少先队活动课之文明礼仪培训教材课件.ppt

1、 “做 文 明 小 学 生”淮安市实验小学长征校区淮安市实验小学长征校区2017.10文明礼仪大讲堂文明礼仪大讲堂小故事小故事孔融让梨孔融让梨 中国自古以来就是文明礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的中国自古以来就是文明礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，像优良传统，像孔融让梨孔融让梨等许多历史小故事至今深深影等许多历史小故事至今深深影响教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该响教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让良好的行为规范力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让良好的行为规范 伴我们每一天。伴我们每一天。一一 形象礼仪形象礼仪站姿站姿（1

2、）头正：两眼平视前方，嘴微闭，收颌梗颈，表情自然，稍带微笑。（2）肩平：两肩平正，微微放松，稍向后下沉。（3）臂垂：两肩平整，两臂自然下垂，中指对准裤缝。（4）躯挺：胸部挺起、腹部往里收，腰部正直，臀部向内向上收紧。（5）腿并：两腿立直，贴紧，脚跟靠拢，两脚夹角成60度。坐姿坐姿（1）正确的坐姿是身体坐在椅子的三分之二处，上身保持正直，两手自然放于两膝上，两腿平行，与肩同宽。（2）胸部自然挺直，立腰收腹，肩平头正，目光平视。坐立走，要规范。站如松，坐如钟。坐立走，要规范。站如松，坐如钟。身立正，精神好。挺起胸，要记牢。身立正，精神好。挺起胸，要记牢。上下楼，靠右行。尊称谓，表友好。上下楼，靠右

3、行。尊称谓，表友好。二二 尊师礼仪尊师礼仪礼仪格言：礼仪格言：一日之师，终身为父。一日之师，终身为父。关汉卿关汉卿 （1）见老师主动问好，分别时说声）见老师主动问好，分别时说声“再见再见”。（2）进出校门要给老师让行。）进出校门要给老师让行。（3）进办公室要喊）进办公室要喊“报告报告”，听到，听到“请进请进”后方可进入；问老师要用后方可进入；问老师要用“请问请问”老师老师（4）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。（5）对老师说实话、真话，不欺骗老师。）对老师说实话、真话，不欺骗老师。（6）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。）珍惜老师的劳动成果

4、，按时完成老师布置的各项任务。（7）服从老师管理，不顶撞老师。）服从老师管理，不顶撞老师。（8）遇见老师要主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问）遇见老师要主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好老师好”。（9）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。（10）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。等老师办完事或谈完话

5、后再找老师。三三 课间礼仪课间礼仪 礼貌是人类共处的金钥匙。礼貌是人类共处的金钥匙。松苏内吉松苏内吉 （1）课间休息严禁在校园内追逐打闹，不大呼小叫，不做危险的事情。（2）利用课间休息，做好下节课的准备工作。（3）离开教室，随手关灯，爱护公物，节约水电。（4）尊重他人的劳动成果，保持校园卫生，不乱扔果皮纸屑，不吃零食。看到有纸屑主动弯腰捡起。（5）师生之间、同学之间，礼貌用语挂在口边；要热情帮助有困难的同学。晨风吹，阳光照。好学生，讲礼貌。晨风吹，阳光照。好学生，讲礼貌。在课间，不打闹。做游戏，安全好。在课间，不打闹。做游戏，安全好。上课前，准备好。教室灯，随手关。上课前，准备好。教室灯，随手

6、关。公共物，要爱护，卫生好，需保持公共物，要爱护，卫生好，需保持见老师，问声好。同学间，互帮助。见老师，问声好。同学间，互帮助。四四 同学礼仪同学礼仪 有朋自远方来，不亦乐乎。有朋自远方来，不亦乐乎。孔子孔子（1）同学间要互相问候）同学间要互相问候“你早你早”、“你好你好”可点头、可招手。可点头、可招手。（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。不轻易打断别人的话。（3）问同学问题，用）问同学问题，用“请问请问”、“对不起对不起”、“打扰你一下打扰你一下”、“向你请教个问题向你请教个问题”等，问后

7、要道谢；同学回答不上来，等，问后要道谢；同学回答不上来，说说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。等。（4）尊重同学，不给同学取绰号或叫绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。）尊重同学，不给同学取绰号或叫绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。（7）借东西，要先征得同学同意。对同学的东西要爱护，且按时归还。）借东西，要先征得同学同意。对同学的东西要爱护，且按时归还。（8）不在同学面

8、前说长论短、搬弄是非。对同学的过失或冒犯要宽宏大量。）不在同学面前说长论短、搬弄是非。对同学的过失或冒犯要宽宏大量。（9）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。见同学，问声早。互礼让，要记牢。见同学，问声早。互礼让，要记牢。听人言，要专注。不插话，尊他人。听人言，要专注。不插话，尊他人。表谢意，话先行。同学间，互关心。表谢意，话先行。同学间，互关心。善理解，乐助人。懂谦让，团结紧。善理解，乐助人。懂谦让，团结紧。敬人者，人恒敬。言必信，行必果。敬人者，人恒敬。言必信，行必果。学尊重，懂宽容，集体荣，我才荣。学尊重，懂宽容，集体荣，我才荣。五五 升旗礼仪升旗礼仪

9、礼之大本，以防乱也。礼之大本，以防乱也。柳宗元柳宗元 升国旗时我们应注意：升国旗时我们应注意：（1）立正站立。）立正站立。（2）行注目礼。）行注目礼。（3）认真听国旗下讲话。）认真听国旗下讲话。（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。挺胸抬头，收腹挺胸抬头，收腹右手五指并拢右手五指并拢,高举过头高举过头星期一星期一 操场上操场上 奏国歌奏国歌 升国旗升国旗老师们老师们 注目礼注目礼 队员们队员们 行队礼行队礼小朋友小朋友 要严肃要严肃 小眼睛小眼睛 看国旗看国旗身站直身站直 不乱晃不乱晃 唱国歌唱国歌 要响亮要响亮 长大了长大了 尽全力尽全力 使祖国使祖国 更美丽更美丽六

10、六 集会礼仪集会礼仪 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。荀子荀子（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。（5）

11、学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。集会时集会时 快静齐快静齐 找位置找位置 准入场准入场发言时发言时 要行礼要行礼 演出时演出时 不离场不离场听报告听报告 请安静请安静 吃零食吃零食 不礼貌不礼貌不喧哗不喧哗

12、 不吵闹不吵闹 精彩处精彩处 齐鼓掌齐鼓掌文明礼仪知识竞赛文明礼仪知识竞赛小明过马路不走人行道，还闯红灯。（）小红爱睡懒觉，上课总迟到（）小兰课间守秩序，不跑，上下楼梯靠右边行走（）我们按时，认真、独立的完成作业。（）教室地上有纸屑，不是我扔的，我不捡（）星期一升旗仪式我和同学聊天（）小雷乱翻同桌的书包。（）听到上课铃声响，马上回教室（）上课时，如果有疑问，我可以不经老师同意马上站起来打断老师（）乘公交车时，看到老人，病人我们要主动让座（）小明在看电视，妈妈催他写作业，他说：“你不要管我；（）看到老师迎面走来，装作没看到，不敬队礼（）希望同学们通过本次学习希望同学们通过本次学习在生活中，讲文明

13、，讲礼仪。在生活中，讲文明，讲礼仪。在学习中，勤思考，勇进取。在学习中，勤思考，勇进取。谢谢观看谢谢观看让我们每天都做文明的小学生让我们每天都做文明的小学生1至夜半时分，昙花盛开时舒展的花瓣已完整地收拢，重新闭合成一枝橄榄形的花苞。很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片，它在开花前和开花后的模样，几乎没有什么不同。2我很久很久地陪伴着它，陪伴着昙花走完了从生到死，生命流逝的全部旅程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。我们总是渴望长久和永生，我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一种误读许多时候，生命的价值并不以时间为计。3我明白那个傍晚的阳台，昙花为

14、什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中，我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。4人们对周遭所有事物，只要去“见”，都会产生境界；因而，人们读诗，只要去“见”，就能得到诗的境界。5只有用“直觉的知”，心无旁骛地关注诗本身，无暇思索诗句形象之外的东西，如果还有所觉，那就体味到了诗的意境。6看到梅花的画像或是读到描写梅花的诗句时，如果考虑到梅花是一种冬天开放的木本植物，那么，就是考虑到了梅花的意义，也就是梅花与其它事物的联系，而不是在关注梅花本身的形象。7诗的首联写了暮春时节送别友人时的情景，其中既有对自然景物的点染描绘，也有对友人深情厚谊的直接表达，景中有情，情中有景，二者是融合在一起的。