1、听故事： 这是哪个故事情节？ 这个故事情节中的主人公又 是谁？ 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 第第1111课课 刘继卣，连环画艺术大师。他的作刘继卣，连环画艺术大师。他的作 品很多，尤其擅长创作连环画、人物画、品很多，尤其擅长创作连环画、人物画、 写意走兽，作品风格绚丽多彩、造型准确，写意走兽，作品风格绚丽多彩、造型准确， 显得格外凝重、奔放、传神显得格外凝重、奔放、传神,代表作有代表作有 闹天宫闹天宫、武松打武松打虎虎等。等。 闹天闹天 宫宫运用中国传统工笔重彩画法表现的。运用中国传统工笔重彩画法表现的。 作品一共有八幅，书中作品是其中一幅。作品一共有八幅，书中
2、作品是其中一幅。 画故事：表现画故事：表现闹天宫闹天宫中孙悟空与天神激战的情节。中孙悟空与天神激战的情节。 这样画故事，怎么样？这样画故事，怎么样？ 有动作了，能读懂故事吗？有动作了，能读懂故事吗？ 主要人物和次要人物都主要人物和次要人物都 有了，这个故事讲得好吗？有了，这个故事讲得好吗？ 让我们看看画家是怎么讲这个故事的。让我们看看画家是怎么讲这个故事的。 你读出了什么情节？你读出了什么情节？ 思考：表现一幅生动的故事画面，你认为应该有哪些元素？思考：表现一幅生动的故事画面，你认为应该有哪些元素？ 主人公，有动作、表情。主人公，有动作、表情。 次要人物次要人物 故事背景、环境。故事背景、环境
3、。 情节典型情节典型 巩固与练习巩固与练习 前情回顾 勾 勒 法 没 骨 法 干 、 湿 画 法 孟母教子夏书玉 聪明的小诸葛韩伍 诸葛亮小的时候就展现出非同一般诸葛亮小的时候就展现出非同一般 的过人才情，长大后更是协助刘备的过人才情，长大后更是协助刘备 夺取荆益，平定天下。夺取荆益，平定天下。 欣赏分析：欣赏分析： 观察：总理和人民是怎样的表情和动作？观察：总理和人民是怎样的表情和动作？ 笔墨生动笔墨生动 工笔画 写意画 构图巧妙构图巧妙 这些作品中哪些技法用得好？从这些作品中哪些技法用得好？从 画面中你发现了什么有趣的效果？画面中你发现了什么有趣的效果？ 交流与讨论：交流与讨论： 教师示范： 请你大胆运用多种国画方法，表现出你喜请你大胆运用多种国画方法，表现出你喜 欢的古代或者现代的故事情节。也可以自己编欢的古代或者现代的故事情节。也可以自己编 一个故事进行创作。一个故事进行创作。 艺术实践：艺术实践： 交流评价：交流评价： 哪幅作品的情节典型？哪幅作品的情节典型？ 哪幅作品的构图巧妙？哪幅作品的构图巧妙？ 哪幅作品中的笔墨生动？哪幅作品中的笔墨生动？
