1、 想一想：想一想： 1 1、这些小圆片是什么？、这些小圆片是什么？ 2 2、它是哪个朝代的产物？、它是哪个朝代的产物？ 3 3、它有什么作用？、它有什么作用？ 视频播放器视频播放器 想一想：想一想： 1 1、这些小圆片是什么？、这些小圆片是什么？ 2 2、它是哪个朝代的产物？、它是哪个朝代的产物？ 3 3、它有什么作用？、它有什么作用？ 学习要求：学习要求： 根据视频内容完成自学卡“历史背景”的相关内容，同根据视频内容完成自学卡“历史背景”的相关内容，同 桌之间相互讨论，结束后举手回答。（桌之间相互讨论，结束后举手回答。（1 1分钟）分钟） 1 1、保护屋檐免受风雨侵蚀、保护屋檐免受风雨侵蚀、
2、 防潮防腐的实用功能。防潮防腐的实用功能。 2 2、美化屋檐的装饰功能。、美化屋檐的装饰功能。 探一探：探一探： 22.22.秦汉瓦当鸟兽纹秦汉瓦当鸟兽纹 西安市太元路学校西安市太元路学校 畅聆希畅聆希 人民美术出版社人民美术出版社 四年级下册四年级下册 （汉汉）四神瓦当：）四神瓦当： 1 1、四神瓦当分别是什么神兽？各个神兽都住在哪个、四神瓦当分别是什么神兽？各个神兽都住在哪个 方位方位的天宫中？有什么特殊的天宫中？有什么特殊寓意寓意？ 2 2、每个神兽、每个神兽造型造型有什么特点？四神瓦当的当面有什么特点？四神瓦当的当面构图构图 有什么特点？有什么特点？ 汉汉 四 神 瓦 当 四 神 瓦
3、当 探一探：探一探： 任务清单：任务清单： 1 1、结合、结合资料卡资料卡分辨本组瓦当当面上的神兽，确定其神兽名称；分辨本组瓦当当面上的神兽，确定其神兽名称； 2 2、结合、结合资料卡资料卡分析该瓦当当面分析该瓦当当面神兽代表的方位神兽代表的方位和和寓意，寓意，以及本组瓦当的以及本组瓦当的 造型特点造型特点和和构图特点构图特点，完成自学卡内的相关内容；，完成自学卡内的相关内容； 3 3、5 5人小组合作探究，结合各人自学成果相互交流，将最终探究结果呈现人小组合作探究，结合各人自学成果相互交流，将最终探究结果呈现 在小组汇报卡上，并推选本组汇报员。在小组汇报卡上，并推选本组汇报员。 汉汉 四 神
4、 瓦 当 四 神 瓦 当 说一说：说一说： 1 1、四神瓦当分别是什么神兽？各个神兽代表了哪些、四神瓦当分别是什么神兽？各个神兽代表了哪些 方位？有什么特殊寓意？方位？有什么特殊寓意？ 2 2、每个神兽造型有什么特点？四神瓦当的当面构图、每个神兽造型有什么特点？四神瓦当的当面构图 有什么特点？有什么特点？ 青青 龙龙 白白 虎虎 朱朱 雀雀 玄玄 武武 寓意吉祥美好寓意吉祥美好 说一说：说一说： 青青 龙龙 白白 虎虎 朱朱 雀雀 玄玄 武武 请你从请你从“肢体动态肢体动态”和和“细节刻画细节刻画”来观察：来观察： 说一说：说一说： 青青 龙龙 白白 虎虎 朱朱 雀雀 玄玄 武武 艺术特点：艺
5、术特点： 造型生动传神造型生动传神 艺术特点：艺术特点： 构图饱满均衡构图饱满均衡 视频播放器视频播放器 揉揉 压压 搓搓 盘盘 刷刷 切切 刻刻 画画 做做 刷刷 这个瓦当怎么样？这个瓦当怎么样？ 中国传统吉祥纹样：中国传统吉祥纹样： 1 1、以、以4 4人人小组交流合作的形式，选择一个四神的主题，小组交流合作的形式，选择一个四神的主题， 创新地创新地结合各种吉祥纹样，设计出四神瓦当的底稿并制结合各种吉祥纹样，设计出四神瓦当的底稿并制 作具有美好寓意的四神瓦当。作具有美好寓意的四神瓦当。 2 2、时间为、时间为1010分钟。分钟。 3 3、实践结束后，请发言人从作品中以下、实践结束后，请发言
6、人从作品中以下3 3方面进行介方面进行介 绍或点评：绍或点评： （1 1）瓦当的造型以及构图特点。）瓦当的造型以及构图特点。 （2 2）瓦当的创新点以及所表达的寓意。）瓦当的创新点以及所表达的寓意。 （3 3）作品的不足之处。）作品的不足之处。 实践要求：实践要求： 造型美 构图美 创意美 评价要求参考评价要求参考： 造型美：神兽形象夸张、生动、附有动感。造型美：神兽形象夸张、生动、附有动感。 构图美：构图饱满、匀称，乳钉居中，大小合适。构图美：构图饱满、匀称，乳钉居中，大小合适。 创意新：在传承四神瓦当原有寓意的基础上，加上更多合适的的美好愿望的创意新：在传承四神瓦当原有寓意的基础上，加上更多合适的的美好愿望的 纹样。纹样。 创意四神瓦当评价标准：创意四神瓦当评价标准：
