1、姚知不是雪走近苏轼旷世奇才子瞻子瞻东坡居士东坡居士北宋北宋唐宋八大家唐宋八大家苏洵苏洵苏辙苏辙黄庭坚黄庭坚苏黄苏黄辛弃疾辛弃疾苏辛苏辛黄庭坚、米芾、蔡襄黄庭坚、米芾、蔡襄姚知不是雪豪放词派宋词风格流派之一，由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。此派词人，多有强烈的政治热情，豪爽的英雄本色，抱负远大。豪放派词意境雄奇阔大，风格豪迈奔放。姚知不是雪不识庐山真面目，只缘身在此山中。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。但愿人长久，千里共婵娟。走近苏轼姚知不是雪念奴娇：词牌名赤壁：地点怀古：题材（怀古咏史诗）怀古咏史诗：即以历史陈迹、历史人物、历史事件为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达
2、到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。（结构特点：临古地思古人忆古事抒己志）解题姚知不是雪念奴娇念奴娇.赤壁怀古赤壁怀古jnhun li liohuligun姚知不是雪齐读全词思考：这首词主要写了什么内容？上片：大江东去 赤壁之景下片：遥想公瑾 抒发感慨 整体感知姚知不是雪1 1、自由读上阙。、自由读上阙。2 2、讨论：上阙选用了、讨论：上阙选用了哪些哪些景景？分别用了？分别用了哪些词语来描绘哪些词语来描绘这些景？营造出怎样的这些景？营造出怎样的意境意境？品上阙临古地姚知不是雪景：乱岸边岩石之险、怪穿陡峭山崖直插云霄的高峻惊江水的汹涌拍惊涛骇浪与江
3、岸搏击的力度卷波涛力量之大雪江水颜色之白品上阙临古地形声形色夸张比喻视听结合江、浪、故垒、赤壁、乱石、惊涛、岸、雪姚知不是雪意境：运用意境：运用比喻、夸张、视听结合比喻、夸张、视听结合等修辞手法，从等修辞手法，从形、声、色形、声、色等方面描绘出等方面描绘出赤壁的奇景赤壁的奇景和和长江的气势长江的气势，渲，渲染了环境气氛，营造了染了环境气氛，营造了雄浑壮阔雄浑壮阔的意境。的意境。3、齐读上阙品上阙临古地姚知不是雪姚知不是雪品下阙思古人姚知不是雪姚知不是雪品下阙思古人姚知不是雪10801080年时，苏轼年时，苏轼因因“乌台诗案乌台诗案”被冤贬谪黄州。苏轼在被冤贬谪黄州。苏轼在总结一生时曾说总结一生
4、时曾说:“:“问汝平生功业问汝平生功业,黄州惠州儋州。黄州惠州儋州。”他在与友他在与友人的书信中叙述道人的书信中叙述道:“:“得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。平生亲友无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免人识。平生亲友无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。矣。”曾经朋友遍天下的苏轼因获罪被贬曾经朋友遍天下的苏轼因获罪被贬,而朋友殆失，独而朋友殆失，独在黄州，无人理睬，这种精神上的孤独无告，对于苏轼这样在黄州，无人理睬，这种精神上的孤独无告，对于苏轼这
5、样一个大文豪一个大文豪,是最痛苦不过的了。是最痛苦不过的了。1082 1082年，年近半百年，年近半百 （4545岁）的苏轼来到赤鼻矶，望着滚岁）的苏轼来到赤鼻矶，望着滚滚东去的江水，想起古代英雄事迹和自己平生功业，感慨万滚东去的江水，想起古代英雄事迹和自己平生功业，感慨万千，便写下这首千古名作。千，便写下这首千古名作。姚知不是雪姚知不是雪人生如梦，一尊还酹江月。当人生理想与现实发生巨大的矛盾冲突时，作者发生了怎样的感叹？姚知不是雪思考探究：“人生如梦，一尊还酹江月”这句有两种解释，一种理解是此时苏轼善于自我解脱，这句有两种解释，一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自我安慰，比较达观；另一种理解是此时的苏轼有些消沉，自我安慰，比较达观；另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。你更赞同哪一种观点？愤懑无法排解，只好寄情山水。你更赞同哪一种观点？莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。苏轼定风波苏轼定风波 姚知不是雪课堂小结姚知不是雪姚知不是雪姚知不是雪解读“风流”https:/
