《创新思维的内容》课件.ppt

1、一、什么是逆向思维一、什么是逆向思维 所谓逆向思维，就是指人们为达到所谓逆向思维，就是指人们为达到一定目标，从相反的角度来思考问题，一定目标，从相反的角度来思考问题，从中引导启发思维的方法。从中引导启发思维的方法。例如：隐蔽与亮光例如：隐蔽与亮光 往下发射的火箭往下发射的火箭 上游的石狮子上游的石狮子 逆向思维的建筑师作品二、逆向思维的特征二、逆向思维的特征 1.1.反向性反向性 敢于敢于“反其道而思之反其道而思之”，让，让思维向对立面的方向发展，从问题思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。思想，创立新形象。小组讨论：小组讨

2、论：逆向思维的其它特征？逆向思维的其它特征？2.2.普遍性普遍性 逆向性思维在各种逆向性思维在各种领域、各种活动中都有领域、各种活动中都有适用性。适用性。（性质、结构、性质、结构、位置、过程等）位置、过程等）3.3.批判性批判性 逆向是与正向比较而言的。逆向是与正向比较而言的。正向是指常规的、常识的、正向是指常规的、常识的、公认的或习惯的想法与做法。公认的或习惯的想法与做法。逆向思维则是对传统、惯逆向思维则是对传统、惯例、常识的反叛，是对常规例、常识的反叛，是对常规的挑战。的挑战。4 4、新颖性、新颖性 任何事物都具有多方面属性。由任何事物都具有多方面属性。由于受过去经验的影响，人们容易看到于

3、受过去经验的影响，人们容易看到熟悉的一面，而对另一面却视而不见。熟悉的一面，而对另一面却视而不见。逆向思维能克服这一障碍，往往是出逆向思维能克服这一障碍，往往是出人意料，给人以耳目一新的感觉。人意料，给人以耳目一新的感觉。案例：黑色变浅色案例：黑色变浅色 面临新事物、新问题的面临新事物、新问题的时候，我们应该学会从事物时候，我们应该学会从事物的不同方面，不同角度来分的不同方面，不同角度来分析研究新事物、解决新问题。析研究新事物、解决新问题。三三.逆向思维的作用逆向思维的作用 逆向思维优势一：逆向思维优势一：在日常生活中，常规思维难以解决的问在日常生活中，常规思维难以解决的问题，通过逆向思维却可

4、能轻松破解。题，通过逆向思维却可能轻松破解。逆向思维优势二：逆向思维优势二：逆向思维会使你独辟蹊径，在别人没有逆向思维会使你独辟蹊径，在别人没有注意到的地方有所发现，有所建树，从而制注意到的地方有所发现，有所建树，从而制胜于出人意料。胜于出人意料。逆向思维优势三：逆向思维优势三：逆向思维会使你在多种解决问题的方法逆向思维会使你在多种解决问题的方法中获得最佳方法和途径。中获得最佳方法和途径。逆向思维优势四：逆向思维优势四：生活中自觉运用逆向思维，会将复杂问生活中自觉运用逆向思维，会将复杂问题简单化，从而使办事效率和效果成倍提高。题简单化，从而使办事效率和效果成倍提高。逆向思维优势五：逆向思维优势

5、五：逆向思维也有助于人类的发明和创造。逆向思维也有助于人类的发明和创造。逆向思维优势六：逆向思维优势六：使用使用“逆向思维逆向思维”思考问题，常常会助思考问题，常常会助你在你在“山重水复疑无路山重水复疑无路”时，进入时，进入“柳暗花柳暗花明又一村明又一村”的境界。的境界。1.1.原理逆向原理逆向 原 理 逆原 理 逆向 就 是向 就 是从 事 物从 事 物原 理 的原 理 的相 反 方相 反 方向 进 行向 进 行的思考。的思考。原理相反原理相反吹尘吹尘与与吸尘吸尘电动吹风机电动吹风机电动吸尘器电动吸尘器2.2.功能逆向功能逆向 功能逆向思维是指从原有事物功能逆向思维是指从原有事物相反功能方面

6、去设想寻求解决问题相反功能方面去设想寻求解决问题的新途径的思维方法。的新途径的思维方法。如：风力灭火器。如：风力灭火器。“失败是成功之母失败是成功之母”上面加热的锅上面加热的锅 位置逆向思维是位置逆向思维是指从原有事物的指从原有事物的相反位置去设想相反位置去设想寻求解决问题的寻求解决问题的新途径的思维方新途径的思维方法。法。3.3.位置逆向位置逆向野生动物园里人与动物的关系野生动物园里人与动物的关系4.4.属性逆向属性逆向 属性逆向就是从事物属属性逆向就是从事物属 性的相反方向所进行的思考。性的相反方向所进行的思考。5.5.程序或方向逆向程序或方向逆向 程序或方向逆向就是颠倒程序或方向逆向就是

7、颠倒已有事物的构成顺序、排列位已有事物的构成顺序、排列位置而进行的思考。置而进行的思考。6.6.观念逆向观念逆向 要想有超凡的收获，要想有超凡的收获，必须有自己独特的观念。必须有自己独特的观念。7.7.状态逆向状态逆向 状态逆向思维是指人们根据事物某一状状态逆向思维是指人们根据事物某一状态的逆向方面来认识事物，引发创造发明的态的逆向方面来认识事物，引发创造发明的思维方法。思维方法。8.8.因果逆向因果逆向 是指从已有的事物的因果关系中，是指从已有的事物的因果关系中，变因为果去发现新的现象和规律，寻找变因为果去发现新的现象和规律，寻找解决问题新途径的思维方法。解决问题新途径的思维方法。如：近代的

8、无线电广播的播放与接收；如：近代的无线电广播的播放与接收；录像机的发明与摄像机的发明等。录像机的发明与摄像机的发明等。玩具娃娃玩具娃娃因果相反因果相反 由孩子的意见由孩子的意见来生产玩具娃娃来生产玩具娃娃1、网球与足球篮球不一样，足球蓝 球有打气孔，可以用打气针头充气。网球没有打气孔，漏气后球就软了、瘪了。如何给瘪了的网球充气呢？2 2、一位中国人移民到了美国，因要打官司就对其律师、一位中国人移民到了美国，因要打官司就对其律师说：我们是不是找个时间约法官出来坐一坐或者给说：我们是不是找个时间约法官出来坐一坐或者给他送点礼。律师一听，大骇，说千万不可，如果你他送点礼。律师一听，大骇，说千万不可，

9、如果你向法官送礼，你的官司必败无疑。那人说怎么可能。向法官送礼，你的官司必败无疑。那人说怎么可能。律师说：你给法官送礼不正说明你理亏吗？律师说：你给法官送礼不正说明你理亏吗？几天后，几天后，律师打电话给他的当事人，说：我们的官司打赢了。律师打电话给他的当事人，说：我们的官司打赢了。那人淡淡地说，我早就知道了。律师奇怪地问，怎那人淡淡地说，我早就知道了。律师奇怪地问，怎么可能呢？我刚从法庭里出来。你知道这是怎么回么可能呢？我刚从法庭里出来。你知道这是怎么回事吗？事吗？3 3、婚姻中，如一方不忠，比如说丈夫在外、婚姻中，如一方不忠，比如说丈夫在外面有了情人，如痴如醉。顾家爱夫的妻子知面有了情人，如

10、痴如醉。顾家爱夫的妻子知道后，惯常是使用或哭、或闹、或打上门去、道后，惯常是使用或哭、或闹、或打上门去、或以死相逼等激烈或极端的方式来试图挽救或以死相逼等激烈或极端的方式来试图挽救频死的婚姻，然而以此方式却很少有成功的，频死的婚姻，然而以此方式却很少有成功的，即便丈夫出于压力没有离婚，但夫妻之间的即便丈夫出于压力没有离婚，但夫妻之间的感情也会彻底崩溃的。你认为聪明的妻子应感情也会彻底崩溃的。你认为聪明的妻子应该怎么办？该怎么办？4、某企业党委实行差额选举，规定从、某企业党委实行差额选举，规定从23名候选人中名候选人中选出选出21名党委委员。常规操作方法是按党员代表名党委委员。常规操作方法是按党

11、员代表数量发出选票，上列数量发出选票，上列23位候选人名单。代表拿到位候选人名单。代表拿到选票后选票后“择出择出”自己同意的那自己同意的那21位候选人，投票位候选人，投票后，由监票人进行唱票统计，最后后，由监票人进行唱票统计，最后21位最高得票位最高得票者当选。对于这种司空见惯的做法，谁都没有异议。者当选。对于这种司空见惯的做法，谁都没有异议。但是，这是一种效率低下的做法。对于这个问题，但是，这是一种效率低下的做法。对于这个问题，请你采用逆向思维的方法组织这次选举。请你采用逆向思维的方法组织这次选举。逆向思维简历令你与众不同逆向思维简历令你与众不同 有专家预测，有专家预测，2008年我国就业市

12、场供大于求年我国就业市场供大于求的情况将进一步加剧，企业对人才的要求也将随的情况将进一步加剧，企业对人才的要求也将随之提高。怎样才能让自己在人才济济的市场中脱之提高。怎样才能让自己在人才济济的市场中脱颖而出呢？颖而出呢？不少求职者为了吸引招聘方的眼球，在简历不少求职者为了吸引招聘方的眼球，在简历上列举了许多荣誉和成绩，结果啰里啰唆一大堆，上列举了许多荣誉和成绩，结果啰里啰唆一大堆，能给招聘单位留下深刻印象的优点能给招聘单位留下深刻印象的优点 反而湮没其中，未能反而湮没其中，未能 凸显出来。凸显出来。感谢您的下载特赠送精品文章良好学习习惯的养成教育良好学习习惯的养成教育 祝你学习进步，学业有成。

13、请删除本文章后使用本学习课件，感谢支持。世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个班级财富也是习惯。一个班级,一个企业，一个国家，一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。生一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。的。好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的的资本，你有了好习惯

14、，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。务。管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自己的选择。行为养成习惯，习惯形成性格，性格己的选择。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，中学生良好的学习习惯的养成决定命运。可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！至关重要！一、什么是学习习惯一、什么是学习习惯 所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学

15、习习惯，就是在不的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。来的学习上的习性。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率行为，因而能提高学习效率”。二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？1.尊重与欣赏老师的习惯尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。一个学生

16、同时面对的各学科教师，长短亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐不齐,在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境

17、。2.自学预习的习惯自学预习的习惯 自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要*自己去解决。自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我

18、国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。自学能力有较高的要求。提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。课的主动权，使听课具有针对性。3.专心上课的习惯专心上课的习惯 教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神

19、，教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。一些东西。4.认真观察，积极思考的习惯认真观察，积极思考的习惯 对客观事物的观察，是获

20、取知识最基本的途径，也是认识客对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户门户”和打开智和打开智慧的慧的“天窗天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。力。“观察观察”这两个字有两层意思，这两个字有两层意思，“观观”是看的意思，是看的意思，“察察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无是想的意思，看了不想，不是真正

21、的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征.我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。达到：有根据、有条理、符合逻辑。5.善于提问的习惯善于提问的习惯 我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老我

22、们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。学生。6.切磋琢磨的习惯切磋琢磨的习惯 学记上讲学记上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻独学而无友，则孤陋而寡闻”，同，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人要互

23、帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。精华，经过反复加工，酿造知识精华。7.独立作业的习惯独立作业的习惯 作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思

24、考或实践操作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。的。做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代拖、抄、代.等等等等”，会做，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。

25、所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。有用的中间结论。8.仔细审题的习惯仔细审题的习惯 审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解内容，对提示语、材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准

26、确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。9.练后反思的习惯练后反思的习惯 读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：一般说

27、来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意

28、哪些事项？如何克服常犯错误？进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一吃一堑，长一智智”，不断完善自己。，不断完善自己。10.复习归纳的习惯复习归纳的习惯 复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。理化、重点化，避

29、免前后知识的脱离与割裂。复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章

30、每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。用起来才能联想畅通，思维活跃。11.整理错题集的习惯整理错题集的习惯 平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记平时

31、要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。法。12.客观评价的习惯客观评价的习惯 学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现价自己和同学在学习

32、活动中的表现,是一种健康心理的是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米

33、斯特拉尔说：智利诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们可以等许多需要的东西我们可以等待待;但是学生不能等但是学生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在发育，对学生我们不能说明天心智正在发育，对学生我们不能说明天他的名字是他的名字是今天！今天！”那么，让我们从今天做起，从现在做起，从那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！感谢您的阅读，感谢您的阅读，请删除本文章后使用本学习课件，请删除本文章后使用本学习课件，感谢支持。感谢支持。