名著导读《简·爱》课件.ppt

1、 名著导读名著导读简简爱爱：外国小说的阅读：外国小说的阅读1.1.赏析赏析简简爱爱。2.2.外国小说的阅读方法。外国小说的阅读方法。3.3.简析简析契诃夫短篇小说选契诃夫短篇小说选和和我是猫我是猫。学习目标导入新课18471847年，对英国文坛来说是值得纪年，对英国文坛来说是值得纪念的一年，因为三颗耀眼的文学新星念的一年，因为三颗耀眼的文学新星（同一个家庭的三姐妹）在这一年同时（同一个家庭的三姐妹）在这一年同时出现在英国文坛：夏洛蒂出现在英国文坛：夏洛蒂勃朗特出版勃朗特出版了了简简爱爱，艾米莉，艾米莉勃朗特出版了勃朗特出版了呼啸山庄呼啸山庄，安妮，安妮勃朗特出版了勃朗特出版了艾格尼丝艾格尼丝格

2、雷格雷。而夏洛蒂。而夏洛蒂勃朗勃朗特是特是“勃朗特三姊妹勃朗特三姊妹”中最著名的一位。中最著名的一位。今天，我们就一起走近她和她的代表作今天，我们就一起走近她和她的代表作简简爱爱。夏洛蒂夏洛蒂勃朗特勃朗特(Charlotte Bront，1816年年4月月21日日1855年年3月月31日日)，英国女作家。，英国女作家。夏洛蒂夏洛蒂1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构-柯文桥柯文桥女子寄宿学校。女子寄宿学校。1

3、5岁时她进了伍勒小姐办的学校岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾做读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾做家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。于家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。于1847年，夏洛蒂年，夏洛蒂勃朗特出版长篇小说简勃朗特出版长篇小说简爱，爱，轰动文坛。轰动文坛。1848年秋到年秋到1849年她的弟弟和两个妹年她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下，她坚持完妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了谢利一书，寄托了她对妹妹艾米莉的哀成了谢利一书，寄托了她对妹妹艾米莉的哀思，并描写了英国早期自发的工人运动。她另有思，并描写了英国早期

4、自发的工人运动。她另有作品维莱特作品维莱特(1853)和教师和教师(1857)，这两部，这两部作品均根据其本人生活经历写成。作品均根据其本人生活经历写成。作者简介勃朗特三姐妹勃朗特三姐妹作品简介简简爱爱讲述了贫苦女简讲述了贫苦女简爱为寻求人格独爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。于争取自由平等地位的女性形象。小说以第一人称小说

5、以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，也是英国叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，也是英国十九世纪现实主义文学代表作之一。十九世纪现实主义文学代表作之一。简简爱爱一经问世就引起巨大轰动。一经问世就引起巨大轰动。当时已驰名文坛的萨克雷说：当时已驰名文坛的萨克雷说：“简简爱爱是一位伟大天才的杰作。是一位伟大天才的杰作。”我国著名学者朱维之说：我国著名学者朱维之说：“简简爱爱描写描写了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性的形象，在了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性的形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。英国文学妇女画廊中独树一帜。”故事简介故事简介 简简爱是一个孤儿，寄住在舅母家，从小受尽欺侮和白

6、眼。爱是一个孤儿，寄住在舅母家，从小受尽欺侮和白眼。她被送进一家慈善学校，在那里，她学会了如何在恶劣的条件下她被送进一家慈善学校，在那里，她学会了如何在恶劣的条件下 生存，并最终成为该校的一名教师。后来，她登广告求职，来到生存，并最终成为该校的一名教师。后来，她登广告求职，来到桑菲桑菲尔德庄园尔德庄园，担任庄园的主人，担任庄园的主人罗切斯特罗切斯特先生收养的小女孩先生收养的小女孩阿黛尔阿黛尔的家庭的家庭教师。简教师。简爱相貌平平，出身寒微，却诚实真挚，独立自强，敢于表爱相貌平平，出身寒微，却诚实真挚，独立自强，敢于表达自己的观点。罗切斯特被简达自己的观点。罗切斯特被简爱所深深吸引，而她也爱上了

7、罗切斯爱所深深吸引，而她也爱上了罗切斯特。就在他们即将成婚之际，简特。就在他们即将成婚之际，简爱得知罗切斯特已有妻室，她就是爱得知罗切斯特已有妻室，她就是被关在阁楼上的疯女人伯莎。简被关在阁楼上的疯女人伯莎。简爱拒绝了罗彻斯特要她留下来的请爱拒绝了罗彻斯特要她留下来的请求，离开了桑菲尔徳。无家可归的简求，离开了桑菲尔徳。无家可归的简爱被爱被圣约翰圣约翰里弗斯兄妺收留，里弗斯兄妺收留，原来他们竟是表亲。圣约翰要去印度传教，他认为简原来他们竟是表亲。圣约翰要去印度传教，他认为简爱的品格非常爱的品格非常适宜做牧师的妻子，于是向她求婚，而简适宜做牧师的妻子，于是向她求婚，而简爱却对罗切斯特念念不忘。爱

8、却对罗切斯特念念不忘。一天晚上，她仿佛听见罗切斯特在呼唤自己的名字，于是她又回到桑一天晚上，她仿佛听见罗切斯特在呼唤自己的名字，于是她又回到桑非尔徳，却发现昔日的庄园已被伯莎点的一把火化为灰烬，而罗切斯非尔徳，却发现昔日的庄园已被伯莎点的一把火化为灰烬，而罗切斯特也在抢救伯莎时受伤，双目失明。这时已经继承了一笔遗产的特也在抢救伯莎时受伤，双目失明。这时已经继承了一笔遗产的简简爱决定留在罗切斯特身边。爱决定留在罗切斯特身边。人物经历人物经历人物关系人物关系追求平等与自主的知识女性。追求平等与自主的知识女性。贵族，被简贵族，被简爱不平凡的爱不平凡的 精神所吸引。精神所吸引。简简爱在学校的朋友，得热

9、病去世。爱在学校的朋友，得热病去世。坏人，孤儿院主持。坏人，孤儿院主持。简简爱的表兄，简爱的表兄，简爱的追爱的追 求者之一。求者之一。简简爱的表姐，圣约翰爱的表姐，圣约翰 的胞妹。的胞妹。罗切斯特的女罗切斯特的女 管家，简管家，简爱的朋友。爱的朋友。罗切斯特的朋友的女儿，罗切罗切斯特的朋友的女儿，罗切 斯特是她的监护人，简斯特是她的监护人，简爱的学生。爱的学生。长得十分漂亮，但只看重钱的贵族小姐，她根本不爱长得十分漂亮，但只看重钱的贵族小姐，她根本不爱罗切斯特先生罗切斯特先生罗切斯特的追求者。罗切斯特的追求者。简简爱形象爱形象写作特色写作特色外国小说读书方法指导外国小说读书方法指导 1.1.了

10、解小说的创作背景了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了。小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。如如简简爱爱作者所处的时代，英国已经成为强大的工业作者所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言来抒发她的爱恨情仇，呼唤女一样的热情、诗一样的语言来抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。小说对简性的人格独立和婚姻自主。小说对简爱这一人物形象的爱这一人物形象的塑造，颠覆了当时社会生活中

11、女性婚姻以追求财富地位为塑造，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观，成为目的的价值观，成为1919世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。运动的先声。2.2.理解小说的文化内涵。理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品，都每一个民族的文学作品，都植根于它的文化土壤。植根于它的文化土壤。简简爱爱中，经常涉及到欧洲的中，经常涉及到欧洲的历史、地理、文学等内容，常引古希腊神话、莎士比亚剧历史、地理、文学等内容，常引古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大利语，这些都作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大利语，这些都彰显了作者的人

12、文素养，体现了小说的文化内涵。彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。3.3.关注小说的叙事角度。关注小说的叙事角度。小说家根据创作的需要，采小说家根据创作的需要，采取不同的人称来讲故事，其表达效果是不同的。小说一般取不同的人称来讲故事，其表达效果是不同的。小说一般采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内容丰富；后采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内容丰富；后者便于拉近与读者的距离，便于抒情。如者便于拉近与读者的距离，便于抒情。如我的叔叔于我的叔叔于勒勒，以一个小孩善良、纯真的眼光，折射成人世界的世，以一个小孩善良、纯真的眼光，折射成人世界的世态炎凉、虚伪冷酷。如态炎凉、虚伪冷酷。如简

13、简爱爱，作者以手写心，句句，作者以手写心，句句发自肺腑，字字血泪凝成，字里行间燃烧着她热情的火焰，发自肺腑，字字血泪凝成，字里行间燃烧着她热情的火焰，情真意切，感人至深。情真意切，感人至深。4.4.体会小说的语言体会小说的语言。外国小说，特别是欧美小说，原。外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含意。下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含意。5.5.选择好的版本阅读选择好的版本阅读。大大部分世界文学名著，都有多部分世界文学名著，都有多 个个译本，阅读前可以查

14、阅一些译本，阅读前可以查阅一些 图书评论或专家推介的资料，图书评论或专家推介的资料，选择好一些的版本来读。选择好一些的版本来读。专题一：探究简专题一：探究简爱形象爱形象 参考以下提示，从多个方面对她的形象进行探究，分参考以下提示，从多个方面对她的形象进行探究，分析她的人生经历和性格特点，为她写一篇人物评传。析她的人生经历和性格特点，为她写一篇人物评传。专题探究专题二：思考爱的真谛专题二：思考爱的真谛专题三：欣赏与排演专题三：欣赏与排演 小说以大量篇幅描写了罗切斯特与简小说以大量篇幅描写了罗切斯特与简爱的爱情故事。爱的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看？什么才是真正的爱对这两个人物的爱情

15、选择，你怎么看？什么才是真正的爱情？围绕这一专题展开讨论，进行思想的交锋和口才的锻情？围绕这一专题展开讨论，进行思想的交锋和口才的锻炼。炼。简简爱爱多次被改编为电影、话剧。有条件的话观多次被改编为电影、话剧。有条件的话观看同名电影，欣赏其中精彩的对白，加深对原著的理解，看同名电影，欣赏其中精彩的对白，加深对原著的理解，写一篇观后感。也可以将小说中的精彩片段改编成话剧，写一篇观后感。也可以将小说中的精彩片段改编成话剧，同学们自行组织，进行角色扮演。同学们自行组织，进行角色扮演。自主阅读推荐自主阅读推荐 安东安东巴甫洛维奇巴甫洛维奇契诃夫（契诃夫（18601860年年19041904年），俄罗斯世

16、界级短篇小说巨年），俄罗斯世界级短篇小说巨匠，杰出的剧作家，是俄罗斯匠，杰出的剧作家，是俄罗斯1919世纪末期世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，被誉为最后一位批判现实主义艺术大师，被誉为“世界短篇小说之王世界短篇小说之王”，与法国作家莫泊，与法国作家莫泊桑和美国作家欧桑和美国作家欧亨利并称为亨利并称为“世界三大世界三大短篇小说家短篇小说家”。契诃夫一生创作了七八百篇短篇小说。他契诃夫一生创作了七八百篇短篇小说。他 注重描写俄罗斯人民的日常生活，塑造具有典注重描写俄罗斯人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，借此真实反映出当时俄罗斯社会的状况。他型性格的小人物，借此真实反映出当时俄罗斯社会

17、的状况。他的作品的两大特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切的的作品的两大特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切的同情，并且其作品无情地揭露了沙皇统治下的不合理的社会制同情，并且其作品无情地揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作品有度和社会的丑恶现象。代表作品有套中人套中人小公务员之死小公务员之死变色龙变色龙草原草原凡卡凡卡,戏剧戏剧樱桃园樱桃园等。等。主要特色主要特色1.1.描绘了描绘了1919世纪俄国社会的众生相。世纪俄国社会的众生相。其中有小人其中有小人物的辛酸无奈，有贵族官吏的虚伪贪暴，有下层官吏的物的辛酸无奈，有贵族官吏的虚伪贪暴，有下层官吏的奴颜婢膝、见风使

18、舵，还有知识分子的彷徨与摇摆。奴颜婢膝、见风使舵，还有知识分子的彷徨与摇摆。2.2.没有情节上的大起大落，没有激烈的矛盾冲突。没有情节上的大起大落，没有激烈的矛盾冲突。作者只撷取一些生活化的场景，捕捉一些平凡作者只撷取一些生活化的场景，捕捉一些平凡 人物的深刻洞察。作者就像一位充满悲悯情怀人物的深刻洞察。作者就像一位充满悲悯情怀 的智者，俯瞰着生活在俄国大地上的芸芸众生，的智者，俯瞰着生活在俄国大地上的芸芸众生，感受着他们的痛苦与孤独，慨叹着他们的软弱感受着他们的痛苦与孤独，慨叹着他们的软弱 与不幸。与不幸。契诃夫短篇小说选契诃夫短篇小说选探究探究 夏目漱石夏目漱石（18671867年年191

19、61916年），年），本名夏目金之助，笔名漱石，日本作本名夏目金之助，笔名漱石，日本作家。他在日本近代文学史上享有很高家。他在日本近代文学史上享有很高的地位，的地位，被誉为被誉为“国民大作家国民大作家”。他。他对东西方的文化均有很高的造诣，既对东西方的文化均有很高的造诣，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法。他擅长运用对句、迭句、幽默的法。他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式，对个人心理的描语言和新颖的形式，对个人心理的描写精确细微，开启了后世私小说的风写精确细微，开启了后世私小说的风气之先。他一生坚持对明治社会的批气之先。他一生坚持对明治社会的批判态度

20、。判态度。19841984年，他的头像被印在日年，他的头像被印在日元元10001000元的纸币上。代表作品有元的纸币上。代表作品有我我是猫是猫心心等。等。我是猫我是猫探究探究主题主题小说围绕金田小姐的婚事引起的风波，以一位穷小说围绕金田小姐的婚事引起的风波，以一位穷教师家的猫为主人公，通过猫的视角向读者展现了苦沙教师家的猫为主人公，通过猫的视角向读者展现了苦沙弥、迷亭、寒月等知识分子以及金田为代表的资本家的弥、迷亭、寒月等知识分子以及金田为代表的资本家的生活面貌，对阴暗腐朽的社会和庸俗无聊的小说人物进生活面貌，对阴暗腐朽的社会和庸俗无聊的小说人物进行戏谑和讽刺，有力地批判了拜金主义风气。行戏谑

21、和讽刺，有力地批判了拜金主义风气。人物形象人物形象 明治时期知识分子的代表，正直、明治时期知识分子的代表，正直、善良，鄙视世俗、不与败坏的社会时尚同流合污。善良，鄙视世俗、不与败坏的社会时尚同流合污。典型的势利小人的代表典型的势利小人的代表 ，唯，唯 利是图、损人利己的丑恶本质。利是图、损人利己的丑恶本质。主要特色主要特色1.1.小说以小说以“我我”（猫）为叙述方式，以（猫）为叙述方式，以“我我”的见闻的见闻和评论构成内容。和评论构成内容。“我我”的出生为开头；的出生为开头；“我我”因喝了啤因喝了啤酒掉进水缸淹死，小说随即结束。作品没有完整曲折的情酒掉进水缸淹死，小说随即结束。作品没有完整曲折的情节，也没有一般小说那样严谨的结构。节，也没有一般小说那样严谨的结构。2.2.这部作品是这部作品是以这只被拟人化的猫的视角以这只被拟人化的猫的视角 来观察人类的心理。来观察人类的心理。这是一只善于思索、有见识、这是一只善于思索、有见识、富有正义感又具有文人气质、但至死也没有学会富有正义感又具有文人气质、但至死也没有学会 捕捉老鼠的猫。捕捉老鼠的猫。3.3.善于运用风趣幽默、辛辣讽刺的手法进善于运用风趣幽默、辛辣讽刺的手法进 行揭露和批判，行揭露和批判，是日本近代文学中讽刺文学的典是日本近代文学中讽刺文学的典 范之作。范之作。