1、 自主善思 励学日新 1 三单元 土壤 3.1 采集土壤 1.土壤是陆地表面能够生长植物的疏(sh)松表层。2.要先刮去约 1 厘米深的表层土，再垂直深挖约 20 厘米，才能开始采集！3.土壤标本：要标注采集地点、采集人、采集日期、标本特点。3.2 土壤的成分 1.实验研究土壤的成分（P28-29）实验步骤 实验材料 实验现象 现象分析(1)初步观察土壤：感觉器官（眼看、鼻闻、手捻），借助工具（放大镜、玻璃棒）可以看到：土壤颗粒、石子、金属碎屑、垃圾、动植物活体以及残体等(2)分离土壤中的不同物质：用（筛子）来分离 留在筛子里的（颗粒大），透过筛子的（颗粒小）(3)将干燥的土壤放入盛有水的杯中
2、 会看到有（气泡）从土壤中冒出 土壤中含有（空气）(4)用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置沉降 沉淀后，沉降物大致分成(2)层，上层颗粒(小)，下层颗粒（大）。上层的物质是(黏土),下层的物质是(砂粒)(5)另取一点土壤，放入蒸发皿中，用酒精灯加热，加热时盖上一片薄玻璃；过一会儿，看到玻璃片上有(水珠)土壤中含有(水)(6)将土壤密封在塑料袋中观察土壤；一段时间后，看到塑料袋内壁有(水珠)(7)取走玻璃继续加热 看到（土壤发白)，闻到（焦糊味）土壤中含有(腐殖质)2.结论：土壤中的主要成分有砂、黏(nin)土、水、空气，另外还有动植物的残体和由它们腐解而产生的腐殖质。3.3 土壤的种类 1.农
3、民伯伯用手捏一捏就能够判断土壤的种类。手握(w)土壤后，再伸开手掌。2.比较不同土壤的特点实验（P30-31）自主善思 励学日新 2 实验方法 实验材料 沙质土 壤土 黏质土 借助放大镜 颗粒：大 含砂量：多 颗粒：一般 含砂量：一般 颗粒：小 含砂量：少 手捏法 散开,不能成团;黏性：差 成团，抛到地上会散开；黏性：一般 能捏成团，抛到地上不会散开；黏性：好 对比试验：三种不同土壤是不同条件，矿泉水瓶的大小、土壤的量、水量、倒水的时间、观察渗水量的时间等条件要(相同)实验材料：矿泉水瓶、剪刀、橡皮筋、纱布，制作一个渗水装置。渗水速度：快 渗水性：好 保水性：差 渗水速度：一般 渗水性：一般
4、保水性：一般 渗水速度：慢 渗水性：差 保水性：好 4.我们的祖国幅员辽阔，土壤类型丰富，土壤颜色繁多，主要有红土、棕土、黄土、黑土、紫色土。我国古代人民建造了五色土社稷(j)坛，体现着人们对土地的崇拜。黑龙的土壤是黑色的，土地肥沃，适合种庄稼；福建的土壤大多是红色的，适合种茶树；陕西的土壤大多是黄色的。3.4 土壤的保护 1.“土”字中的“二”表示土地之上，土地之中。上一横代表表土，下一横代表底土。“丨”代表植物的地上部分和地下部分，也表示植物从土中生长出来，直立向上的形态。土壤是植物生存的基础。2.探究植物对水土保持的作用（P34）观察对象 实验方法 模拟实验，也是对比试验 实验步骤(1)
5、取相同的土壤，做成两个同样的土坡；在其中一个土坡上种植植物(见右图)。(2)用同样大小的水流分别冲击这两个土坡。实验现象 冲击后流出的水量（多）冲击后流出的水量（少）冲击后流失的泥沙量（多）冲击后流失的泥沙量（少）实验结论 植物有保持水土的作用 4.泥石流是指暴雨、洪水将含有砂石且松软的土质山体冲刷后形成的洪流，具有强大的破坏力。研究表明，乱垦滥伐会使植被消失，山坡失去保护、土体疏松，大大加重水土流失，进而破坏山坡的稳定性，结果就很容易产生泥石流。5.破坏土壤资源的行为：过量喷洒农药、非法取土、过度放牧、乱倒垃圾。6.土地沙漠化的危机：我国是世界上受沙漠化危害最严重的国家之一。截至 2014 年，全国沙漠化土地面积占国土面积的 1/5，超过 4 亿人口受影响。沙尘暴天气也越来越多。造成土地沙漠化扩展的根本原因是：滥牧牲畜，滥伐森林，滥挖破坏草场，滥垦耕地以及滥用水资源。现在，我国对土地沙漠化的防治方法如下：合理放牧，营造防沙林带，多种树种草，控制农垦以及合理开发水资源。
