部编四下语文第12课《在天晴了的时候》2021版课件.pptx

1、12在天晴了的时候在天晴了的时候*走近作者戴望舒（19051950），浙江杭州人，现代诗人。1928年雨巷一诗的发表引起轰动，因此他又被称为“雨巷诗人”。主要作品：雨巷狱中题壁我用残损的手掌，诗集望舒草望舒诗稿等。整体感知自主学习，要求：1.自读课文，要求读准字音，认清字形，画出生字新词2.同伴交流不理解的字词。理解词语的方法提示：可以查工具书，也可以用想象画面、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语。识字读词炫耀 胆怯 曝晒赤脚 涉足 晕皱xunqipchshyn翘舌音抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗

2、绿云的脚迹它也在闲游。p （曝晒）曝 bo （曝光）yn（晕皱）晕 yn（晕头转向）溪水、山间的雾气识字读词找出韵脚轻声读诗，找出韵脚。在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。找出事物在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温

3、柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。快速浏览全诗，诗中描写了哪些雨过天晴的景物？把这些景物圈起来。默读诗歌，并想一想，你最喜欢哪一种景物？为什么？默读时在相应的地方写一写自己的感受。感受美景在诗句中，我们能看到怎样的画面？在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，

4、一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。拟人手法，让我觉得雨后的这些景物都很有精神。有画面小径泥路小草小白菊凤蝶儿感受美景看画面，背诗句。在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是 ；着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再 的小白菊，慢慢地 它们的头，然后一瓣瓣地 ；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间 ，把它五彩的智慧书页，曝着

5、阳光 。感受美景在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。这些动词短语节奏明快，押韵自然，让我觉得愉悦欢快。有节奏到小径中去走走吧，在天晴了的时候：，。看画面，背诗句。抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。新阳推开

6、了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。闲游的不仅是凤蝶儿，不仅是天上的云，还有到小径中去走走的作者，以及雨后天晴时的万物。有感情新阳 ，溪水 ，看山间移动的暗绿云的脚迹 。看画面，背诗句。天晴了，除了可以看到湿润的泥路、炫耀着新绿的小草、绽放的小白菊、自在闲游的凤蝶儿，你认为还可以看到什么景象呢？樟树校园桃花三叶草小水洼河边杨柳飞鸟微风海棠花 你留心观察过雨后天晴的景象吗？把你看到的、听到的写成小诗。也可以尝试写雪景、草原、乡村、公园、月下等景物。评价项目评价项目自我评价自我评价有节奏有节奏、有画面有节奏、有画面、有感情在天晴了的时候 雨后美景鲜活生命 泥路：凉爽温柔

7、特写镜头 小草：一身新绿 小白菊：美丽地绽放 凤蝶儿：自在闲游行动起来：赤脚 携手 踏泥 涉溪放眼望去：新阳推霾 溪水晕皱 云迹闲游结构梳理一、脉络梳理当堂练1.这首诗是现代诗人 创作的。2.这首诗描写了雨后的 、等，表达了诗人独特的感受。3.全诗主要运用了 的修辞手法和形象的语言，生动地描写了 时的景色，勾画了一幅富有诗意的自然风光图。()A.比喻阴天B.拟人雨后天晴C.拟人阴天 D.比喻雨后天晴戴望舒泥路小草小白菊凤蝶儿B二、雨后小径1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。“凉爽又温柔”中的“”一词把泥路当作人来写，写出了泥路 的特点。请用这种结构的词组写一写妈妈：。2.抖去水珠的凤蝶儿，在

8、木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。诗中把 当作人来写，还把 比作“五彩的智慧书页”，我们从中可以感受到作者对 之情。温柔柔软勤劳又能干凤蝶儿凤蝶儿的翅膀大自然的热爱三、小径闲游1读句子，发挥想象，理解选择：下面“云的脚迹”是()看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。A树叶 B云影2体会诗意，填一填。在小径闲游，诗人看到了 推开阴霾，在温风中晕皱这让我们感受到诗人亲近 、热爱 的情怀。B新阳溪水自然生活偶成戴望舒如果生命的春天重到，古旧的凝冰都哗哗地解冻，那时我会再看见灿烂的微笑，再听见明朗的呼唤这些迢遥的梦。这些好东西都决不会消失，因为一切好东西都永远存在，它们只是像冰一样凝结，而有一天会像花一样重开。拓展阅读