语文七年级上册第3课《回忆鲁迅先生》课件.ppt

1、 第第3 3课课 回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生 萧红萧红(19111942)，现代最优秀的女作家之一现代最优秀的女作家之一，原名张乃莹，黑龙，原名张乃莹，黑龙江呼兰县人。她出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包江呼兰县人。她出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走，办婚姻离家出走，1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。1934年与萧军一起离开哈尔滨到上海，在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成年与萧军一起离开哈尔滨到上海，在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为为30年代文坛上活跃的女作家。她的年代文坛上活跃的女作家。她的代表作品代表作

2、品生死场生死场，列入鲁迅主，列入鲁迅主编的编的“奴隶丛书奴隶丛书”，鲁迅亲自校阅并写了序言。，鲁迅亲自校阅并写了序言。作者介绍作者介绍19111911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭家庭。19301930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932 1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，19421942年病逝于香港九龙。年病逝于香港

3、九龙。萧萧 红红 （19111942）主要作品：主要作品：生死场生死场、马伯乐马伯乐、呼兰河传呼兰河传、小城三月小城三月。作者生平作者生平 鲁迅（鲁迅（1881193618811936），），2020世纪中国伟大世纪中国伟大的思想家和文学家，也是的思想家和文学家，也是2020世纪的文化巨人世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂民族魂”，文，文学不过是他传播思想的武器。学不过是他传播思想的武器。鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无止境的发掘，对中国人的无止境的发掘，对中国人的“奴性奴性”进行了进行了彻底的批判，是对现代中国人的灵魂

4、的伟大彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问拷问 。他残酷地鞭笞着人的灵魂，也反对任何他残酷地鞭笞着人的灵魂，也反对任何形式的忍受，他始终维护人的思想的独立性形式的忍受，他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。和不妥协性。关于鲁迅关于鲁迅主要作品主要作品1、小说集：、小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编2、散文集：、散文集：朝花夕拾朝花夕拾3、散文诗集：、散文诗集：野草野草4、杂文集：、杂文集：16本本5、还有书信、日记和学术著作等、还有书信、日记和学术著作等 自题小像自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。寄意寒星荃不察，

5、我以我血荐轩辕。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。爱爱 民民爱爱 子子爱爱 国国1、在酒楼上在酒楼上平庸对人的吞噬，绝望的反抗平庸对人的吞噬，绝望的反抗。2、肥皂肥皂对意淫的伪君子的幽默讽刺。对意淫的伪君子的幽默讽刺。3、社戏社戏对纯正善良的人性的呼唤。对纯正善良的人性的呼唤。4、纪念刘和珍君纪念刘和珍君对生命的人道主义关怀，对生命的人道主义关怀，对革命的反思。对革命的反思。5、论论“他妈的他妈的”封建等级制度造成的卑劣心封建等级制度造成的卑劣心理。理。6、论照相之类论照相之类封建性压抑下的性变态。封

6、建性压抑下的性变态。作品与主题作品与主题鲁迅先生鲁迅先生 爱护青年、爱护青年、支持革命、支持革命、童心未泯、童心未泯、体恤他人、体恤他人、博学广识、博学广识、幽默风趣幽默风趣1914年在北京与全国儿童展览会会员合影。1933年在上海和宋庆龄蔡元培在一起。1936年在全国木刻展览会上和青年在一起。1932年在北京师范大学演讲。相关资料背景背景：本文作于鲁迅逝世三年后。为了培育本文作于鲁迅逝世三年后。为了培育萧红这朵中国二十世纪三四十年代中国女性文学萧红这朵中国二十世纪三四十年代中国女性文学园圃中的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她园圃中的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；

7、鲁迅去世之后，萧红的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了马伯乐马伯乐回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生呼兰河传呼兰河传等名篇佳作。等名篇佳作。鲁迅是中国伟大的文学家、思想家、鲁迅是中国伟大的文学家、思想家、革命家。他的一生共创作有小说集革命家。他的一生共创作有小说集3部部,杂杂文集文集17部，散文诗集部，散文诗集1部，回忆散文部，回忆散文1部，部，书信收集到的现有书信收集到的现有1400多封，还有多封，还有1912年年5月月5日至日至1936年年10月月18日的日记，以及日的日记，以及中国小说史略中国小说史略、汉文学史纲要汉文学史纲

8、要等等学术著作学术著作,总共总共400万字。他还翻译了万字。他还翻译了14个个国家将近国家将近100位作家的文学作品和文艺理位作家的文学作品和文艺理论著作论著作,印成印成33部单行本部单行本,共共250万字以上。万字以上。此外此外,还辑录、校勘古籍还辑录、校勘古籍18种种,共共100 余万余万字。字。1936年年10月月19日鲁迅日鲁迅在上海逝世。广大群众在上海逝世。广大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容，中共中央也来仰遗容，中共中央也来电吊唁。电吊唁。22日，送葬群日，送葬群众多达数万人。鲁迅遗众多达数万人。鲁迅遗体覆盖着上海民众所献体覆盖着上海民众所献民族魂民族魂的旗子，安

9、葬的旗子，安葬于虹桥万国公墓。于虹桥万国公墓。1956年，鲁迅墓迁到上海虹年，鲁迅墓迁到上海虹口公园，由毛泽东题署口公园，由毛泽东题署墓碑。墓碑。鲁 迅 遗 容上 海 鲁 迅 公 园 墓 从文题可以看出，本文是作者对鲁迅先生的回忆、怀念，文中共回忆了鲁迅先生的七件琐事。文题背景文题背景1.文题阐释 鲁迅说过：鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。想看好花。一定要有好土。”又曾又曾表示：表示：“只要能培一朵花只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她

10、的作品中倾鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来来,陆续出版和发表了陆续出版和发表了马伯乐马伯乐回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生呼兰河传呼兰河传等名篇佳作。这些作品又像春泥一样，等名篇佳作。这些作品又像春泥一样，2.创作背景文题背景文题背景继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生一枝独秀。

11、它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。不凋谢的花环。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。基础知识基础知识咳咳 嗽嗽 调调羹羹 抹抹杀杀 轻轻捷捷竭竭力力 揩揩 学学校校 校校对对一一 读一读字音读一读字音k

12、 sounmjijixiojio语境记忆法：语境记忆法：“校校”作名词时就读作名词时就读“xio”xio”，当动词，当动词用时就读用时就读“jio”jio”。kichun()气气 忧忧y()d()二二 写一写字形写一写字形喘喘郁郁疙瘩疙瘩整体感知整体感知笑声是明朗的笑声是明朗的走路很轻捷走路很轻捷不大注意别人的衣裳不大注意别人的衣裳热心待客热心待客病中静卧病中静卧阖然长逝阖然长逝拼命工作拼命工作回忆鲁迅先生三三 记一记词义记一记词义1.1.明朗：明朗：2.2.轻捷：轻捷：3.3.安顿：安顿：4.4.竭力：竭力：5.5.忧郁：忧郁：6.6.抹杀：抹杀：爽朗。爽朗。动作轻快敏捷。动作轻快敏捷。安详

13、，安稳。安详，安稳。做事使出自己全部的力气。做事使出自己全部的力气。忧愁苦闷。忧愁苦闷。一概不计；完全勾销。也作一概不计；完全勾销。也作“抹煞抹煞”。萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居、待萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，在内容上没有严格的逻人接物、读书写作、休闲娱乐，在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。这就表明，些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。这就表明，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的这是一篇非常情绪化的文章。

14、作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水、飞湍的激流，尽情挥洒，形诸笔墨感情如喷涌的泉水、飞湍的激流，尽情挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动而成为艺术结晶。凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动的内容，她就断断续续地写出，用感情的红线将素材的的内容，她就断断续续地写出，用感情的红线将素材的珍珠逐渐织成一幅清晰的画面。珍珠逐渐织成一幅清晰的画面。作者通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性，情趣，魅力，气质，试从文中找出这些细微处加以分析。

15、文章开头就是神来之笔：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。这是萧红用自己心灵感受的非常个人化的鲁迅，是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。文中尚有多处提到了鲁迅的笑声：有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。”可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人，朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑；在校对海上述林的间隙，鲁迅见萧

16、红进来，对着几乎天天见面的她，居然说出“好久不见，好久不见”这样随便，这样孩子化的语言，透着风趣，透着玩笑；萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心情来回报鲁迅先生，那一次天晴了，太阳出来了，“许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景致啊。萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作，比如走路很轻捷，“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”；这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。鲁迅“欢喜吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜吃硬饭”；就是生病

17、的时候也不大吃牛奶、鸡汤;“鲁迅先生前面摆着一碗酒，酒碗是扁扁的，好像用做吃饭的饭碗”，他从不在意用什么精致的东西，简单随意的生活也隐隐透露着鲁迅刚毅倔强的个性。他虽然胃不好，但对着萧红亲手做的点心，就算做的不好，鲁迅也还是在桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”，言辞间自然地流露出对妻子尊重与依赖的爱意，还有更多对小辈的体恤。文体知识02 回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过去字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。生活经历和社会活动

18、的一种文体，它具有文献的价值。根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。亲笔回忆录即回忆录主人公亲笔撰写的个口述回忆录。亲笔回忆录即回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。口述回忆录，即回忆录主人公不是亲笔撰写，人回忆录。口述回忆录，即回忆录主人公不是亲笔撰写，而采用自己口述、他人记录整理的方式。而采用自己口述、他人记录整理的方式。回忆录回忆录 描写特别生动具体的是鲁迅在寓所接待并宴请冯雪峰的场面。萧红笔下的冯雪峰开朗健谈，学问渊博，广闻多见，“走过二万五千里”，被鲁迅戏称为贩卖精神武器的“商人”。冯雪峰为毛泽东和鲁迅牵线搭桥的人，在

19、触摸巨人心灵的同时，他用自己的思想、学识、胆略，影响着鲁迅，鲁迅亦承认“还没有人解剖过我像我自己那么解剖”的。这个部分鲁迅的诙谐风趣，自然随和，当可为我们所见，对于青年人的爱护，对革命的支持在此文中也进一步得到体现。“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”他强烈地要求着别人，严格地约束着自己，却仍能宽容地对待别人，谁说鲁迅不可亲近？他对于青年人的爱，让我们强烈地感受到鲁迅的可亲的体温，他是那个寒冷年代的一个无可替代的强大的热源。生活中的鲁迅生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之子

20、的鲁迅人之子的鲁迅人之夫的鲁迅人之夫的鲁迅人之友的鲁迅人之友的鲁迅人之主的鲁迅人之主的鲁迅生活之主的鲁迅生活之主的鲁迅萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？生活中的鲁迅生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之子的鲁迅人之子的鲁迅一个孝敬父母的好儿子一个孝敬父母的好儿子 人之夫的鲁迅人之夫的鲁迅一个尊重妻子的好丈夫一个尊重妻子的好丈夫 人之友的鲁迅人之友的鲁迅一个培植晚辈作家的慈一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者祥宽厚的长者一个追求真理坚持真理一个追求真理坚持真理的战士的战士一个不卑不亢的学者一个不卑不亢的学者 语言朴实。语言朴实。课文记叙了鲁迅先生的七件琐事，详

21、写四件，课文记叙了鲁迅先生的七件琐事，详写四件，略写三件。作者以朴实的语言为我们刻画了一个略写三件。作者以朴实的语言为我们刻画了一个平易近人的鲁迅先生。平易近人的鲁迅先生。文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情，文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情，在文中，作者很少用在文中，作者很少用“他他”来指称鲁迅，多称来指称鲁迅，多称“鲁迅先生鲁迅先生”，更多的时候，作者将这种崇敬和，更多的时候，作者将这种崇敬和爱戴不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。爱戴不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。1.1.语言风格语言风格 详略得当。七件琐事，详写四件，略写三件。2.2.写作技法写作技法文章主旨文章主旨 这篇散文通过对鲁

22、迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。整体感知 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问

23、的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。初读课文，整体感悟初读课文，整体感悟全文共写了多少件事？全文共写了多少件事？各表现了怎样的精神品质？各表现了怎样的精神品质？那些事详写，那些事略写？那些事详写，那些事略写？1、笑、笑2、走路姿态、走路姿态3、对穿衣裳的看法、对穿衣裳的看法4、不游公园、不游公园5、看电影路上（去、回）、看电影路上（去、回）6、两种纸烟、两种纸烟7、坐椅子上休息（翻书）、坐椅子上休息（翻书）8、午后陪客与夜写文章、午后陪客与夜写文章9、谈鬼、月夜踢鬼、谈鬼、月夜踢鬼全文共写了多少件事？各表现了怎样的精神品质？全文共写了多少件事？各表现了怎样的精神品质？爽朗、平易近人爽

24、朗、平易近人干练敏捷、不顾一切、勇往直前干练敏捷、不顾一切、勇往直前独特的审美观独特的审美观暗示工作繁忙暗示工作繁忙礼让、关爱亲人礼让、关爱亲人好烟待客，尊敬客人；差烟自用，好烟待客，尊敬客人；差烟自用，珍惜时间珍惜时间待客、忘我工作待客、忘我工作幽默风趣，有智慧幽默风趣，有智慧10、吃鱼丸子、吃鱼丸子11、带病校译（患肋膜炎）、带病校译（患肋膜炎）12、海婴在同伴面前夸耀（药瓶）、海婴在同伴面前夸耀（药瓶）13、海婴祝愿、海婴祝愿“明朝会明朝会”，艰难应，艰难应答答14、病好起来了、病好起来了15、木刻画、木刻画16、说、说“若没有我呢若没有我呢”17、病好了、病好了18、他、他“休息休息”

25、了了做事认真，深入实际做事认真，深入实际忘我工作，有奉献精神忘我工作，有奉献精神衬托鲁迅病重衬托鲁迅病重慈爱慈爱乐观，坚毅，忘我工作乐观，坚毅，忘我工作暗示鲁迅有顽强的生命力暗示鲁迅有顽强的生命力希望青年早日独立成才希望青年早日独立成才对工作的执着、热爱对工作的执着、热爱鞠躬尽瘁，死而后已；鞠躬尽瘁，死而后已；生命不息，战斗不止生命不息，战斗不止 在这些生活琐事中哪些写的详细，哪些写的简略？为什么作者要这样安排？（第二问）鲁迅先生的逝世使作者非常悲痛，这是她不愿意多提及的事情，所以她不多表现自己的内心世界，而是采用了概括记叙的笔法，客观地表现事实，可谓“此时无声胜有声”；而详细记叙自己与鲁迅先

26、生交往中发生的事情，是因为那些往事是作者记忆中的珍宝，是值得回味，值得纪念的。生活中的鲁迅生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之子的鲁迅人之子的鲁迅人之夫的鲁迅人之夫的鲁迅人之友的鲁迅人之友的鲁迅人之主的鲁迅人之主的鲁迅生活之主的鲁迅生活之主的鲁迅萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？再读课文，合作分析生活中的鲁迅生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之子的鲁迅人之子的鲁迅人之夫的鲁迅人之夫的鲁迅人之友的鲁迅人之友的鲁迅合作讨论，明确答案一个孝敬父母的好儿子一个孝敬父母的好儿子一个尊重妻子的好丈夫一个尊重妻子的好丈夫一个培植晚辈作家的一个培植晚辈作家的慈

27、祥宽厚的长者慈祥宽厚的长者一个追求真理坚持真一个追求真理坚持真理的战士理的战士一个不卑不亢的学者一个不卑不亢的学者生活中的鲁迅生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之主的鲁迅人之主的鲁迅 生活之主的鲁迅生活之主的鲁迅一个美满家庭的家长一个美满家庭的家长 一个和蔼宽厚的平易一个和蔼宽厚的平易近人的老人近人的老人潇洒、幽默、风趣、潇洒、幽默、风趣、萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？一个孝敬父母的好儿子、一个尊重妻子的一个孝敬父母的好儿子、一个尊重妻子的好丈夫、一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者、好丈夫、一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者、一个追求真理坚持真理的战士、一个不卑不亢一个追求真理坚持真理

28、的战士、一个不卑不亢的学者、一个美满家庭的家长、一个和蔼宽厚的学者、一个美满家庭的家长、一个和蔼宽厚的平易近人的老人，潇洒、幽默、风趣的平易近人的老人，潇洒、幽默、风趣生生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚细心，活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚细心，意志坚定，平凡而又伟大的人。意志坚定，平凡而又伟大的人。概括归纳：合作讨论合作讨论2、本文出了写鲁迅之外还写了那些人？写这些人有什么作用？作用都一样吗？1、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致的记叙他在工作、生活中的琐事，这样写有什么好处？3、本文有许多让人感动的细节，请找出你认为最受感动或最受启发的细节，与同学交流自己的感受，品

29、味从中得到的启发。例如：鲁迅的笑声 鲁迅的坚毅鲁迅的幽默 鲁迅的慈爱鲁迅的严谨 鲁迅的动作回忆鲁迅先生（节回忆鲁迅先生（节选）选）伟大思想伟大思想高尚人格高尚人格神情姿态：乐观开朗、平易近人神情姿态：乐观开朗、平易近人饮食起居：简单随和、体恤他人饮食起居：简单随和、体恤他人工作习惯：不同寻常，忘我精神工作习惯：不同寻常，忘我精神日常琐事：严谨认真日常琐事：严谨认真本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接 物物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高

30、先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。品析课文品析课文1.文章第文章第2段运用了什么描写方法？有什么作用？段运用了什么描写方法？有什么作用？【答案答案】动作描写，表现了鲁迅先生的干练、轻捷和动作描写，表现了鲁迅先生的干练、轻捷和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。不顾一切、勇往直前的坚毅精神。重点重点品析第品析第1-131-13段段一、句段品析阅读方法解密阅读方法解密动作描写作用分析法。动作描写作用分析法。人物的动作描写其作用一般有：人物的动作描写其作用一般有：交代人物的身份、地位；显示人物内心世界

31、；刻交代人物的身份、地位；显示人物内心世界；刻画人物性格特征；表现人物的姿势、感情或者态度；画人物性格特征；表现人物的姿势、感情或者态度；创造生动的画面和活跃的场景；推动故事情节发展创造生动的画面和活跃的场景；推动故事情节发展等。答题模式：运用动作描写，形象生动地表现出人物等。答题模式：运用动作描写，形象生动地表现出人物的的心理心理(心情心情)，并反映了人物的，并反映了人物的性格特征或性格特征或精神品质精神品质(有时还推动了情节的发展有时还推动了情节的发展)。2.“喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。奶。”说说这段文字刻画鲁迅先生性格

32、的作用。说说这段文字刻画鲁迅先生性格的作用。【答案】【答案】喜欢吃硬东西，隐隐透露出鲁迅先生刚毅的一面；喜欢吃硬东西，隐隐透露出鲁迅先生刚毅的一面；“舀了一二下舀了一二下”则表现了其倔强的性格。则表现了其倔强的性格。3.“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来下楼梯来”分析分析“冲冲”这个字的表达效果。这个字的表达效果。【答案答案】本题运用关键词语表达效果法。一个本题运用关键词语表达效果法。一个“冲冲”字传神地字传神地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅先生当时愉悦的心情，可见表现出笑声之响亮，反映出鲁迅先生当时愉悦的心情，可见鲁迅

33、先生绝不是一个严肃的人。鲁迅先生绝不是一个严肃的人。4.赏析句子：鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：赏析句子：鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再我再吃几个吗？吃几个吗？”【答案答案】本题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间自然地本题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间自然地流露出对妻子的尊重与依赖，还有更多对小辈的体恤。流露出对妻子的尊重与依赖，还有更多对小辈的体恤。重难点小结重难点小结这一部分文字写鲁迅先生的笑声、走路姿势、对他人的关心这一部分文字写鲁迅先生的笑声、走路姿势、对他人的关心饮食及身体状况。表现了鲁迅先生的平易近人、干练，细心、关饮食及身体状况。表现了鲁迅先生的平易近人

34、、干练，细心、关心他人，以及身体不好的等特征。心他人，以及身体不好的等特征。萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染；但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅意点染；但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。先生丰富的性格特征。5.如何理解如何理解“天晴了，太阳出来啦天晴了，太阳出来啦”这句话的内涵？这句话的内涵？【答案答案】本题运用句子含义理解本题运用句子含义理解“三抓一联系三抓一联系”法。当法。当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太阳天晴啦，太阳出

35、来啦出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新社会的向是一个双关语，暗含着对光明的新社会的向往。往。6.作者写看电影事件，意在表现什么？作者写看电影事件，意在表现什么？【答案答案】意在表现鲁迅先生的礼让，对他人的关心意在表现鲁迅先生的礼让，对他人的关心体贴，对朋友的关怀备至。体贴，对朋友的关怀备至。7.“客人一走客人一走鲁迅先生才睡下。鲁迅先生才睡下。”这几段文字写了什么内容？突这几段文字写了什么内容？突出了什么？出了什么？【答案】【答案】写了鲁迅先生只有在下半夜客人走后才能工作。从写了鲁迅先生只有在下半夜客人走后才能工作。从“鲁迅鲁迅先生还是坐着先生还是坐着”“”“仍旧坐在那里仍旧坐在那里”“”

36、“人家都起来了，鲁迅先生才睡人家都起来了，鲁迅先生才睡下下”等句可以真切地看出鲁迅先生抓紧一切时间工作，笔耕不辍，等句可以真切地看出鲁迅先生抓紧一切时间工作，笔耕不辍，尤其尤其“人家都起来了，鲁迅先生才睡下人家都起来了，鲁迅先生才睡下”一句采用了对比的写法，一句采用了对比的写法，突出了鲁迅先生工作到天亮，话虽平淡，情感却十分真挚。突出了鲁迅先生工作到天亮，话虽平淡，情感却十分真挚。8.保姆为什么总要吩咐海婴保姆为什么总要吩咐海婴“轻一点走轻一点走”？“总是总是”在句中有何在句中有何意味？意味？【答案】【答案】因为怕吵醒了工作一晚上，刚刚才睡下的鲁迅先生因为怕吵醒了工作一晚上，刚刚才睡下的鲁迅先

37、生。“总是总是”表现了这已经成为一种习惯，同时也是鲁迅先生表现了这已经成为一种习惯，同时也是鲁迅先生长期忘我工作的侧面表现。长期忘我工作的侧面表现。9.“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”文中接着写了隔院文中接着写了隔院子的人家及鲁迅先生花园的夹竹桃，写这些有什么用意？子的人家及鲁迅先生花园的夹竹桃，写这些有什么用意？【答案】【答案】这是本文中少见的景物描写。虽然十分简这是本文中少见的景物描写。虽然十分简 单，但单，但却很有象征意味。这些成为鲁迅先生却很有象征意味。这些成为鲁迅先生“睡睡”的背景和衬托，的背景和衬托，表现了鲁迅先生工作的劳累辛苦。表现了鲁迅先

38、生工作的劳累辛苦。10.吃鱼丸子一事为何写得如此详细？表现了鲁迅先生怎样的吃鱼丸子一事为何写得如此详细？表现了鲁迅先生怎样的品质？品质？【答案】【答案】吃鱼丸子一事之所以详写，是为了突出表现吃鱼丸子一事之所以详写，是为了突出表现“周周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事”，表，表现了鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨品质。现了鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨品质。11.文章以描写鲁迅先生工作来结尾，有什么用意？文章以描写鲁迅先生工作来结尾，有什么用意？【答案】【答案】本题运用结尾句本题运用结尾句(段段)作用分析法。表现了作用分析法。表现了鲁迅先

39、生废寝忘食的工作热情，以表达作者对鲁迅鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以表达作者对鲁迅先生的敬爱之情。先生的敬爱之情。【答案答案】(1)更真实。伟人也像平凡人一样会聊天、看更真实。伟人也像平凡人一样会聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读者电影，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。得可亲。(2)更直观。对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我们更直观。对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工【难点探究难点

40、探究】鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？写有什么好处？二、疑难探究作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不可能从作者的抽象说教中得来。而这些都不可能从作者的抽象说教中得来。(3)更真挚。运用细节描写，真情毕现。更真挚。运用细节描写，真情毕现。(4)更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。可以

41、引起读者浓厚的阅读兴趣。(5)更有表现力。文中许广平的一句话十分恰当更有表现力。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事。周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想内涵。看似轻描淡写，实则富有思想内涵。1虽是怀人散文，却具备虽是怀人散文，却具备“史传性史传性”与与“文学性文学性”的双重的双重因素。因素。本文以真实人物为记叙对象，素材又来自于亲历、亲本文以真实人物为记叙对象，素材又来自于亲历、亲 闻、亲见，所以既具备传记的基本特征闻、亲见，所以既具备传记的基本特征以真实人物以真实人物为记叙对象剪裁提炼，又具有散文的审美特质为记

42、叙对象剪裁提炼，又具有散文的审美特质对回对回忆对象充满缅怀崇敬之情。因此作品不仅富有史传性，忆对象充满缅怀崇敬之情。因此作品不仅富有史传性，而且也富有文学性。而且也富有文学性。三、本课突出艺术特色2捕捉人物生活中的灵性细节，从细微处见精神。捕捉人物生活中的灵性细节，从细微处见精神。本文通过女性作者的细心体察，通过捕捉鲁迅生活中本文通过女性作者的细心体察，通过捕捉鲁迅生活中的琐事来表现他的个性、情趣、魅力和气质，从细微的琐事来表现他的个性、情趣、魅力和气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格，收到了刻骨铭心、处显示了鲁迅的伟大思想和人格，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果。比如夜里看完电影，鲁迅

43、先生感人至深的艺术效果。比如夜里看完电影，鲁迅先生让车给别人坐；深夜展读青年的来信。这些小事，都让车给别人坐；深夜展读青年的来信。这些小事，都在无言中表现出鲁迅克己待人的品质。在无言中表现出鲁迅克己待人的品质。拓展延伸 怀鲁迅怀鲁迅 (郁达夫郁达夫)真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！听到了鲁迅的死！发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。我就匆匆跳上了开往上海的轮船。二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国

44、殡仪馆去，遇澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。头。这不是寻常的丧事，这也不是沉郁的悲哀，这不是寻常的丧事，这也不是沉郁的悲哀，这正象是大地震要来，或黎时将到时充塞在天地这正象是大地震要来，或黎时将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。之间的一瞬间的寂静。生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀

45、着一道更伟大，更猛烈的寂光。岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。没有伟大的人物出现的民族，是世界上最没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西

46、天角却出现了一片微红的新月。西天角却出现了一片微红的新月。一九三六年十月二十四日在上海一九三六年十月二十四日在上海 原载一九三六年十一月一日原载一九三六年十一月一日文学文学第七卷第五号第七卷第五号 在现代所有的中国人中，鲁迅无疑是最为深刻而且最为独在现代所有的中国人中，鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个，他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文：特的一个，他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文：我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万，儿子我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万，儿子和女婿及其他一定早已逼我写好遗嘱了，现在却谁也不提起。和女婿及其他一定早已逼我写好遗嘱了，

47、现在却谁也不提起。但是，我也留下一张罢。当时好像很想定了一些，都是写给亲但是，我也留下一张罢。当时好像很想定了一些，都是写给亲属的，其中有的是：属的，其中有的是：不是因为丧事，收受任何一文钱不是因为丧事，收受任何一文钱但老朋友的，不在此例，但老朋友的，不在此例，赶快收敛、埋掉、拉倒。赶快收敛、埋掉、拉倒。不要做任何关于纪念的事。不要做任何关于纪念的事。忘掉我，管自己的生活。忘掉我，管自己的生活。倘不，那就真是胡涂虫。孩子倘不，那就真是胡涂虫。孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家别人应许给你的事物，不可当真损着别

48、人的牙眼，却或美术家别人应许给你的事物，不可当真损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近此外自然还有，现在反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近此外自然还有，现在忘记了。只还记得在发热时，又曾想到欧洲人临死时，往往有忘记了。只还记得在发热时，又曾想到欧洲人临死时，往往有一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多矣，倘有新式的人问起我来，怎么回答呢多矣，倘有新式的人问起我来，怎么回答呢?我想了一想，决我想了一想，决定的是：定的是：让他们怨恨去，我也一个都不宽恕。让他们怨恨去，我也一个都不宽恕。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？回忆鲁迅先生热爱怀念热爱怀念笑声走路笑声走路乐观轻捷乐观轻捷钦佩敬仰钦佩敬仰饮食起居饮食起居简单随和简单随和待人接物待人接物 周到细致周到细致休闲娱乐休闲娱乐幽默风趣幽默风趣读书写作读书写作博学广识博学广识对待自身对待自身克己礼让克己礼让板书设计板书设计与其说鲁迅先生的精神不死与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长神正在发芽滋长,播散到大众的心里。播散到大众的心里。叶圣陶叶圣陶推荐阅读：推荐阅读：1.1.郁达夫怀鲁迅郁达夫怀鲁迅2.2.臧克家有的人臧克家有的人