1、尊敬的xxx老师：经典咏流传栏目从开播以来，观众反响强烈。您的申请我们已收到，现邀请您带领男女各10名学生于2018年6月26日赴北京参加节目的拍摄。传唱节目是李清照的声声慢，并请写好100字左右的推荐词。我们期待你们的到来。中央电视台 2018年5月28日邀请人：撒贝宁1.通过对声声慢文字的朗诵与探究，体会文字背后的表层与深层情感。2.知人论世，挖掘声声慢文字背后折射的家国情怀。3.理解掌握声声慢的艺术手法。走近文字，品味情感走近文字，品味情感 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还(huan)寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒,怎敌他、晚来/风急。雁过也，正/伤心，却是/旧
2、时/相识。满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘(zei)。守着/窗儿，独自/怎生得黑？梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点/点/滴/滴。这次第，怎一个/愁字/了得(di)！走近文字，品味情感走近文字，品味情感问题问题1.本词哪些词句直接抒发了词人的情感？哪一个本词哪些词句直接抒发了词人的情感？哪一个是词句最能反映词人的情感？是词句最能反映词人的情感？这次第，怎一个这次第，怎一个 字了得！字了得！雁过也，正雁过也，正凄凄 惨戚戚。惨戚戚。愁愁 伤心。伤心。凄惨凄惨愁愁 伤心伤心凄惨凄惨梧桐、细雨淡酒黄花了得了得穿透文字，品味情感穿透文字，品味情感1、细读、细读“冷冷清清冷冷清清”和和“这次第，
3、怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！”仔细仔细品味文字的表达效果？思考则两者之间有什么内在关系？品味文字的表达效果？思考则两者之间有什么内在关系？环境的冷清环境的冷清心境的冷清心境的冷清境遇的冷清境遇的冷清冷冷清清冷冷清清这次第，怎一个愁字了得这次第，怎一个愁字了得!感叹？感叹？疑问？疑问？反问？反问？愁绪之浓愁绪之浓愁绪无涯愁绪无涯愁绪之重愁绪之重-满地黄花堆积满地黄花堆积-淡酒淡酒-梧桐更兼细雨梧桐更兼细雨这次第这次第走近词人，探究情怀走近词人，探究情怀诗经诗经小雅小雅：鸿雁：鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。于飞，哀鸣嗷嗷。雁字回时，月满西楼雁字回时，月满西楼深入深入“过雁过雁”和和“梧桐梧桐”这
4、两个古典意象再次挖掘这两个古典意象再次挖掘“这次第怎这次第怎一个愁字了得！一个愁字了得！”的愁字更深层次的内涵。的愁字更深层次的内涵。孀居之悲孀居之悲流离之苦流离之苦亡国之痛亡国之痛白居易长恨歌：春风白居易长恨歌：春风桃李花开日，秋雨梧桐叶桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。落时。孟郊烈女操：孟郊烈女操：“梧桐梧桐相待老，鸳鸯会双死相待老，鸳鸯会双死”。李煜虞美人：问君能李煜虞美人：问君能有几多愁？恰似一江春水有几多愁？恰似一江春水向东流。向东流。雁雁梧梧桐桐意读：思考本词写人、叙事、写景、抒情四者的关系？人在景中情因景生事为情叙情景交融走近词人，传承经典走近词人，传承经典走近词人，传承经典走近词人，
5、传承经典请同学们为声声慢推荐词，要求100字左右。这是一位风华绝代的千古第一才女，用心灵书写的锥心泣血之作。这些文字冰冷似海水，又滚烫如火焰，韧如蒲苇，又坚如磐石；她独立于黄花丛里，是纤洁的美神，她栖息于梧桐树顶，是开屏的孔雀。一半是明媚，一半是忧伤。用朗读穿透文字，用歌唱演绎情怀，再让文字的力量感染。再见，当不负遇见。我是经典传唱人，我把声声慢唱给你听。走近词人，传承经典走近词人，传承经典 声声慢用了不少双声叠韵字，如凄、惨、戚，将息，伤心，黄花，憔悴，更兼，黄昏，点滴，都是双声；冷清，暖还寒，盏淡，得黑，都是叠韵。“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得！”二十多个字里舌、齿
6、两声交加重叠，看来是特意用啮齿叮咛的口吻，来表达忧郁恦恍的心情。-吴熊和唐宋诗词探胜1.寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚2 2、阅读花自飘零水自流、阅读花自飘零水自流(电子工业出版社电子工业出版社)。1 1、观看、观看20182018年第年第1111期期经典经典咏流传年度盛典。咏流传年度盛典。音读音读意读意读美读美读情读情读淡淡酒酒愁愁梧桐梧桐孀居之悲孀居之悲一位旷世才女的声声悲吟一位旷世才女的声声悲吟亡国亡国之痛之痛声声慢声声慢黄黄花花流离流离之苦之苦情怀情怀走近词人，探究情怀走近词人，探究情怀1129赵明诚逝1134年李清照51岁作金石录后序老矣谁能志千里，但愿相将过淮水。1127靖康之变后作夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。1134年打马赋添字采桑子窗前谁种芭蕉树伤心枕上三更雨，点滴霖霪；点滴霖霪，愁损北人、不惯起来听！音读音读意读意读美读美读情读情读淡淡酒酒愁愁梧桐梧桐孀居之悲孀居之悲一位旷世才女的声声悲吟一位旷世才女的声声悲吟亡国亡国之痛之痛声声慢声声慢黄黄花花流离流离之苦之苦情怀情怀
