1、谈话导入谈话导入 莎士比亚说过：莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就生活里没有书籍，就 像没有阳光。像没有阳光。”书籍是我们最好的朋友，让书籍是我们最好的朋友，让 我们获得快乐，让我们变得聪慧。说说你最我们获得快乐，让我们变得聪慧。说说你最 喜欢看什么书？喜欢看什么书？ 口语交际：同读一本书口语交际：同读一本书 合作交流合作交流 今天老师把今天老师把汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记这本书这本书 带到了课堂上，接下来我们将围绕这本书带到了课堂上，接下来我们将围绕这本书 来开展班级读书会。来开展班级读书会。 同一本书，不同的读者，心得体会也可能同一本书，不同的读者，心得体会也可能 不一样。读完整本书你最
2、感兴趣的是什么不一样。读完整本书你最感兴趣的是什么 呢？你最想和同学们探讨的又是什么呢？呢？你最想和同学们探讨的又是什么呢？ 这本书讲了一个什么样的故事？这本书讲了一个什么样的故事？ 你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最 深？为什么？深？为什么？ 有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到 奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不 可思议的情节？可思议的情节？ 读这本书的时候，你想到了哪些相似的读这本书的时候，你想到了哪些相似的 书，或是想到了生活中的哪些人？书，或是想到了生活中的哪些人？ 故事的
3、结局你喜欢吗？如果你来写这个故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个 故事，你会怎么写？故事，你会怎么写？ 深入交流深入交流 接下来我们将围绕大家最感兴趣的两接下来我们将围绕大家最感兴趣的两 个话题展开今天的讨论。个话题展开今天的讨论。 你怎样评价主人公？你对哪个人物印象你怎样评价主人公？你对哪个人物印象 最深？为什么？最深？为什么？ 读这本书的时候，你想到了哪些相似的读这本书的时候，你想到了哪些相似的 书，或是想到了生活中的哪些人？书，或是想到了生活中的哪些人？ 确定交际方法：确定交际方法： （1 1）先想一想围绕这个话题谈论哪些具）先想一想围绕这个话题谈论哪些具 体内容。体内容。 （2 2）借助
4、批注梳理思路，深入地表达自）借助批注梳理思路，深入地表达自 己的想法或观点。己的想法或观点。 （3 3）从书中找出例子来说明自己的观点，）从书中找出例子来说明自己的观点， 表达观点时要以内容为依据。表达观点时要以内容为依据。 （4 4）要勇于表达自己的真实想法，哪怕）要勇于表达自己的真实想法，哪怕 你的想法与大多数人都不一样。你的想法与大多数人都不一样。 根据方法，小组交流：同桌之间相根据方法，小组交流：同桌之间相 互探讨，再由小组组长带领组员交流自互探讨，再由小组组长带领组员交流自 己的读书心得。己的读书心得。 引用原文说明观点，使观点更有说服力。引用原文说明观点，使观点更有说服力。 分辨别
5、人的观点是否有道理，讲的分辨别人的观点是否有道理，讲的 理由是否充分。理由是否充分。 听心得，分辨理由：听心得，分辨理由： 分享交流新想法：和同学分享交分享交流新想法：和同学分享交 流之后，说说你对这本书是否有了新流之后，说说你对这本书是否有了新 的想法。的想法。 拓展延伸拓展延伸 同学们，你们还有哪些读书心得想交流呢？同学们，你们还有哪些读书心得想交流呢？ 同学们这节课同学们这节课, ,我们围绕几个话题我们围绕几个话题 同读一本书。大家积极讨论、各抒己见，同读一本书。大家积极讨论、各抒己见， 说说你有什么收获。说说你有什么收获。 交流收获交流收获 假如把你最喜欢的这本书推荐给你假如把你最喜欢的这本书推荐给你 身边的朋友，你又该怎么做呢？课后大身边的朋友，你又该怎么做呢？课后大 家可以试一试。家可以试一试。 拓展延伸拓展延伸 高尔基说：高尔基说：“书籍是人类进步的阶书籍是人类进步的阶 梯。梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们同学们，书海浩瀚无边，而我们 的时间十分有限，今后我们应该多读书，的时间十分有限，今后我们应该多读书， 读好书，与好书相伴。读好书，与好书相伴。 总结总结
