6.《芣苢》《插秧歌》联读ppt课件23张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、 体味劳作艰辛，感悟劳动体味劳作艰辛，感悟劳动美乐美乐 品读品读插秧歌插秧歌芣苢芣苢素养目标素养目标语言建构与应用语言建构与应用：能用自己的话叙述诗歌所写内容，：能用自己的话叙述诗歌所写内容，阐述场景描写的艺术手法。阐述场景描写的艺术手法。思维思维发展与提升发展与提升：体会农家插秧的艰辛体会农家插秧的艰辛，感悟劳动精神，感悟劳动精神 的内涵。的内涵。审美审美鉴赏与创造：鉴赏与创造：通过教育视频的创作，通过教育视频的创作，描摹描摹劳动场景劳动场景，体会农人艰辛与快乐并存的心理状态。体会农人艰辛与快乐并存的心理状态。文化文化传承与理解传承与理解：理解劳动精神的历史传承，感悟其中的勤奋：理解劳动精神

2、的历史传承，感悟其中的勤奋乐乐 观观精神，精神，增强增强“崇尚劳动，热爱劳动崇尚劳动，热爱劳动”的意识。的意识。情境情境任务任务 为了增强同学们为了增强同学们“崇尚劳动，热爱崇尚劳动，热爱劳动劳动”的意识，的意识，我校高一年级语文组即将我校高一年级语文组即将于下月拍摄一期教育视频，主题是于下月拍摄一期教育视频，主题是“体味体味劳作艰辛劳作艰辛，感悟劳动美乐，感悟劳动美乐”，拟以杨万里，拟以杨万里插秧歌插秧歌为蓝本，设计为蓝本，设计“乡村四月乡村四月人竞忙，人竞忙，烟雨插秧烟雨插秧携壶携壶浆浆”“劳动美里现繁花，独享遍地此一劳动美里现繁花，独享遍地此一朵朵”“书现代劳动之歌，诵华夏创造之史书现代

3、劳动之歌，诵华夏创造之史”三个板块。我班负责此次拍摄的内容设计。三个板块。我班负责此次拍摄的内容设计。任务任务一一：体味体味劳作艰辛劳作艰辛 乡村乡村四月人竞忙四月人竞忙，烟雨，烟雨插秧携壶浆。插秧携壶浆。走入文本，直击现场走入文本，直击现场插秧歌插秧歌 宋宋 杨万里杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是笠是兜兜鍪鍪蓑是甲，雨从头上湿到蓑是甲，雨从头上湿到胛胛。唤唤渠渠朝朝餐歇餐歇半霎半霎，低头折腰只不答。，低头折腰只不答。秧根未牢秧根未牢莳莳未未匝匝，照管照管鹅儿与雏鸭。鹅儿与雏鸭。mujishzho步入步入文本文本 桑茶坑道中桑茶坑道中 晴明风日雨干时，

4、晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。一牛吃过柳阴西。直直击现场：请同学们自己设计三组镜头，目的让观者清晰感知农事的繁忙击现场：请同学们自己设计三组镜头，目的让观者清晰感知农事的繁忙 镜镜号号景别景别演员演员镜头内容镜头内容台词台词道具道具预设效果预设效果1远景远景2中景中景3近景近景 镜镜号号景别景别演员演员镜头内容镜头内容台词台词道具道具预设效果预设效果1远景远景群演群演大雨倾盆，大雨倾盆，田野凄迷，田野凄迷，众人田间插众人田间插秧秧 无无 无无营造营造农忙农忙氛围氛围，凸，凸显显农人艰农人艰辛与勤劳辛与勤劳2中景中景田夫、田妇、田

5、夫、田妇、大儿、小儿大儿、小儿抛秧、接秧抛秧、接秧拔秧、插秧拔秧、插秧 无无斗笠、斗笠、蓑衣、蓑衣、秧田秧田凸显凸显插秧插秧紧张有序紧张有序3近景近景 田夫、田夫、老妇老妇 对话对话老妇：吃早饭了老妇：吃早饭了田夫：（田夫：（斗笠上的斗笠上的雨倾泻而下，滑到雨倾泻而下，滑到了蓑衣上。只是低了蓑衣上。只是低头不语，弯腰插秧头不语，弯腰插秧）栽种未完，要照看栽种未完，要照看好小鹅小鸭好小鹅小鸭斗笠、斗笠、蓑衣、蓑衣、秧田秧田展现展现农民农民吃苦耐劳吃苦耐劳的精神的精神 任务任务二二：感知劳动的美感知劳动的美乐乐 劳动劳动美里现繁花美里现繁花，独，独享遍地此一享遍地此一朵。朵。走近高考，比较阅读走近

6、高考，比较阅读芣苢芣苢插秧歌插秧歌这两首诗都是有关劳动的颂歌，但是他们这两首诗都是有关劳动的颂歌，但是他们在描绘劳动场景、歌颂劳动热情方面又不尽相同，请同学们填在描绘劳动场景、歌颂劳动热情方面又不尽相同，请同学们填写下表写下表。诗歌劳动场景表达情感插秧歌芣苢形象地表达了劳动的艰辛与美乐，流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。展现了农忙时节插秧劳作的紧张有序展现了劳动妇女快乐采摘芣苢的全过程 字字 含义含义纵观六个字，纵观六个字，展现了什展现了什么么内在情感内在情感 采采 有有 掇掇 捋捋 袺袺 襭襭 品味品味动词动词，体会感情体会感情采摘芣苢采摘芣苢越采越快越采越快越采越多越采越多收获满满收获满满（

7、劳动过程）（劳动过程）（劳动欢乐）（劳动欢乐）采摘采摘取得取得 获得获得拾取拾取 摘取摘取从茎上成把取下从茎上成把取下提起衣襟兜东西提起衣襟兜东西把衣襟掖在腰带上把衣襟掖在腰带上 兜东西兜东西 任务任务三三：传承：传承劳动精神劳动精神 书现代劳动之歌，诵华夏创造之史书现代劳动之歌，诵华夏创造之史。教教过两代人的山村小学教师，过两代人的山村小学教师，抗击疫情抗击疫情护佑生命的护佑生命的医护人员，精心擦拭医护人员，精心擦拭每一块每一块玻璃的保洁阿姨玻璃的保洁阿姨，春耕春耕秋收辛勤秋收辛勤劳作劳作的农民，的农民，生活中生活中，有有很多很多平凡的劳动者平凡的劳动者值得我们关注，发生值得我们关注，发生在

8、在他们他们身上身上的不少的不少事也可能触动我们的心灵。写一事也可能触动我们的心灵。写一个个你你熟悉熟悉的的劳动场面劳动场面片段，片段，展现展现他们他们的劳动精神的劳动精神。注意注意运用动作细节描写，运用动作细节描写，1 10000字左右。字左右。拓展思维，贯通古今拓展思维，贯通古今w 劳动者颂歌劳动者颂歌w 满满是茧子的双手钢铁是茧子的双手钢铁般有力，般有力，w 点点点点汗滴珍珠般汗滴珍珠般闪烁，闪烁，w 光芒光芒与天相与天相辉，与辉，与地相映地相映。w 奉献奉献向人类播洒芬芳与快乐向人类播洒芬芳与快乐，w 我为土地上的耕耘者点赞！我为土地上的耕耘者点赞！尘土飞扬，砖重如注，尘土飞扬，砖重如注

9、，像轻灵像轻灵的的燕燕 缀缀成成了入云了入云的大厦的大厦 缀缀成了江河座座桥梁，成了江河座座桥梁，缀缀成了祖国繁荣昌盛，成了祖国繁荣昌盛，我我为建筑工人喝彩为建筑工人喝彩!小结w 上九天探索,w下深海科考w奏响出祖国的辉煌腾达，w我为援外的设计者鼓劲!w 我我崇拜你，崇拜你，劳动者劳动者世上世上的一切财富都是你用心血和汗水换的一切财富都是你用心血和汗水换来的来的你付出你付出的艰辛和泪的艰辛和泪滴滴赢得赢得了全社会的繁荣和了全社会的繁荣和富强！富强！惟惟劳动，才能劳动，才能走向美好走向美好惟惟劳动，劳动，才能创造幸福才能创造幸福我要唱我要唱一支动人的歌，献给你可爱可敬的一支动人的歌，献给你可爱可

10、敬的劳动者！劳动者！作业套餐作业套餐作业套餐一：比较阅读（作业套餐一：比较阅读（必选必选）舟舟过安仁过安仁 宋宋杨万里杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生怪生无雨都张伞，不是遮头是使风无雨都张伞，不是遮头是使风。夜宿徐公店夜宿徐公店 宋宋杨万里杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。注释：怪生注释：怪生:怪不得。使风；本诗中指用伞当帆，促怪不得。使风；本诗中指用伞当帆，促使渔船向前行驶。使渔船向前行驶。杨万里诗中对儿童稚态的描摹，往往能够起到点活全杨万里诗中对

11、儿童稚态的描摹，往往能够起到点活全诗的作用。请结合两首诗的内容对此加以分析。诗的作用。请结合两首诗的内容对此加以分析。作业套餐二作业套餐二（擅长写议论文或想提前挑战高考擅长写议论文或想提前挑战高考）2019全国全国卷高考作文题目：卷高考作文题目：“民生在勤，勤则不匮民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：说

12、：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：有的说：“科技进步这科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：也有的说：“劳动这劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请请结合材料内容，面向本校（统称结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学复兴中学”）同学写一篇演）同学写一篇演讲稿，倡议大家讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。字。谢谢欣赏谢谢欣赏