荔枝图序课件.ppt

1、绿绿黑黑真好看，长长围巾向绿绿黑黑真好看，长长围巾向上扬，里面肉肉红彤彤，要尝上扬，里面肉肉红彤彤，要尝一口乐呵呵。一口乐呵呵。（打一水果）（打一水果）红关公，白刘备，黑张飞，桃园红关公，白刘备，黑张飞，桃园三结义。三结义。（打一水果）（打一水果）白居易白居易请用自己的话请用自己的话简单介绍荔枝简单介绍荔枝v1、了解白居易生平及序的特点。、了解白居易生平及序的特点。v2、通读全文，明确说明对象，掌、通读全文，明确说明对象，掌握重点实词和虚词的用法，背诵全握重点实词和虚词的用法，背诵全文。文。v3、学习用精确生动的语言按一定、学习用精确生动的语言按一定顺序说明的方法，并用于写作。顺序说明的方法，

2、并用于写作。荔枝图序荔枝图序，属于，属于说明说明文文，选自，选自白氏长庆集白氏长庆集。作者是作者是白居易白居易，字，字乐乐天天，晚年自号晚年自号香山居士香山居士，唐唐代代著名诗人，著名诗人，新乐府新乐府运动的运动的倡导者，倡导者，提出了提出了“文章合文章合为时而著，诗歌合为事而为时而著，诗歌合为事而作作”的观点。的观点。代表作品有代表作品有长篇叙事诗长篇叙事诗长恨歌长恨歌、琵琶行琵琶行等。等。一般写在著作正文之前的文章。一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别人写的，宗旨和经过，也有别人写的，多介绍或评论本文内容。多介绍或评论本文内容。

3、序是一种说明文体。序是一种说明文体。荔枝图序荔枝图序是作者为是作者为荔枝图荔枝图作的序。作的序。帷盖帷盖枇杷枇杷缯缯绡绡瓤瓤课内检测课内检测壳壳华华醴酪醴酪wi gip pazngxiorngkhul lo注音并解释加线词注音并解释加线词荔枝生巴峡间荔枝生巴峡间南宾守乐天命工吏图而书南宾守乐天命工吏图而书之之盖为不识者与识而不及一盖为不识者与识而不及一二三日者云二三日者云1.通假字：通假字：“华华”通花通花，花朵，花朵2.一词多义：一词多义：实如丹实如丹其实过之其实过之果实果实实际情况实际情况而而一日而色变一日而色变识而不及一二三日者云识而不及一二三日者云表顺接表顺接表转折表转折之之其实过之其

4、实过之南宾守乐天命工吏图而书之南宾守乐天命工吏图而书之它们，代词，代上面的描述它们，代词，代上面的描述代词，指这篇代词，指这篇荔枝图序荔枝图序3.古今异义词：古今异义词：色香味尽色香味尽去去矣矣古义古义今义今义消失，没有消失，没有到到4、词类活用、词类活用南宾守乐天命工吏南宾守乐天命工吏图图而而书书之之名词作动词名词作动词 画图画图 写写华如橘华如橘华如橘，春荣华如橘，春荣古义古义今义今义开放开放繁荣繁荣实实2.一词多义：一词多义：实如丹实如丹其实过之其实过之果实果实实际情况实际情况而而一日而色变一日而色变识而不及一二三日者云识而不及一二三日者云表顺接表顺接表转折表转折之之其实过之其实过之南宾

5、守乐天命南宾守乐天命工吏图而书之工吏图而书之它们，代词，代上面的描述它们，代词，代上面的描述代词，指这篇代词，指这篇荔枝荔枝图序图序实实1.通假字：通假字：华如橘华如橘3.古今异义词：古今异义词：华华如橘，春荣如橘，春荣 开放开放繁荣繁荣色香味尽色香味尽去去矣矣古义古义今义今义消失，没有消失，没有到到“华华”通花通花，花朵，花朵4、词类活用、词类活用南宾守乐天命工吏南宾守乐天命工吏图图而而书书之之图，名词作动词图，名词作动词 ，画图画图；书，写书，写大略如彼，其实过之大略如彼，其实过之命工吏图而书之命工吏图而书之盖为不识与识而不及一二三日者云盖为不识与识而不及一二三日者云大概像上面说的那些东西

6、，荔枝的实际情况却超过了它们。命令从事书画的小吏把荔枝画成画题上字是为了让没有见过（荔枝）的人以及虽然见过却不是在采摘后三天之内见过的人看的。作者写序的目的是什么？作者写序的目的是什么？(用文中原话回答用文中原话回答)盖为不识者与识而不盖为不识者与识而不及一二三日者云。及一二三日者云。结合课结合课下注释下注释自主翻自主翻译课文译课文树形团团如帷盖树形团团如帷盖实如丹，夏熟实如丹，夏熟叶如桂，冬青叶如桂，冬青华如橘，春荣华如橘，春荣朵如葡萄朵如葡萄核如枇杷核如枇杷壳如红缯壳如红缯膜如紫绡膜如紫绡瓤肉莹白如冰雪瓤肉莹白如冰雪浆液甘酸如醴酪浆液甘酸如醴酪2、梳理文章脉络：作梳理文章脉络：作者是从哪些

7、方面介绍者是从哪些方面介绍荔枝的？请根据屏幕荔枝的？请根据屏幕上的提示，从文中找上的提示，从文中找出相应的词语或句子出相应的词语或句子回答。回答。请你当设计师，请你当设计师，为本文设计一份板书。为本文设计一份板书。产地产地 形状形状 树叶树叶 花花 果实果实 果实的具体情况：果实的具体情况：朵朵 核核 壳壳 膜膜 瓤肉瓤肉 浆液浆液 保鲜保鲜巴峡间巴峡间树形团团如帷盖树形团团如帷盖叶如桂，冬青叶如桂，冬青花如菊，春荣花如菊，春荣实如丹，夏熟实如丹，夏熟朵如葡萄朵如葡萄核如枇杷核如枇杷壳如红缯壳如红缯膜如紫绡膜如紫绡瓤肉莹白冰雪瓤肉莹白冰雪浆液甘酸如醴酪浆液甘酸如醴酪若离本枝，一日而色变，二若离

8、本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。五日外，色香味尽去矣。荔枝图序板板 书书本文的说明顺序是本文的说明顺序是怎样的？怎样的？产地产地 树形树形 树叶树叶 花花 果实果实 巴峡间巴峡间团团如帷盖团团如帷盖叶如桂，冬青叶如桂，冬青花如橘，春荣花如橘，春荣实如丹，夏熟实如丹，夏熟荔枝图序荔枝图序从整体到局部从整体到局部 朵朵 核核 壳壳 膜膜 瓤肉瓤肉浆液浆液 保鲜保鲜如葡萄如葡萄如枇杷如枇杷如红缯如红缯如紫绡如紫绡莹白如冰雪莹白如冰雪甘酸如醴酪甘酸如醴酪一日而色变，二日而一日而色变，二日而香变，三日而味变，香变，三日而味变，四五日外，色香味尽四

9、五日外，色香味尽去矣。去矣。果实果实从从外外到到内内时时间间 产地产地 形状形状 树叶树叶 花花 果实果实 果实的具体情况：果实的具体情况：朵朵 核核 壳壳 膜膜 瓤肉瓤肉 浆液浆液 保鲜保鲜巴峡间巴峡间树形团团如帷盖树形团团如帷盖叶如桂，冬青叶如桂，冬青花如菊，春荣花如菊，春荣实如丹，夏熟实如丹，夏熟朵如葡萄朵如葡萄核如枇杷核如枇杷壳如红缯壳如红缯膜如紫绡膜如紫绡瓤肉莹白冰雪瓤肉莹白冰雪浆液甘酸如醴酪浆液甘酸如醴酪若离本枝，一日而色变，二日而香变，三若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。日而味变，四五日外，色香味尽去矣。荔枝图序从整体到从整体到局部局部从外到内

10、从外到内时时间间本文的说明重点是什么?这样安排有什么好处？本文重点介绍了荔枝开花、成熟的季节，果核的形状，壳膜的颜色、味道等，因为这是人们关注的内容，又是画上表现不出来的。作者对作画的时间、作者及作序的目的介绍得很简洁，这样可以突出重点，也可以使全文层次清楚。作者在介绍荔枝的时候，使用了哪些说明方法?试举例说明。打比方：为使读者能具体感受到荔枝的形象，在写荔枝的各部位时，用人们生活中可以感知的东西作比，每个比喻都恰如其分地表现出荔枝本身的特色，给人以直观的印象，使人更容易理解，使语言简洁而富有表现力。提优补标：提优补标：1 1、积累有关荔枝的诗、积累有关荔枝的诗词。词。唐唐杜牧杜牧长安回望绣成

11、堆，长安回望绣成堆，山顶千门次第开。山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来！无人知是荔枝来！惠州一绝惠州一绝 北宋北宋苏轼苏轼罗浮山下四时春罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。不辞长作岭南人。红颗珍珠诚可爱，白须太守亦何痴。红颗珍珠诚可爱，白须太守亦何痴。十年结子知谁在，自向庭中种荔枝。十年结子知谁在，自向庭中种荔枝。种荔枝种荔枝 白居易白居易 2、小练笔：仿照课文采用由整体到局部或由外、小练笔：仿照课文采用由整体到局部或由外到内的顺序到内的顺序,运用打比方的说明方法运用打比方的说明方法,写一种你熟写一种你熟悉的

12、水果。字数悉的水果。字数150字左右。字左右。小小 结结 文章从产地、文章从产地、果树、果实细致果树、果实细致地进行描述，荔地进行描述，荔枝的形、色、香、枝的形、色、香、味可触可感，历味可触可感，历历在目。历在目。1、按要求默写句子：（1）写树形的是 。(2)叶子：(3)花：(4)果实：(5)写荔枝不易保鲜的句子是：课堂达标课堂达标2、结合课下注释自主译读课文、结合课下注释自主译读课文（1、翻译下列句子：（1）树形团团如帷盖：（2）叶如桂，冬青；（3）华如桔，春荣：（4）实如丹，夏熟：（5）壳如红缯，膜如紫绡：(6)大略如彼，其实过之：（7）命工吏图而书之：命工吏图而书之：（8）盖为不识与识而

13、不及一二三日者云）盖为不识与识而不及一二三日者云3、本文第一段文字说明荔枝的特点采用的说明顺序是（）A从整体到部分 B先写主要内容，后写次要内容 C由外到内 D按时间先后课堂达标课堂达标A、C4、下列各句是对本文的表述，有误的一项是（D ）A本文是一篇序文，序是一种文体，一般以介绍书画的内容、写作意图和有关事项为主。B在文中，作者以其对荔枝的习性及其特点的细致观察，运用比喻手法，形象地描摹了荔枝的形态等。C本文以“荔枝”二字领起，统摄全篇，可谓主旨集中，语句精练。D本文是一篇序，可作为咏物小品，但不能算作说明文。5、“大略如彼，其实过之”在文中起的作用是(概括总结前面所述内容，补充说明荔枝的实

14、际情况比介绍的还要好）6 6、本文的说明重点是（重点介绍了荔枝开花、成熟的季节，果核的形状，壳膜的颜色、味道等），简略说明的是对作画的时间、作者及作序的目的介绍得很简洁，这样安排的效果（可以突出重点，也可以使全文层次清楚。）课后作业课后作业1.1.本文的结构有什么特点？与本文的结构有什么特点？与芙蕖芙蕖比较谈谈有什么好处比较谈谈有什么好处总总分分总。总。好处：本文的结好处：本文的结构和构和芙蕖芙蕖一样，都是总一样，都是总分分总，使得文章结构清晰，层总，使得文章结构清晰，层次分明。但次分明。但芙蕖芙蕖没有从植物没有从植物本身的结构特点分类介绍，而是本身的结构特点分类介绍，而是从人的感官出发，按其

15、审美价值从人的感官出发，按其审美价值和实用价值来介绍，构思独特，和实用价值来介绍，构思独特，体现了作者的感情色彩。体现了作者的感情色彩。课后作业课后作业2.2.本文的语言和本文的语言和芙蕖芙蕖相比，各有什么特色？相比，各有什么特色？哪一篇对事物的特点介绍得更为直观可感？哪一篇对事物的特点介绍得更为直观可感？本文语言简洁平实，用了一连串人们熟知的本文语言简洁平实，用了一连串人们熟知的美妙事物作比，又有远比美妙事物作比，又有远比芙蕖芙蕖丰富得多丰富得多的色彩感，而且几乎都是描写句，尤其朵、的色彩感，而且几乎都是描写句，尤其朵、核、壳、膜、瓤、浆六句把一连串荔枝形神核、壳、膜、瓤、浆六句把一连串荔枝形神毕现地呈现在人们眼前，给读者的视觉感官毕现地呈现在人们眼前，给读者的视觉感官刺激较强烈，因此本文更为直观可感。但刺激较强烈，因此本文更为直观可感。但芙蕖芙蕖多用描写和议论的表达方式和多种多用描写和议论的表达方式和多种修辞手法，语言生动，感情色彩浓郁，富有修辞手法，语言生动，感情色彩浓郁，富有感染力，独具一格。感染力，独具一格。