部编版九年级下册语文第5课《孔乙己》优秀课件.ppt

1、5 5 孔乙己孔乙己鲁迅鲁迅人教版人教版九年级下册九年级下册1部编版九年级下册语文导入新课 凡读过鲁迅小说的人，几乎没有凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道孔乙己的；凡读过孔乙不知道孔乙己的；凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为什么中，他最喜欢孔乙己。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一

2、起来样的艺术形象？今天就让我们一起来认识一下孔乙己这个人物形象。认识一下孔乙己这个人物形象。2部编版九年级下册语文作者简介 鲁迅鲁迅（1881188119361936），），原名原名周周树人树人，字豫才，中国现代伟大的文，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。动的奠基人。主要作品有：主要作品有：小说集小说集 呐喊呐喊彷徨；散文集彷徨；散文集朝花夕拾朝花夕拾；散文诗集散文诗集野草野草等。等。本文选自小说集本文选自小说集呐喊。呐喊。3部编版九年级下册语文创作背景 19 19世纪末，清朝政府腐败，民不聊世纪末，清朝政府腐败，民不聊生，少数人通

3、过科举爬上统治地位，大生，少数人通过科举爬上统治地位，大多数下层知识分子穷困潦倒。多数下层知识分子穷困潦倒。“五四五四”运动前后，科举制虽被废除，但封建文运动前后，科举制虽被废除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，仍以其他化和封建教育仍然根深蒂固，仍以其他方式推行，人民仍处于昏沉麻木状态。方式推行，人民仍处于昏沉麻木状态。19171917年俄国十月革命，给中国送来了马年俄国十月革命，给中国送来了马列主义。中国革命的知识分子发动了新列主义。中国革命的知识分子发动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。为愤怒讨伐封建制度和封建文化，击。为愤怒讨伐封建制度和封建文

4、化，鲁迅先生继鲁迅先生继狂人日记狂人日记后，于后，于19181918年年冬创作了小说冬创作了小说孔乙己孔乙己。4部编版九年级下册语文文体常识 _通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物形象。描写来塑造人物形象。社会环境：交代时代背景；自然环境：交代社会环境：交代时代背景；自然环境：交代人物活动的时间、地点等，可以烘托气氛，表现人物性格、人物活动的时间、地点等，可以烘托气氛，表现人物性格、感情。感情。开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。5部编版九年级下册语文学习目标 1.1.了解文章背景，梳理小说的情节了解文章背景，梳理小说的情节结构

5、。结构。2.2.掌握文中人物描写的方法，把握掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。人物性格特点。3.3.把握文章主旨，把握文章主旨，了解封建科举制度的腐了解封建科举制度的腐 朽和病态社会的冷酷。朽和病态社会的冷酷。6部编版九年级下册语文整体感知 速读课文动手标记1.1.结合文下注释，利用工具书扫清阅读障碍。结合文下注释，利用工具书扫清阅读障碍。2.2.初步感知课文内容，理清文章结构层次。初步感知课文内容，理清文章结构层次。7部编版九年级下册语文（）菜 （）候 （）水 （）头 伤（）笔（）（）或 附（）门（）（）袄 乱（）蓬 hnshchchn njijin nbby yn njijin n

6、h hknknjiji png 8部编版九年级下册语文哄笑：哄笑：品行：品行：拖欠：拖欠：恳切：恳切：惋惜：惋惜：服辩：服辩：唠唠叨叨：唠唠叨叨：不屑置辩：不屑置辩：许多人同时大笑。许多人同时大笑。有关道德的行为。有关道德的行为。超过期限，长期欠着不归还或不支付。超过期限，长期欠着不归还或不支付。诚恳而殷切。诚恳而殷切。对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜。情、可惜。即认罪书。这里指不经官府而自行了案认罪的书状。即认罪书。这里指不经官府而自行了案认罪的书状。说起来没完没了；絮叨。说起来没完没了；絮叨。不值得进行辩解。不值得进行辩解。9部编

7、版九年级下册语文 1.这篇小说写了一件什么事？中心人这篇小说写了一件什么事？中心人物是谁？物是谁？写一个读书人的悲惨遭遇。中心人物是孔乙己。写一个读书人的悲惨遭遇。中心人物是孔乙己。2.划分结构层次，并归纳层意。划分结构层次，并归纳层意。（1 13 3段）段）介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况。介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况。(4(41212段）段）孔乙己的悲惨遭遇。孔乙己的悲惨遭遇。（1313段）段）孔乙己的悲惨结局。孔乙己的悲惨结局。10部编版九年级下册语文精读文本 1.1.酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？们各有什么特点？短衣帮短衣帮长衫客长衫客穿着

8、穿着短短长长喝酒方式喝酒方式站站坐坐喝酒地点喝酒地点外外里里贫富悬殊贫富悬殊 阶级对立阶级对立11部编版九年级下册语文 2.2.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？对长衫主顾：对长衫主顾：对对 短短 衣衣 帮：帮：对对 小小 伙伙 计：计：极力逢迎，恭敬侍候。极力逢迎，恭敬侍候。不讲情义，能欺则欺。不讲情义，能欺则欺。凶狠无情。凶狠无情。掌柜虚伪、势利、掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。唯利是图。3.3.小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？小伙计所管职务和所处环境

9、使人有什么感觉？单调无聊，叫人活泼不得，反衬出单调无聊，叫人活泼不得，反衬出“只有孔乙己到店只有孔乙己到店,才才可以笑几声可以笑几声”，12部编版九年级下册语文 4.4.小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？里各种人物及其相互关系，有什么作用？咸亨酒店是当时社会的缩影咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜是孔乙己生活的典型环境，具有鲜 明的时代特征和地方色彩。小说以明的时代特征和地方色彩。小说以 咸亨酒店为中心舞台展开情节，咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深孔乙己悲剧的一生得到了完整

10、而深 刻的表现。刻的表现。揭示了孔乙己不幸的社会根源。揭示了孔乙己不幸的社会根源。13部编版九年级下册语文14部编版九年级下册语文“孔乙己是孔乙己是站着喝酒站着喝酒而而穿长衫穿长衫的唯一的人的唯一的人”站着喝酒站着喝酒穿着长衫穿着长衫唯一的人唯一的人生活贫困生活贫困经济地位经济地位社会地位低社会地位低不甘居下层不甘居下层思想向往上层生活思想向往上层生活轻视劳动人民轻视劳动人民对立矛盾对立矛盾这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。15部编版九年级下册语文孔乙己前后出场的对比孔乙己前后出场的对比外貌外貌身材高大身材高大青白脸色青白脸色皱纹间常夹些伤痕皱纹间常

11、夹些伤痕乱蓬蓬的花白胡子乱蓬蓬的花白胡子又脏又破的长衫又脏又破的长衫语言语言满口之乎者也满口之乎者也动作动作出九文大钱出九文大钱神态神态涨红脸涨红脸睁大眼睛睁大眼睛不屑置辩不屑置辩颓唐不安颓唐不安盘着两腿盘着两腿脸黑而瘦脸黑而瘦穿一件破夹袄穿一件破夹袄低声说道：低声说道：跌断，跌跌断，跌出四文大钱出四文大钱不十分分辩不十分分辩脸色很像恳求脸色很像恳求16部编版九年级下册语文 找出文中描写孔乙己外貌、语言、动作的句找出文中描写孔乙己外貌、语言、动作的句子，把握其形象。子，把握其形象。第一次出场：第一次出场：身材很高大身材很高大/青白脸色青白脸色/时常夹些伤痕时常夹些伤痕/一一部乱蓬蓬的花白胡子部

12、乱蓬蓬的花白胡子/长衫长衫又脏又破，似乎十多年没有补，又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。也没有洗。穷困潦倒穷困潦倒 懒得出奇懒得出奇 第二次出场：第二次出场：他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿一件他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿一件破夹袄破夹袄/盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住/满满手是泥。手是泥。遭遇悲惨遭遇悲惨 17部编版九年级下册语文 他对人说话，总是满口之乎者也，教人半他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。懂不懂的。孔乙己睁大眼睛说：孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污你怎么这样凭空污人清白人清白”孔乙己便涨红了脸，额上的青

13、筋条条绽出，孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：争辩道：“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读书读书人的事，能算偷么？人的事，能算偷么？”迂腐可笑迂腐可笑死要面子死要面子自命清高自命清高自欺欺人自欺欺人18部编版九年级下册语文 孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。可是全是之乎者也之类，一些不懂了。不要取笑！不要取笑！/跌断，跌，跌跌断，跌，跌深受科举制度毒害深受科举制度毒害 死要面子死要面子19部编版九年级下册语文便排出九文大钱便排出九文大钱/他从破衣袋里他

14、从破衣袋里摸摸出四文出四文大钱，放在我手里。大钱，放在我手里。孔乙己刚用指甲孔乙己刚用指甲蘸蘸了酒，想了酒，想在柜上写字。在柜上写字。每况愈下每况愈下 热心善良热心善良20部编版九年级下册语文 文中多次写到人们的文中多次写到人们的“笑笑”，找出具体语句。，找出具体语句。作者用作者用“笑笑”来贯穿小说故事，有什么用意？来贯穿小说故事，有什么用意？在笑声中走向死亡在笑声中走向死亡在笑声中出场在笑声中出场在笑声中生活在笑声中生活21部编版九年级下册语文孔乙己周围的人物孔乙己周围的人物孩子们小伙计短衣帮长衫主顾掌柜孔乙己孔乙己 22部编版九年级下册语文为什么为什么 23部编版九年级下册语文 的艺术效果

15、的艺术效果 24部编版九年级下册语文25部编版九年级下册语文26部编版九年级下册语文怒其不争，哀其不幸。27部编版九年级下册语文28部编版九年级下册语文孔乙己履历表孔乙己履历表 姓姓 名名 籍籍 贯贯 年年 龄龄 出生年月出生年月 学学 历历 身体状况身体状况 特长特长 工作单位工作单位主要社会主要社会关系关系姓孔，名不详姓孔，名不详 鲁镇鲁镇五十多岁五十多岁晚清晚清 半个秀才没捞到半个秀才没捞到 身材高大、被打致残身材高大、被打致残 写得一笔好字、会回字的写得一笔好字、会回字的四种写法四种写法 无无小伙计小伙计短暂的短暂的“师生师生”关系（可惜关系（可惜“学生学生”不认不认“老师老师”）掌柜

16、掌柜买卖关系买卖关系 邻居小孩邻居小孩同分吃茴香豆的关系同分吃茴香豆的关系短衣帮短衣帮同为同为“站着喝酒站着喝酒”的的“酒友酒友”关系关系 丁举人丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下摔下来来”了的可怜虫与了的可怜虫与“爬上去爬上去”了的胜利者之间的关系了的胜利者之间的关系 咸亨酒店所有的人咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系嘲笑与被嘲笑的关系 29部编版九年级下册语文工作生活经历工作生活经历 工作成就工作成就 主要优点主要优点 主要缺点主要缺点 总评价总评价读过书读过书,但终于没有进学但终于没有进学替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一

17、齐失踪（顺手牵羊）替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）偶然做些窃书的事，被吊打偶然做些窃书的事，被吊打常去咸亨酒店喝酒，受人嘲笑常去咸亨酒店喝酒，受人嘲笑 分茴香豆给孩子吃分茴香豆给孩子吃 教小伙计识字教小伙计识字 因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。用手走来喝酒用手走来喝酒(笑声中出场笑声中出场,笑声中退场笑声中退场,用手走着退场用手走着退场)一事无成一事无成不拖欠酒钱不拖欠酒钱,善良而且热心善良而且热心 好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子孔乙己是个热衷功名、轻视劳动、好喝懒做、死要面子、迂腐可笑而又孔乙己

18、是个热衷功名、轻视劳动、好喝懒做、死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。有诚实善良一面的读书人。30部编版九年级下册语文31部编版九年级下册语文合作探究32部编版九年级下册语文写作特色 1.1.巧妙地运用了对比手法。巧妙地运用了对比手法。孔乙己先后两次出场的情况对比，表现他的性孔乙己先后两次出场的情况对比，表现他的性格特征与不幸遭遇；科举考试的获胜者与失败者的格特征与不幸遭遇；科举考试的获胜者与失败者的对比，揭露科举制度的罪恶；小孩、大人对待孔乙对比，揭露科举制度的罪恶；小孩、大人对待孔乙己的不同态度的对比，揭露封建教育使人们丧失良己的不同态度的对比，揭露封建教育使人们丧失良知和仁爱而

19、变得麻木冷漠；等等。知和仁爱而变得麻木冷漠；等等。2.2.通过语言、动作、神态等方面的描写表现人通过语言、动作、神态等方面的描写表现人物性格，物性格，完美地塑造了一个社会底层的落魄知识分完美地塑造了一个社会底层的落魄知识分子形象。子形象。33部编版九年级下册语文 3.3.巧妙地用社会环境描写烘托突出人物形象。巧妙地用社会环境描写烘托突出人物形象。咸亨酒店是孔乙己活动的空间，是中国封建社会的缩影。咸亨酒店是孔乙己活动的空间，是中国封建社会的缩影。掌柜对掌柜对“短衣帮短衣帮”与与“长衫客长衫客”的不同态度，店内单调无聊、的不同态度，店内单调无聊、令人窒息的气氛，让人感受到当时社会人与人之间冷酷、虚

20、令人窒息的气氛，让人感受到当时社会人与人之间冷酷、虚伪的关系，而孔乙己是伪的关系，而孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，这样的特殊身份生活在这样的社会环境中，就注定了孔乙己这样的特殊身份生活在这样的社会环境中，就注定了孔乙己悲剧的必然性。悲剧的必然性。4.4.视角独特，布局精巧含蓄。视角独特，布局精巧含蓄。小说透过酒店小伙计的视角，用第一人称的手法写，既小说透过酒店小伙计的视角，用第一人称的手法写，既使故事显得真实亲切，又可以使文章中心得到深刻的揭示。使故事显得真实亲切，又可以使文章中心得到深刻的揭示。截取孔乙己一生中的一段生活，把最能显示孔乙己性格截取孔乙己一生

21、中的一段生活，把最能显示孔乙己性格和命运的情节浓缩在几个场面，这样写使故事情节集中而凝和命运的情节浓缩在几个场面，这样写使故事情节集中而凝练。练。34部编版九年级下册语文课堂小结 孔乙己孔乙己这篇小说，塑造了一个受这篇小说，塑造了一个受封建科举制度摧残致毁灭的旧知识分子的封建科举制度摧残致毁灭的旧知识分子的典型，揭示并控诉了封建制度典型，揭示并控诉了封建制度的罪的罪恶本质，同时揭示了封建社会的恶本质，同时揭示了封建社会的人们人们的精神状态，社的精神状态，社会对于不幸者的会对于不幸者的从一个侧面反映了从一个侧面反映了封建社会的封建社会的。35部编版九年级下册语文文章结构小小 说说 三三 要要 素

22、素咸亨酒店咸亨酒店孔乙己孔乙己开端开端发展发展高潮高潮结局结局时间、地点、时间、地点、酒客、酒客、气氛气氛酒客取笑孔乙己偷东西酒客取笑孔乙己偷东西酒客奚落孔乙己没有进学酒客奚落孔乙己没有进学 孔乙己教小伙计识字孔乙己教小伙计识字 孔乙己分茴香豆给孩子们吃孔乙己分茴香豆给孩子们吃孔乙己被丁举人打残后的惨象孔乙己被丁举人打残后的惨象大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死了36部编版九年级下册语文拓展延伸 同学们，孔乙己最后是同学们，孔乙己最后是用手爬着离开酒店的，这一用手爬着离开酒店的，这一幕景象似乎在眼前挥之不去，幕景象似乎在眼前挥之不去，孔乙己要到哪里去？他今后孔乙己要到哪里去？他今后该如何生活呢？请结合小说，该如何生活呢？请结合小说，发挥你的想象，续写一个片发挥你的想象，续写一个片段：孔乙己离开咸亨酒店段：孔乙己离开咸亨酒店后后表达你对孔乙己命运表达你对孔乙己命运的关注。的关注。37部编版九年级下册语文