部编人教版语文九年级下册第12课《满江红》课件-2.ppt

1、 第第1212课课 满江红满江红1.1.理解词作的内容及其蕴含的感情，把握词作的主旨理解词作的内容及其蕴含的感情，把握词作的主旨。2.2.学习作者借典故抒情的方法学习作者借典故抒情的方法。3.3.体会词人的政治抱负和爱国热情。体会词人的政治抱负和爱国热情。秋瑾，原名秋闺瑾，字璿xun卿（璇卿），号竞雄，别号鉴湖女侠。祖籍浙江山阴。（今绍兴市），出生于福建厦门。蔑视封建礼法，提倡男女平等，常以花木兰，秦良玉自喻。性豪侠，习文练武，喜男装。曾自费东渡日本留学。积极投身革命，先后参加过三合会、光复会、同盟会等革命组织，联络会党计划响应萍浏醴起义未果。1907年，她与徐锡麟等组织光复军，拟于7月6日在

2、浙江、安徽同时起义，事泄被捕。7月15日从容就义于绍兴轩亭口，时年32岁。丈夫是双峰县荷叶乡神冲富绅之子王廷钧。秋瑾是著名的近代民主革命志士。1875年生于绍兴的一个典型的小官僚地主家庭。其父秋寿南曾任湘乡县督销总办。秋瑾兄妹四人，秋瑾稍大即入家塾，受封建教育，念的是三字经、百家姓、神童诗等，但她爱读的却是诗词、明清小说和笔记传奇。王家虽锦衣玉食，但志趣高尚、性格刚烈的秋瑾并不喜欢过养尊处优的生活，更受不了封建家庭的种种束缚。比自己小两岁的丈夫王廷钧，在志趣、爱好上也与自己毫无共同之处。她叹息道：“琴瑟异趣，伉俪不甚相得。”王廷钧一不好读，二不务正业，每天游手好闲，吃喝玩乐。秋瑾的革命志向与理

3、想，秋瑾的革命志向与理想，不仅得不到丈夫的理解不仅得不到丈夫的理解与支持，反而遭到他的与支持，反而遭到他的训斥：训斥：“这是男人的事这是男人的事情，你休胡思乱想。情，你休胡思乱想。”秋瑾也不示弱：秋瑾也不示弱：“我要我要去寻求真理，女人也有去寻求真理，女人也有救国救民的责任。救国救民的责任。”两两人吵得互不相让。人吵得互不相让。王廷钧知道秋瑾是个说得到做得到的倔强女性，要说服她是不可能的，只好采取卑劣手段，乘秋瑾不备，偷偷将她的珠宝和手饰及积蓄全部窃走，妄图以此来阻挠她赴日。秋瑾变卖了仅剩的财产和衣物，加上吴芝瑛等人的资助，于1904年4月只身东渡日本，从此迈出了她人生道路上的关键一步。秋瑾在

4、日本三年，两人从无书信来往，夫妻关系名存实亡。1906年冬秋瑾听说王廷钧纳妾的消息，反而高兴，觉得有了与王廷钧脱离关系的理由。于是，她给大哥秋誉章写了一封信，请大哥代她办理离婚。秋誉章几经奔波，由于王廷钧的阻碍，离婚之事未成。秋瑾墓秋瑾纪念碑1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的

5、束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！nngmng小住京华：到京不久。小住，暂时居住。京华，京城的美称，这里指北京。秋容如拭：秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面歌残终破楚：列强逼近，中国前途危殆。此处用史记项羽本纪“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”故事。八年风味徒思浙：八年来空想着故乡浙江的风味。八年，作者光绪二十二年（1896）在湖南结婚，到作词时恰好

6、八年。徒，空，徒然。苦将侬：苦苦地让我。蛾眉：美女的代称，这里指女子。殊未屑：殊：很，甚；未屑，不屑，轻视。意思是不甘心做女子。烈：刚正，不轻易屈服。因人常热：为别人而屡屡激动。热，激动。末路：路途的终点，比喻失意潦倒或没有前途的境地。莽：广大。青衫湿：失意伤心。用唐白居易琵琶行“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义。青衫，唐代文官八品、九品服以青，为官职最低的服色。古人作词时讲究起承转合，现在我们一起来探寻词中秋瑾是如何安排的。1、起小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。“小住”表明时间之短，只有几个月；“又是”中秋本该团圆，毫无欣喜，寄寓他地；“黄花开遍”表明菊花盛开，点明时

7、令。“秋容如拭”写出明净秀丽的自然景观。2、转、四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！“四面歌残”用典故“四面楚歌”，表明腐朽的清政府统治下的晚清如同被汉军包围的项羽。（国家破败）“八年”“徒”，结婚八年，白白地蹉跎青春，无可奈何；“徒思浙”写出她思乡而不得归的无奈。（个人孤寂）“苦”“强”，国家、个体的境况使其苦闷，不愿做贵妇人的郁闷。“殊”、“！”，极言自己的不甘心，不甘心为女子，想要报国。上阕由清秀明丽的自然景观转到对国家、个人的哀叹，抒发对国家孤立无援的忧虑，对个人命运的失落无奈，营造出以乐景衬哀情的情境。3、承身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。

8、承接上阕，四个短句如同敲击心灵的鼓乐，抒发自己想要报国的热情。“肝胆”、“热”表现了词人的豪爽磊落，有“大丈夫”的历史责任感和救亡意识。算平生_，因_常热。（丹心、爱国等）4、合俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！“俗子”、“英雄”的对比，俗子指丈夫和一些毫无救亡意识的国人。英雄指一切的爱国人士，包括自己。尘世茫茫，知音难寻，因此“青衫湿”！强烈的爱国主义情怀与无人与其同道的寂寞孤独之感在结尾句汇合。起承转合的布局营造了词中苦闷彷徨的情境。1、概括词的上下阕的内容及感情。上阕：表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。下阕：写词人虽有凌云

9、壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟，抒发了词人苦闷之情、对自己前途的担心和忧虑之情。2、请赏析“为篱下，黄花开遍，秋容如拭”这两句？3、“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。”这句化用了什么典故？化用汉军破楚的故事来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。4、怎样理解“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！”的内涵？5、请任选角度赏析下面的词句。身不得，男儿列，心却比，男儿烈。运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将作者身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。运用“身”与“心”、“列”与“烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达词人的

10、抱负和思想感情的转变，表达了她虽然身为女儿身，但反抗压迫追求解放的决心绝不会比男子差，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中苦苦挣扎的现状。6、如何理解“算平生肝胆，因人常热。”？这一句意在表明自己素有的济世情怀。“肝胆”，指关注世事、关心民生的诚心，以及为之奋斗的勇气；“因人常热”，就是热血未冷，主要指对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。7、读“俗子胸襟谁识我？”一句，你读出了什么？你是否读出秋瑾不被人懂的愤懑？你是否读出秋瑾无人能懂的孤傲？你是否读出国内无人的悲哀？你是否读出了救国无路的迷茫？8、试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿！”9、再次朗读本词，概括这首词的主旨。1、秋瑾满江红中

11、，写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是:_2、秋瑾满江红中，表达作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是：_3、秋瑾在满江红中，与男儿进行对比，表达自己的抱负、志向和思想感情的句子是：_四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。莽红尘、何处觅知音？青衫湿！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？摆脱摆脱世俗世俗走向走向革命革命满江红满江红用典用典上片：上片：回顾过往生活回顾过往生活下片：下片：思虑未来前途思虑未来前途生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略伽利略