现诗人常以此表现 。菊菊宋人郑思肖宋人郑思肖寒菊寒菊：“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。”菊的特点是菊的特点是 诗人借菊花来现诗人借菊花来现 。不畏严寒不畏严寒高洁的品格高洁的品格挺拔挺拔坚贞，正直坚贞，正直凌寒凌寒不屈不挠不屈不挠 作业：v1、默写秋词v2、根据你对诗意的理解，把秋词改写成一片现代文。v1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、

9、智慧和风度。v2尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。v3乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。v4国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了v5高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归v6我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的v7从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功

10、论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰七门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。v8本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，v9.语言语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，

11、借题发挥，以此阐述自己的思想观点。简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。v10.“静静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的老子和庄子所启示的“虚静观复法虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法虚静观复法”在中国

12、的茶道中演化为在中国的茶道中演化为“茶须静品茶须静品”的理论和的理论和实践实践v11.“怡怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；v12.中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。