《语用之语言得体》优质课件—新高考语文专项复习.ppt

1、语 言 表 达 得 体语言表达综合应用 课前小故事课前小故事 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听一些敏感的客人听到了，心想：到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的罗？该来的没来，那我们是不该来的罗？”于是悄悄地走了，于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，又想：

2、剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。最后只剩下一个跟主于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙主人大叫冤枉，急忙解释说：解释说：“我并不是叫他们走哇！我并不是叫他们走哇！”朋友听了大为光火，说：朋友听了大为光火，说：“不是叫不是叫他们走，那就是叫我走了？他们走，那就是叫我走了？”说完，头

3、也不回地离开了。说完，头也不回地离开了。你从这个故事中得到哪些启示？你从这个故事中得到哪些启示？教学目标教学目标1.通过高考原题分析，寻找规律，掌握通过高考原题分析，寻找规律，掌握“语言得体语言得体”考查的重点。考查的重点。2.指导学生根据不同的场合、对象、目的选择不同的表达方式，指导学生根据不同的场合、对象、目的选择不同的表达方式，使语言得体，达到交际目的。使语言得体，达到交际目的。“语言得体，就是语言材料适应语言环境，该俗就俗，该文语言得体，就是语言材料适应语言环境，该俗就俗，该文就文，该土就土，该野就野。就文，该土就土，该野就野。”老舍老舍 得体得体是指能够使用语言，符合语境和语体的要求

4、。具体说来，是指能够使用语言，符合语境和语体的要求。具体说来，语言得体就是语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分语言得体就是语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、不同目的，选用切当的语句来表情达意。清场合、不同时间、不同目的，选用切当的语句来表情达意。概念理解概念理解考点解读考点解读 “能够恰当使用语言，体现能够恰当使用语言，体现语境语境和和语体语体的要求。的要求。”语言表达语言表达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果。得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果。语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项

5、复习语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习考题形式考题形式 语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题两种题型。观表达题两种题型。2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查，考查重点是谦敬辞的运用。择题的形式考查，考查重点是谦敬辞的运用。2018年全国三套试年全国三套试卷以修改题形式对这一考点作考查。考查重点不局限于谦敬辞的卷以修改题形式对这一考点作考查。考查重点不局限于谦敬辞的运用，而是从更广的层面上考查日常用语交际和特定

6、场合下书面运用，而是从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达能力语表达能力(具体情境中运用不同语体色彩词语的能力具体情境中运用不同语体色彩词语的能力)，考查范，考查范围扩大。围扩大。2019年虽说没有直接命题，但知识点融入了其他考题，年虽说没有直接命题，但知识点融入了其他考题，我们复习备考，语言表达得体要作重点复习，不可偏废。我们复习备考，语言表达得体要作重点复习，不可偏废。语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习 (2017-全国卷全国卷

7、I)下列各句中，表达得体的一句是下列各句中，表达得体的一句是()(3分分)A真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！献丑，献丑！”C他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。到难题写信垂询，都能得到很有启发

8、的回复。D我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。高考真题引路引路语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习 解析：解析：本题考查语言表达得体的能力。本题考查语言表达得体的能力。A项，舍弟：谦辞，项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。称自己的弟弟。B项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，

9、表示自己的能力很差。表示自己的能力很差。C项，垂询：敬辞，称别人项，垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上多指长辈或上级级)对自己询问。对自己询问。D项，内人：对人称自己的妻子。项，内人：对人称自己的妻子。B、C、D三项三项谦敬辞运用不当。谦敬辞运用不当。答案：答案：A语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习 (2014江苏卷江苏卷)下列交际用语使用不得体的一项是下列交际用语使用不得体的一项是 ()A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！涂鸦之

10、作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意 高考真题引路引路 解析解析:本题考查语言表达得体的能力。本题考查语言表达得体的能力。B项，项，“敝敝”是称呼自是称呼自己的谦辞，己的谦辞，“敝校敝校”意为意为“我们学校我们学校”，色彩上是谦辞，但因为，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，

11、所以在本句中运用不当，可以改为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校母校”。“躬躬”意为意为“亲自亲自”，“躬临躬临”是敬辞，不能用于自己，是敬辞，不能用于自己，“不能不能躬临躬临”可以改为可以改为“不能参加不能参加”。B语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习 (2018全国卷全国卷I)下面是某校一则启事初稿的片段下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不其中有五处不合书面语体的要求合书面语体的要求,请找出并作修改。请找出并作修改。我校

12、学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子发现管子陈旧陈旧,需要换掉。学校打算需要换掉。学校打算7月月15日开始施工。施工期间正遇上暑假日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。解析：解析：“堵住堵住”改为改为“堵塞堵塞”；“管子管子”改为改为“管道管道”；“换掉换掉”改为改为“更换更换”；“打算打算”改为改为“计划计划”；“正遇上正遇上”改为改为“正值正值”。本题考查语言表达准确、得体的能力。本题给出的是某校一本题考查语言表达准确、得

13、体的能力。本题给出的是某校一则启事片段则启事片段,应为书面语体。启事是一种公文，用语要求准确、庄应为书面语体。启事是一种公文，用语要求准确、庄重；重；“下水道时常堵住下水道时常堵住”“”“管子陈旧管子陈旧”“”“需要换掉需要换掉”等几处语言等几处语言表达口语化表达口语化,应改为书面语体。应改为书面语体。语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习 (2018全国卷全国卷II)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词

14、语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。体风格一致。如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者的打探者，社会热点的关爱者请与我报请与我报“社会深度社会深度”栏目联栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。高考真题引路引路语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习语用之语言得体语用之语言得体课件课件2021202

15、1年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习 如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者的打探者，社会热点的关爱者请与我报请与我报“社会深度社会深度”栏目联栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。解析：解析：本题考查语言的表达得体的能力。重大事件需要共同见本题考查语言的表达得体的能力。重大事件需要共同见证，证，“参加者参加者”可以参加活动，但在此出现不够妥帖；业界内幕需可以参加活动，但在此出现不够妥帖；业界内幕需要知情，要知情，“打探打

16、探”的是小道消息，在此出现不能体现业界内幕的公的是小道消息，在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性；社会热点需要关注，正、公开性；社会热点需要关注，“关爱关爱”的应该是社会的群体；的应该是社会的群体；“征询征询”是征求询问的含义，此处表达含义是对新闻线索的征集，是征求询问的含义，此处表达含义是对新闻线索的征集，不是对问题的意见询问；不是对问题的意见询问；“等着等着”过于口语化，在启事初稿的片段过于口语化，在启事初稿的片段中应该使用双音节词中应该使用双音节词“期待期待”。语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习语用之语言得体语用之语言得体课件课

17、件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习 参考答案参考答案:“参加者参加者”改为改为“亲历者亲历者”或者或者“参与者参与者”；“打探者打探者”改为改为“知情者知情者”；“关爱者关爱者”改为改为“关注者关注者”；“征询征询”改为改为“征集征集”；“等着等着”改为改为“期待期待”或者或者“等待等待”。如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者打探者，社会热点的关爱者请与我报请与我报“社会深度社会深度”栏目联系。栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。本栏目长期公开征询有价

18、值的新闻线索，等着您的支持。语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习 (2018全国卷全国卷III)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。体，请找出并作修改。获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先

19、生先睹为快。盛夏快来了，请先生保期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。重身体。高考真题引路引路语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。版的拙著一

20、册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。解析：解析：本题考查语言的表达得体的能力。解答此题，关键在于本题考查语言的表达得体的能力。解答此题，关键在于弄懂语言场合。弄懂语言场合。“教书教书”属于口语，同前面的书面色彩较浓的属于口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从教从教”或或“执执教教”；“光临光临”是敬词，用在表述对对方的尊重，不能用于自己，是敬词，用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为：应改为：“前往前往”或或“参加参加”；“惠赠惠赠”也是敬词，不能用于已也是敬词，不能用于已方，应改为表示尊敬的方，应改为表示

21、尊敬的“敬赠敬赠”或或“奉上奉上”；“先睹为快先睹为快”只能只能用在表示自己希望能尽先之意，不能用于对方，可改为使用敬词用在表示自己希望能尽先之意，不能用于对方，可改为使用敬词“斧正斧正”或或“指正指正”；“快来了快来了”口语色彩较浓，宜改为同全文口语色彩较浓，宜改为同全文书面语体一致的书面语体一致的“将至将至”或或“将临将临”。语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习 参考答案：参考答案：“教书教书”改为改为“从教从教”；“光临光临”改为改为“前往前

22、往”或或“参加参加”“惠赠惠赠”改为改为“奉上奉上”“”“奉送奉送”或或“敬赠敬赠”；“先睹为快先睹为快”改为改为“指正指正”或或“斧正斧正”；“快来了快来了”改为改为“将至将至”或或“将临将临”。获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。语言运用得体之要津语言运用得体之要津 注意各种情境条件注意

23、各种情境条件1 交际对象交际对象2 交际场合交际场合3 交际目的交际目的 注意遣词用语注意遣词用语1 正确使用书面语、口语正确使用书面语、口语2 要学会转述要学会转述3 正确使用谦敬词语正确使用谦敬词语方法一：看准对象方法一：看准对象，掌握分寸掌握分寸思维指津思维指津说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，要要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好性格、爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。还等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。还要注意要注意

24、尊称、谦称和习惯文明用语。尊称、谦称和习惯文明用语。从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师厨师，一个是，一个是裁缝裁缝，一个是一个是车夫车夫，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和说和”。这四人先在。这四人先在厨师家碰头。厨师家碰头。厨师厨师说：说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”车夫车夫接过话茬接过话茬“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太咱们也不是没管过这号事，前

25、有车后有辙，别太出格就行。出格就行。”裁缝裁缝说说：“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。”船夫船夫最后说：最后说：”咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟。舟。”“神九神九”与与“天宫一号天宫一号”对接成功使得中国距离建立空对接成功使得中国距离建立空间实验站的梦想又近了一步，记者采访公众，谈谈对此事的间实验站的梦想又近了一步，记者采访公众，谈谈对此事的感想。感想。对象为中学生：对象为中学生：对象为中学老师：对象为中学老师：“神九神九与与天宫一号天宫一号对接成功极大地激发了我们中学生学对接成

26、功极大地激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，将来做一名科学家，让我习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，将来做一名科学家，让我们的探索太空科技走在世界最前列。们的探索太空科技走在世界最前列。”“神九神九与与天宫一号天宫一号对接成功鼓舞了中华儿女的士气，这对接成功鼓舞了中华儿女的士气，这表明中国的科技在飞速发展，作为教育工作者，我们要积极投身于国表明中国的科技在飞速发展，作为教育工作者，我们要积极投身于国家的教育事业，为我国科技的发展再上一个新台阶而做出自己应有的家的教育事业，为我国科技的发展再上一个新台阶而做出自己应有的贡献。贡献。”如何询问不同对象的年龄？如何询问不同对象

27、的年龄？小孩小孩女青年女青年中年人中年人一般老年人一般老年人有文化的老年人有文化的老年人你几岁啦你几岁啦您芳龄几何您芳龄几何您贵庚啊您贵庚啊您多大岁数您多大岁数您老高寿您老高寿请按照要求将请按照要求将“欢迎对方到时参加欢迎对方到时参加”这一意思分别做出恰当的表述。这一意思分别做出恰当的表述。(1)在商场的广告里：在商场的广告里：(2)在给兄弟单位的请柬里：在给兄弟单位的请柬里：(3)在给下级的书面通知里：在给下级的书面通知里：(4)在给朋友的口头通知里：在给朋友的口头通知里：届时热忱欢迎新老顾客惠顾届时热忱欢迎新老顾客惠顾届时恭请贵单位人员光临届时恭请贵单位人员光临届时务必参加，不得缺席届时务

28、必参加，不得缺席到时候不能不来哟到时候不能不来哟 注意交际对象，即要注意说话人、听话人或描写对象的身注意交际对象，即要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位、修养等特征，要考虑对象的性别、年龄、职业、身份、地位、修养等特征，要考虑对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格甚至禁忌等等。份、文化、性格甚至禁忌等等。俗话说俗话说“到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌”，说的就是用语要注意不，说的就是用语要注意不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的时间内，应有不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的时间内，应有不同的说法。同的说法。一般地说，在一般地说，在庄重庄重的场合，要求用语的场合，要求用语庄重、

29、规范，用典庄重、规范，用典范的书面语，范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在而不能用拉家常的口吻和语气；在日常生活中，日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，尽量用口语。用语要自然、亲切、灵活，尽量用口语。方法二：适应场合，巧妙用语方法二：适应场合，巧妙用语 用语注意场合还应包括用语注意场合还应包括标语的位置和广告的时机，标语的位置和广告的时机，都应都应恰当。恰当。一位八十多岁的老先生举办生日宴会一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座，酒酣兴浓。宾朋满座，酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴，某君高歌一曲电影有人提议点歌来助兴，某君高歌一曲电影铁道游击队铁道游击队主题主题歌歌弹起我心爱的土琵琶弹起

30、我心爱的土琵琶：西边的太阳快要落山了西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要鬼子的末日就要来到来到,弹起我心爱的土琵琶弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣唱起那动人的歌谣下列标语符合张贴场所环境特点的是：下列标语符合张贴场所环境特点的是：A争分夺秒，多拉快跑争分夺秒，多拉快跑(某铁路道口某铁路道口)B生产搞上去，人口降下来生产搞上去，人口降下来(某火葬场近邻某火葬场近邻)C陡坡，慢！陡坡，慢！(某盘山公路下山方向某盘山公路下山方向)D失败是成功之母失败是成功之母(某考场某考场)C语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习语用之语言得体语用之语言得体

31、课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习新中国总理周恩来新中国总理周恩来,在一次外事活动中在一次外事活动中,美国一位官员不美国一位官员不太友好地对周恩来问太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路是低着头走路?”周恩来总理微笑说周恩来总理微笑说:“_。”那位那位官员只好没趣地离开了。官员只好没趣地离开了。那是因为你们正走在下坡路上那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。而我们正走在上坡路上。语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习语用之语言得体语用之语言

32、得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习会议场合会议场合说话要庄重、规范，用书面语。说话要庄重、规范，用书面语。工作场合工作场合用语准确、简要，常用术语行话。用语准确、简要，常用术语行话。语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习外交场合外交场合有原则性、有分寸感、不有原则性、有分寸感、不卑不亢，须用书面语。卑不亢，须用书面语。生活场合生活场合说话要自然、灵活，多说话要自然、灵活，多用口语。用口语。语用之语言得体语用之语言得体

33、课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习语言的表达应有明确的目的性语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺目的决定了语言得体的尺度度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。方法三：明确目的，有的放矢方法三：明确目的，有

34、的放矢语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习语用之语言得体语用之语言得体课件课件20212021年新高考语文专项复习年新高考语文专项复习下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照不同的表达目的分别写一个单句照不同的表达目的分别写一个单句。A句：句：“这场足球将在上午九点钟开始。这场足球将在上午九点钟开始。”B句：句：“这场比赛将决定本年度全国甲这场比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠、亚联赛的冠、亚军。军。”强调这场比赛的重要强调这场比赛的重要强调别错过了观看这场比赛强调别错过了观看这场比

35、赛这场在上午九点钟开始的足球比赛将决定本年度全国甲这场在上午九点钟开始的足球比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠亚军。联赛的冠亚军。这场决定本年度全国甲这场决定本年度全国甲A联赛冠亚军的足球比赛将在上午联赛冠亚军的足球比赛将在上午九点开始。九点开始。原文：原文：(施工路口施工路口)前方炮声隆隆，珍爱你的生命，请前方炮声隆隆，珍爱你的生命，请勿前行。勿前行。改文：前方施工放炮，严禁通行。改文：前方施工放炮，严禁通行。提示语如果用于警示的目的，用语就要严肃，带祈提示语如果用于警示的目的，用语就要严肃，带祈使口吻。使口吻。是不是看到过？做一个生活的有心人吧。是不是看到过？做一个生活的有心人吧。不同的语体

36、，往往运用不同的语言材料，以适应各自不同的不同的语体，往往运用不同的语言材料，以适应各自不同的语境和交际需要，从而形成各自不同的语言特点。语境和交际需要，从而形成各自不同的语言特点。方法四：把握语体，准确用语方法四：把握语体，准确用语不同文体的语言差异不同文体的语言差异:议论文议论文准确严密准确严密 记叙文记叙文生动流畅生动流畅说明文说明文平实严谨平实严谨 新闻稿新闻稿简洁扼要简洁扼要广播稿广播稿明白易懂明白易懂 广告词广告词通俗凝练通俗凝练合合 同同严密清楚严密清楚 贺贺 词词热情洋溢热情洋溢语体分为语体分为:口头语和书面语口头语和书面语口头语口头语通俗易懂通俗易懂 书面语书面语庄重典雅庄重

37、典雅 电影林则徐中的林则徐召见外商，申明中国政府关于电影林则徐中的林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到，严禁贩卖鸦片的命令，其中说到，“如有违令者，如有违令者，船货交公，船货交公，人即正法人即正法”。有外商问：。有外商问：“什么叫什么叫正法正法？”中国官员答：中国官员答：“正法就是杀头。正法就是杀头。”这一段，林则徐说的是法令，所以用的是这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的庄严典雅的“正法正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头杀头”，两种说法和各自的语体都很协调。，两种说法和各自的语体都很协调。广播稿要求通俗、口语

38、化，一听就明白。把下面一段文字改广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改不可，试标出。作广播稿时，有四处非改不可，试标出。自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾100万元万元之巨。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）之巨。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）8万元，昨万元，昨天又捐款天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。万元。这些钱物已经转送到了灾区。自从我省西部地区发生强烈地震以

39、来，本市各界对地震灾害自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对地震灾害以后人们的生活十分关心，积极开展救灾活动，捐款累计已超过以后人们的生活十分关心，积极开展救灾活动，捐款累计已超过100万元。我厂原来已经捐款捐物共计万元。我厂原来已经捐款捐物共计8万元，昨天又捐款万元，昨天又捐款2万元。万元。这些钱物已经转送到了灾区。这些钱物已经转送到了灾区。当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第

40、三人，不仅叙述角度变了，式相对简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。方法五：面陈转述，恰当运用方法五：面陈转述，恰当运用 下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。改。大家知道家父是一位著名的作家，作品广

41、为流传，在文坛大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。访，我们对此表示感谢。解析：解析：文中在语言表达方面有多处错误。文中在语言表达方面有多处错误。“家父家父”是称自是称自己的父亲；己的父亲；“小有名气小有名气”是谦虚的说法；是谦虚的说法；“犬子犬子”是对自己的是对自己的孩子的谦称；孩子的谦称；“有幸有幸”是针对自己的一种谦虚的说法。是针对自己的一种

42、谦虚的说法。答案答案：(1)家父您父亲或令尊家父您父亲或令尊 (2)小有名气很有影响小有名气很有影响 (3)犬犬子儿子子儿子(4)有幸应邀有幸应邀 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。访，我们对此表示感谢。汉语中不少词有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦辞；汉语中不少词有明显的倾向性，有的用于自谦

43、，称为谦辞；有的用于他人表示敬意，称为敬辞。积累一些谦辞、敬辞的使用有的用于他人表示敬意，称为敬辞。积累一些谦辞、敬辞的使用常识，是备考的一大捷径。常识，是备考的一大捷径。方法六：注意遣词，谦敬恰当方法六：注意遣词，谦敬恰当“家大舍小令外人家大舍小令外人”对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家家”；如家父；如家父(家严家严)、家母、家母(家慈家慈)、家叔、家兄等；、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以对别人称比自己小的家人时则冠以“舍舍”，如舍弟、舍妹、，如舍弟、舍妹、舍侄等；舍侄等；称别人家中的人，则冠以称别人家中的人，则冠以“令令”表示敬重，如

44、令堂、令尊、表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等令郎、令爱等常见谦词常见谦词常见谦词常见谦词 “小小”（渺小低微的）（如小女，称自己的女儿）（渺小低微的）（如小女，称自己的女儿）“拙拙”（愚笨拙劣的）（如拙荆，称自己的妻子）（愚笨拙劣的）（如拙荆，称自己的妻子）“鄙鄙”（粗鄙浅陋的）（如鄙人，称谦称自己）（粗鄙浅陋的）（如鄙人，称谦称自己）“寒寒”（穷困贫苦的）（如寒舍，称自己的家）（穷困贫苦的）（如寒舍，称自己的家）“愚愚”（愚昧无知的）（如愚见，称自己的意见）（愚昧无知的）（如愚见，称自己的意见）常见谦词常见谦词“贵贵”：称与对方有关的事物，贵姓、贵庚：称与对方有关的事物，贵姓、贵庚“大大

45、”：大作、尊姓大名、：大作、尊姓大名、“高高”：高见、高论：高见、高论“贤贤”：用于平辈或晚辈：用于平辈或晚辈“尊尊”：尊命、尊容、尊驾、尊府：尊命、尊容、尊驾、尊府“光光”：表示荣幸，用于对方来临：表示荣幸，用于对方来临“赐赐”：敬称别人对自己的行动：敬称别人对自己的行动，如厚赐、赐顾、赐教如厚赐、赐顾、赐教“雅雅”：雅正、雅鉴、雅意：雅正、雅鉴、雅意常见敬词常见敬词(1)对尊长者和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫对尊长者和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。子、先生、大人等。(2)对于对方或对方的亲属的敬称有令、尊、贤、仁等。对于对方或对方的亲属的敬称有令、尊

46、、贤、仁等。如如 对方的父亲对方的父亲 对方的母亲对方的母亲 对方的妻子对方的妻子 对方的哥哥对方的哥哥 对方的儿子对方的儿子 对方的女儿对方的女儿令尊令尊 令堂令堂令正令正 令兄令兄令郎令郎 令爱令爱一些习惯用语也是必须积累掌握的称呼用语。一些习惯用语也是必须积累掌握的称呼用语。如泰山如泰山伉俪伉俪东床东床岳父岳父夫妻夫妻女婿女婿一些传统的而现在仍在用的文明习惯用语，要注意它们的对一些传统的而现在仍在用的文明习惯用语，要注意它们的对象，如象，如“劳驾劳驾”（央人帮忙）、（央人帮忙）、“高寿高寿”（老人年龄）、（老人年龄）、“钧钧鉴鉴”（书信首用语，用于尊长或上级）（书信首用语，用于尊长或上级

47、）、“惠书惠书”（对方来信），（对方来信），“鼎力相助鼎力相助”“”“篷筚生辉篷筚生辉”“”“不吝赐教不吝赐教”等。这些词只能用于对等。这些词只能用于对方，而用于己方的如方，而用于己方的如“效犬马之劳效犬马之劳”“”“尽绵薄之力尽绵薄之力”等。等。日常交际中日常交际中,注重礼貌用语注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦语。统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦语。示例示例:探望朋友探望朋友,可以说可以说“特意来看你特意来看你”,更文雅一点更文雅一点,也可以说也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。(1)邀请朋友

48、到家里来作客邀请朋友到家里来作客,可以说可以说“下午我在家里等您来下午我在家里等您来”，也可以说也可以说“下午我在家下午我在家_您您”。(2)把自己的著作送给别人把自己的著作送给别人,可以在书上写可以在书上写“请多提意见请多提意见”，也，也可以写可以写“某某先生某某先生_”。(3)请人原谅请人原谅,可以说可以说“请原谅请原谅”“”“请谅解请谅解”，也可以说，也可以说“请您请您_”。恭候恭候雅正雅正/斧正斧正海涵海涵/包涵包涵 (2016年高考新课标年高考新课标卷卷)下列各句中，表达得体的一句是下列各句中，表达得体的一句是:A他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常他是个可怜的孤儿，

49、小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。来看望他们。B杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。自豪又惭愧。C这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教请您不吝赐教。D由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。已恭候多时了。解析解析:A项项“承蒙承蒙”，敬辞，客套话，受到。表示受到别人的某，敬辞，客套话，受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。此处

50、叙述的是种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。此处叙述的是“他他”受到受到“我我”父母的照顾，不能用父母的照顾，不能用“承蒙承蒙”。B项项“高足高足”，敬，敬辞，称呼别人的学生。不能用于自称。辞，称呼别人的学生。不能用于自称。D项项“恭候恭候”，敬辞，恭敬地，敬辞，恭敬地等候。说别人等待自己时不能用等候。说别人等待自己时不能用“恭候恭候”。C初次见面说初次见面说“_”好久未见说好久未见说“_”请人批评说请人批评说“_”求人原谅说求人原谅说“_”央人帮忙说央人帮忙说“_”向人祝贺说向人祝贺说“_”麻烦别人说麻烦别人说“_”请人赴约说请人赴约说“_”求人解答用求人解答用“_”请人指点用请人