新高考2023版高考历史一轮总复习第12单元第36讲亚非拉民族民主运动的高涨.pptx

1、中外历史纲要(下)第十二单元两次世界大战第十二单元两次世界大战、十十月革命与国际秩序的演变月革命与国际秩序的演变第36讲亚非拉民族民主运动的高涨目标定位明考向考点探究释难点典例研析立标杆主干梳理理思路目标定位明考向素养考向素养考向概念聚焦概念聚焦1了解亚洲民族民主运动的新高潮，从了解亚洲民族民主运动的新高潮，从“史料实证史料实证”角度分析印度角度分析印度“非暴力不合作非暴力不合作”运动兴起的原因和历运动兴起的原因和历史意义史意义2了解非洲国家埃及、埃塞俄比亚和摩洛哥的民族独了解非洲国家埃及、埃塞俄比亚和摩洛哥的民族独立意识的觉醒，从立意识的觉醒，从“唯物史观唯物史观”角度认识拉丁美洲民角度认识

2、拉丁美洲民主革命和改革的历史进步性主革命和改革的历史进步性3结合亚非拉民族民主运动的高涨，从结合亚非拉民族民主运动的高涨，从“历史解释历史解释”角度认识亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响角度认识亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响非暴力不合作运非暴力不合作运动、国大党、阿动、国大党、阿姆 利 则 惨 案、姆 利 则 惨 案、“食盐进军食盐进军”、甘地主义；华夫甘地主义；华夫脱党；卡德纳斯脱党；卡德纳斯改革改革主干梳理理思路一一、亚洲民族民主运动的新高潮、亚洲民族民主运动的新高潮1背景：背景：_和十月革命的胜利，削弱了帝国主和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。义

3、势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。概念阐释概念阐释(1)民族运动：对外反对侵略压迫，实现民族解放。民族运动：对外反对侵略压迫，实现民族解放。(2)民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由。民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由。第一次世界大战第一次世界大战2概况概况(1)东亚：中国东亚：中国1921年，中国共产党成立。年，中国共产党成立。1924年，第一次国共合作实现。年，第一次国共合作实现。北伐战争中，中国收回了北伐战争中，中国收回了_、九江的英租界，沉重打击了、九江的英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力。帝国主义的侵华势力。蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封蒋

4、介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争。建斗争。汉口汉口(2)东南亚东南亚19261927年，印尼共产党发动了反对荷兰殖民统治的武装起年，印尼共产党发动了反对荷兰殖民统治的武装起义。苏加诺等人成立民族主义政党，采取与殖民当局不合作政策，争取义。苏加诺等人成立民族主义政党，采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立。原来受印尼共产党影响的大批群众转向民族主义政党。民族独立。原来受印尼共产党影响的大批群众转向民族主义政党。_开始掌握独立运动的领导权。开始掌握独立运动的领导权。越南掀起反抗法国殖民统治的斗争。越南掀起反抗法国殖民统治的斗争。(3)西亚：西亚：_、叙利亚和黎巴嫩等地，

5、爆发反对英法占领的、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发反对英法占领的斗争斗争。民族资产阶级民族资产阶级伊拉克伊拉克(4)南亚：印度南亚：印度“非暴力不合作非暴力不合作”运动运动领导者：甘地。领导者：甘地。指导思想：爱、真理和非暴力。指导思想：爱、真理和非暴力。目标：争取印度自治和独立。目标：争取印度自治和独立。过程：过程：a第一阶段，第一阶段，19201922年：号召印度人民通过放弃英国人授予年：号召印度人民通过放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手工纺织和不买英国布，以及抗税等手段，与英印当局斗争。甘地

6、亲自纺工纺织和不买英国布，以及抗税等手段，与英印当局斗争。甘地亲自纺纱，他的白衣白帽一时成为民族服装纱，他的白衣白帽一时成为民族服装。b第二阶段，第二阶段，19301934年：提出降低地税、废除食盐专卖、取年：提出降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求。在遭到拒绝后，甘地进行消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求。在遭到拒绝后，甘地进行“_”，亲自到海滨取海水制盐。甘地的行动引发印度各地，亲自到海滨取海水制盐。甘地的行动引发印度各地的抗税斗争，迫使当局答应了他的部分要求。的抗税斗争，迫使当局答应了他的部分要求。c第三阶段，第三阶段，19401942年：甘地发动了要求英

7、国立即撤离的年：甘地发动了要求英国立即撤离的“_”行动，英印当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，运行动，英印当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，运动陷入低谷。动陷入低谷。食盐进军食盐进军退出印度退出印度评价评价a进步性：打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊进步性：打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，促进了印度的自治和独立；保证了资产阶级对运动的领导心和自信心，促进了印度的自治和独立；保证了资产阶级对运动的领导权。权。b局限性：束缚了人民的手脚，影响了运动的成果，反映了印度局限性：束缚了人民的手脚，影响了运动的成果，反映了印度民族资产阶级的软弱性和妥协性。民族资产阶级

8、的软弱性和妥协性。二、非洲独立意识的觉醒二、非洲独立意识的觉醒1一战后非洲民族解放运动的特征：多数地区尚处于萌芽和酝酿一战后非洲民族解放运动的特征：多数地区尚处于萌芽和酝酿时期，一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒。时期，一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒。2表现表现(1)埃及华夫脱抗英运动埃及华夫脱抗英运动领导者：扎格鲁尔为首的华夫脱党。领导者：扎格鲁尔为首的华夫脱党。方式：游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及街垒战等斗争方方式：游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及街垒战等斗争方式式。目的：迫使英国承认埃及独立。目的：迫使英国承认埃及独立。结果：结果：1922年年3月，埃及宣布为独立的

9、月，埃及宣布为独立的_国家，次年国家，次年颁布第一部宪法。但英国保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁颁布第一部宪法。但英国保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。判权等特权。继续抗争：宣布独立后，扎格鲁尔领导华夫脱党进行了继续抗争：宣布独立后，扎格鲁尔领导华夫脱党进行了12年的护年的护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。影响：迫使英国废除了殖民保护制度，加快了埃及资本主义的发影响：迫使英国废除了殖民保护制度，加快了埃及资本主义的发展，为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础展，为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。君主立宪君主

10、立宪(2)摩洛哥反抗西班牙和法国的斗争摩洛哥反抗西班牙和法国的斗争领导者：领导者：_。方式：武装反抗西班牙和法国的侵略。方式：武装反抗西班牙和法国的侵略。结果：多次打败侵略军，于结果：多次打败侵略军，于1923年建立里夫共和国，年建立里夫共和国，1926年共和年共和国被西、法殖民军扼杀。国被西、法殖民军扼杀。克里姆克里姆(3)埃塞俄比亚的抗意斗争埃塞俄比亚的抗意斗争背景：背景：1935年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争，一度年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争，一度得逞；得逞；1936年，埃塞俄比亚皇帝塞拉西一世流亡英国，墨索里尼宣布兼年，埃塞俄比亚皇帝塞拉西一世流亡英国，墨索里尼宣

11、布兼并埃塞俄比亚。并埃塞俄比亚。过程：埃塞俄比亚人民坚持游击战争。过程：埃塞俄比亚人民坚持游击战争。结果：埃塞俄比亚人民击败意大利侵略军，结果：埃塞俄比亚人民击败意大利侵略军，_年恢复了国年恢复了国家独立。家独立。性质：既是性质：既是_斗争，又是民族独立运动斗争，又是民族独立运动。1941反法西斯反法西斯三、拉丁美洲的民族民主革命与改革三、拉丁美洲的民族民主革命与改革1背景：美国的侵略和控制；国内军事寡头统治，政局动荡；外背景：美国的侵略和控制；国内军事寡头统治，政局动荡；外国控制经济命脉；封建大地产制的存在；工人、农民的支持；社会主义国控制经济命脉；封建大地产制的存在；工人、农民的支持；社会

12、主义思潮的影响等。思潮的影响等。2表现表现(1)阿根廷共产党领导工人举行反对外国资本的罢工，甚至筑起街垒阿根廷共产党领导工人举行反对外国资本的罢工，甚至筑起街垒与警察战斗。与警察战斗。(2)智利的左派力量团结其他社会阶层，成立智利的左派力量团结其他社会阶层，成立_，防止法西斯势力上台防止法西斯势力上台。民族阵线联合政府民族阵线联合政府(3)尼加拉瓜桑地诺抗美尼加拉瓜桑地诺抗美时间：时间：19261934年。年。人物：桑地诺人物：桑地诺(“人民的良心人民的良心”和和“美洲自由的标志美洲自由的标志”)，以玻利，以玻利瓦尔为瓦尔为“精神之父精神之父”。目标：以目标：以“把美国侵略者赶出国土把美国侵略

13、者赶出国土”为目标。为目标。旗帜：红黑双色战旗。旗帜：红黑双色战旗。过程：与美军及其扶持的政府军战斗近两百次，迫使美军于过程：与美军及其扶持的政府军战斗近两百次，迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜。年撤出尼加拉瓜。结果：结果：1934年，桑地诺遭当局刺杀。年，桑地诺遭当局刺杀。(4)墨西哥卡德纳斯改革墨西哥卡德纳斯改革背景：背景：1917年墨西哥宪法颁布后，墨西哥进步势力为维护宪法继年墨西哥宪法颁布后，墨西哥进步势力为维护宪法继续努力。续努力。领导者：卡德纳斯。领导者：卡德纳斯。改革内容改革内容a经济：对内推行土地改革，对外捍卫本国资源，将石油行业收经济：对内推行土地改革，对外捍卫本国资源，将石

14、油行业收归国有，引领墨西哥走上现代化之路。归国有，引领墨西哥走上现代化之路。b政治：对内改组国民革命党，遏制军人势力，确立总统一任制政治：对内改组国民革命党，遏制军人势力，确立总统一任制度；对外捍卫国家主权。度；对外捍卫国家主权。c思想文化：发展教育，限制教会。思想文化：发展教育，限制教会。影响：卡德纳斯改革体现了影响：卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，引领墨西哥走上现代化道路，为墨西哥社会、经济产阶级革命的成果，引领墨西哥走上现代化道路，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础的发展奠定了基础。四四、一战后亚非拉民族民主运动的意义、

15、一战后亚非拉民族民主运动的意义沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，成为影响沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素。国际秩序的重要因素。考点探究释难点从从“唯物史观唯物史观”“历史解释历史解释”的角度认识一战后亚非拉民族民主的角度认识一战后亚非拉民族民主运动运动史料史料愚见认为，与邪恶不合作正如与善良合作一样，都是一种责愚见认为，与邪恶不合作正如与善良合作一样，都是一种责任任我尽力向我的同胞表明：暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只我尽力向我的同胞表明：暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。非暴

16、力能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。甘地在法庭上的书面声明甘地在法庭上的书面声明(1922年年3月月18日日)，齐世荣主编世界通史资料选辑齐世荣主编世界通史资料选辑现代部分第现代部分第3分分册册主主题题问题问题你怎么理解甘地的非暴力不合作思想？你怎么理解甘地的非暴力不合作思想？提示提示甘地把非暴力抵抗看成是实现政治理想的主要手段，其主要甘地把非暴力抵抗看成是实现政治理想的主要手段，其主要特点是非暴力和不合作。甘地主张人人平等，反对暴力革命，追求和特点是非暴力和不合作。甘地主张

17、人人平等，反对暴力革命，追求和平、合法的斗争方式；追求出于自愿的受罚，用自己的人格力量唤起殖平、合法的斗争方式；追求出于自愿的受罚，用自己的人格力量唤起殖民者的羞愧和同情。民者的羞愧和同情。这一思想帮助印度人民实现了独立，鼓舞了其他国家的民主人士，这一思想帮助印度人民实现了独立，鼓舞了其他国家的民主人士，激发了其他殖民地人民的斗志，动摇了西方国家的殖民体系。激发了其他殖民地人民的斗志，动摇了西方国家的殖民体系。拓展拓展一战后亚非拉民族民主运动兴起的背景、特点一战后亚非拉民族民主运动兴起的背景、特点(1)背景背景民族资本主义获得较大发展，民族资产阶级和无产阶级力量增民族资本主义获得较大发展，民族

18、资产阶级和无产阶级力量增强。强。一战削弱了帝国主义和殖民主义力量，唤醒了被压迫民族的民族一战削弱了帝国主义和殖民主义力量，唤醒了被压迫民族的民族意识，为民族民主运动提供了契机。意识，为民族民主运动提供了契机。战后列强重新瓜分殖民地使民族矛盾更加激化。战后列强重新瓜分殖民地使民族矛盾更加激化。十月革命的胜利，沉重打击了帝国主义对世界的统治，极大地鼓十月革命的胜利，沉重打击了帝国主义对世界的统治，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。马克思主义在亚非拉地区的传播。马克思主义在亚非拉地区的传播。(2)特点特点多国民族运动和民主运动同步进行。多国民族运动和民主运动

19、同步进行。民族资产阶级领导水平上升；出现新的领导阶级无产阶级及其政民族资产阶级领导水平上升；出现新的领导阶级无产阶级及其政党共产党。党共产党。受社会主义革命的推动和影响。受社会主义革命的推动和影响。部分地区带有鲜明的反法西斯斗争性质。部分地区带有鲜明的反法西斯斗争性质。各阶层广泛参与，并且出现了国际联合的特点。各阶层广泛参与，并且出现了国际联合的特点。典例研析立标杆120世纪世纪20年代，孙中山主张联合亚洲各国与列强年代，孙中山主张联合亚洲各国与列强“讲武讲武”，“为被压迫的民族来打不平为被压迫的民族来打不平”；甘地提出运用非暴力不合作策略，用一；甘地提出运用非暴力不合作策略，用一切合法的、和

20、平的手段，争取实现自治。这反映出切合法的、和平的手段，争取实现自治。这反映出()A世界殖民体系开始瓦解世界殖民体系开始瓦解B宗教传统阻碍革命进程宗教传统阻碍革命进程C斗争形式受到国情影响斗争形式受到国情影响D国际局势决定革命手段国际局势决定革命手段C解析解析孙中山主张联合亚洲各国与列强孙中山主张联合亚洲各国与列强“讲武讲武”，但是印度的甘，但是印度的甘地主张非暴力不合作，采取和平方式实现自治，两国不同的斗争方式取地主张非暴力不合作，采取和平方式实现自治，两国不同的斗争方式取决于两国国情，决于两国国情，C项正确；世界殖民体系开始瓦解在材料中无法体现，项正确；世界殖民体系开始瓦解在材料中无法体现，

21、排除排除A项；甘地的主张符合印度的国情，并不是因为宗教传统阻碍导项；甘地的主张符合印度的国情，并不是因为宗教传统阻碍导致，排除致，排除B项；中印两国面临的国际形势是一致的，排除项；中印两国面临的国际形势是一致的，排除D项。项。2甘地认为，发展手工纺织运动可以使人远离大城市而生活，是甘地认为，发展手工纺织运动可以使人远离大城市而生活，是对每个人都应从体力劳动中获得生活必需品原则的践行，是印度人民摆对每个人都应从体力劳动中获得生活必需品原则的践行，是印度人民摆脱英国人剥削取得自治的必由路径。这一主张意在脱英国人剥削取得自治的必由路径。这一主张意在()A抵制西方工业文明成果抵制西方工业文明成果B推动

22、印度自治和独立推动印度自治和独立C恢复小农经济发展模式恢复小农经济发展模式D促进民族纺织业发展促进民族纺织业发展B解析解析根据材料根据材料“是印度人民摆脱英国人剥削取得自治的必由路是印度人民摆脱英国人剥削取得自治的必由路径径”这一信息，结合所学可知，甘地认为发展手工纺织运动是生产生活这一信息，结合所学可知，甘地认为发展手工纺织运动是生产生活的需要，更是印度人摆脱英国取得自治的必由路径，据此可知，甘地主的需要，更是印度人摆脱英国取得自治的必由路径，据此可知，甘地主张的核心目的是为了推动印度自治和独立，张的核心目的是为了推动印度自治和独立，B项正确；材料强调的是发项正确；材料强调的是发展手工纺织运

23、动是摆脱英国殖民统治、获得民族独立的重要途径，而抵展手工纺织运动是摆脱英国殖民统治、获得民族独立的重要途径，而抵制西方工业文明成果、恢复小农经济发展模式、促进手工纺织业发展都制西方工业文明成果、恢复小农经济发展模式、促进手工纺织业发展都不是甘地发起运动的主要目的，三者不符合材料主旨，排除不是甘地发起运动的主要目的，三者不符合材料主旨，排除A、C、D三三项项。31918年，扎格鲁尔组织了年，扎格鲁尔组织了“华夫脱华夫脱”(意为意为“代表代表”)，准备与英，准备与英国进行谈判，国进行谈判，200万民众在万民众在“委托书委托书”上签字。这表明上签字。这表明()A非暴力不合作运动任重道远非暴力不合作运

24、动任重道远B埃及人民渴望实现当家作主埃及人民渴望实现当家作主C埃及脱离了英国的殖民统治埃及脱离了英国的殖民统治D墨西哥的民主改革成效显著墨西哥的民主改革成效显著B解析解析根据根据“200万民众在万民众在委托书委托书上签字上签字”可知，埃及人民渴可知，埃及人民渴望实现当家作主，在第一次世界大战中，英国在埃及建立了殖民保护制望实现当家作主，在第一次世界大战中，英国在埃及建立了殖民保护制度，使埃及由半殖民地变为殖民地，埃及民众反英情绪激烈，埃及爆发度，使埃及由半殖民地变为殖民地，埃及民众反英情绪激烈，埃及爆发了华夫脱运动，了华夫脱运动，B项正确；印度的甘地领导非暴力不合作运动，排除项正确；印度的甘地

25、领导非暴力不合作运动，排除A项；埃及脱离了英国的殖民统治表述与当时的史实不符，排除项；埃及脱离了英国的殖民统治表述与当时的史实不符，排除C项；材项；材料没有涉及墨西哥的民主改革，排除料没有涉及墨西哥的民主改革，排除D项。项。4“用自我牺牲去感化敌人，用自己的爱去召唤敌人心中的爱，用自我牺牲去感化敌人，用自己的爱去召唤敌人心中的爱，如果爱回到敌人的心灵，哪怕仅存有一丝，敌人顷刻软化、变敌为友，如果爱回到敌人的心灵，哪怕仅存有一丝，敌人顷刻软化、变敌为友，暴力就会这样被战胜。暴力就会这样被战胜。”在这一思想指导下发起的运动是在这一思想指导下发起的运动是()A华夫脱运动华夫脱运动B卡德纳斯改革卡德纳

26、斯改革C非暴力不合作运动非暴力不合作运动D尼加拉瓜抗美斗争尼加拉瓜抗美斗争C解析解析结合所学知识可知，非暴力不合作运动是由甘地领导的，结合所学知识可知，非暴力不合作运动是由甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动，其特点就是非暴力印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动，其特点就是非暴力和不合作，和不合作，C项正确；华夫脱运动、尼加拉瓜抗美斗争均有暴力成分在项正确；华夫脱运动、尼加拉瓜抗美斗争均有暴力成分在里面，排除里面，排除A、D两项；卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反两项；卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的民主改革，排除帝反封建的民主改革，排除B项

27、。项。5在以卡德纳斯为首的国民革命党重组为墨西哥革命党后，党中在以卡德纳斯为首的国民革命党重组为墨西哥革命党后，党中央设立工人、农民、军人和民众等四个部，并将工会、农会等团体吸收央设立工人、农民、军人和民众等四个部，并将工会、农会等团体吸收到党内。可见，重组后的政党具有明显的到党内。可见，重组后的政党具有明显的()A反帝性反帝性B群众性群众性C军事性军事性D保守性保守性B解析解析从材料中的从材料中的“党中央设立工人、农民、军人和民众等四个党中央设立工人、农民、军人和民众等四个部，并将工会、农会等团体吸收到党内部，并将工会、农会等团体吸收到党内”等信息可以看出，重组后的政等信息可以看出，重组后的

28、政党是社会下层的联盟，注重团结群众发动群众，具有明显的群众性，故党是社会下层的联盟，注重团结群众发动群众，具有明显的群众性，故选选B项；从材料中看不出重组后的政党具有反帝性，排除项；从材料中看不出重组后的政党具有反帝性，排除A项；将工项；将工会、农会等团体吸收到党内与军事性无关，排除会、农会等团体吸收到党内与军事性无关，排除C项；注重吸收民众参项；注重吸收民众参加，是趋向进步的表现，排除加，是趋向进步的表现，排除D项。项。6两次世界大战之间，亚非拉的民主改革运动既有中东地域型的两次世界大战之间，亚非拉的民主改革运动既有中东地域型的凯末尔改革，也有东非地域型的埃塞俄比亚改革，拉丁美洲的墨西哥则凯

29、末尔改革，也有东非地域型的埃塞俄比亚改革，拉丁美洲的墨西哥则掀起了卡德纳斯改革，但改革成效大不相同。由此可知，亚非拉民主改掀起了卡德纳斯改革，但改革成效大不相同。由此可知，亚非拉民主改革运动革运动()A深受世界大环境影响深受世界大环境影响B成效取决于领导阶层成效取决于领导阶层C带有明显地域性特征带有明显地域性特征D没有革命运动成效大没有革命运动成效大C解析解析材料反映了两次大战之间的亚非拉民主改革运动，具有不材料反映了两次大战之间的亚非拉民主改革运动，具有不同的地域类型和成效，这说明亚非拉的民主改革运动具有明显的地域性同的地域类型和成效，这说明亚非拉的民主改革运动具有明显的地域性特征，故特征，故C项正确；亚非拉的民主改革运动深受世界大环境影响，但材项正确；亚非拉的民主改革运动深受世界大环境影响，但材料强调的是民主改革运动受地域性小环境影响，故排除料强调的是民主改革运动受地域性小环境影响，故排除A项；材料强调项；材料强调的是民主改革运动受到地域小环境的影响，未提及各国领导阶层的作的是民主改革运动受到地域小环境的影响，未提及各国领导阶层的作用，故排除用，故排除B项；材料并未对这一时期亚非拉的革命运动与民主改革运项；材料并未对这一时期亚非拉的革命运动与民主改革运动的成效进行比较，故排除动的成效进行比较，故排除D项。项。