第19课日出之国和新月之乡课件(北师大版八年级下).ppt

1、日本日本阿拉伯半岛阿拉伯半岛北海道北海道本本州州四国四国九州九州平安京平安京奈良奈良一、善于模仿的民族一、善于模仿的民族 公元公元1世纪前世纪前后，日本各地后，日本各地形成形成100多个小多个小国这些国家是国这些国家是奴隶制国家。奴隶制国家。公元公元3世纪中世纪中叶，日本中部叶，日本中部兴起一个叫大兴起一个叫大和的古代国家。和的古代国家。5世纪，大和世纪，大和统一日本统一日本6世纪，日本出现统治危机世纪，日本出现统治危机3世纪中期，大和兴起世纪中期，大和兴起(日本日本)劳动人民分成两部分，一小部分是奴隶，主要用于家内劳劳动人民分成两部分，一小部分是奴隶，主要用于家内劳动，另一部分是部民，主要用

2、于生产劳动动，另一部分是部民，主要用于生产劳动部民有少量的家庭部民有少量的家庭财产，但地位和奴隶区别不大。在贵族和部民之间是大批平民，财产，但地位和奴隶区别不大。在贵族和部民之间是大批平民，他们的地位由财产的变化在变化，时刻有沦为部民的危险。当时他们的地位由财产的变化在变化，时刻有沦为部民的危险。当时一些较大的贵族极力想控制中央政权，从中获得更大的利益。下一些较大的贵族极力想控制中央政权，从中获得更大的利益。下面的中小贵族也在疯狂地兼并土地，残酷地剥削部民，许多平民面的中小贵族也在疯狂地兼并土地，残酷地剥削部民，许多平民的土地也被剥夺，社会矛盾空前尖锐。在这种情况下，奴隶、部的土地也被剥夺，社

3、会矛盾空前尖锐。在这种情况下，奴隶、部民和平民纷纷起来造反，抗税逃亡民和平民纷纷起来造反，抗税逃亡 选自选自日本的大化改新日本的大化改新阅读资料，找一找：当时的日本社会有哪些成员构成？阅读资料，找一找：当时的日本社会有哪些成员构成？社会主要矛盾是什么？社会主要矛盾是什么？史料阅读：史料阅读：6 6世纪下半叶的日本世纪下半叶的日本奴隶制阻碍生产力发展奴隶制阻碍生产力发展1.1.原因：原因：2.2.时间：时间：3.3.内容：内容：公元公元646646年（大化二年）年（大化二年）国内国内社会社会矛盾尖锐，政局混乱。矛盾尖锐，政局混乱。地方地方中央中央政政治治 经经 济济 日本大化改新日本大化改新 中

4、国隋唐中国隋唐均田制均田制租庸调制租庸调制三省六部制三省六部制 郡县制郡县制班田班田收授法收授法租庸租庸调制调制设二官八省设二官八省设立国、郡、里设立国、郡、里比较这两表，你会发现什么？比较这两表，你会发现什么？改革内容大部分是改革内容大部分是对中国隋唐政治经对中国隋唐政治经济的模仿济的模仿（1）【班田收授法】：）【班田收授法】：班，是分、赐的意思。它班，是分、赐的意思。它废除豪族对土地和部民私有，改土地、部民废除豪族对土地和部民私有，改土地、部民为国有，即公田、公民。国家按人口授田，为国有，即公田、公民。国家按人口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班田一次。对六岁以上公民，每六年按人口班田一

5、次。所班田地不得买卖，死后归还政府。所班田地不得买卖，死后归还政府。词条解释词条解释（2）【租庸调制度】：）【租庸调制度】：得到班田的农民担负租得到班田的农民担负租庸调。租，即交纳粟、稻等实物地租；庸，庸调。租，即交纳粟、稻等实物地租；庸，即交纳布、绢等物代替应承担的徭役；调，即交纳布、绢等物代替应承担的徭役；调，交纳布、绢等作为赋役。租庸调之外的成交纳布、绢等作为赋役。租庸调之外的成果则归农民自己。果则归农民自己。1.1.大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，的管理体制，加强中央集权加强中央集权，使日本社会稳定，经，使日本社会稳定，经济得到发

6、展，为以后的繁荣奠定了基础。济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。2.2.大化改新使日本从大化改新使日本从奴隶社会奴隶社会过渡到了过渡到了封建社封建社会会。5.大化改新的作用：大化改新的作用：4.性质：性质：古代日本以学习和模仿中国政治经济为主要内容的封古代日本以学习和模仿中国政治经济为主要内容的封建性质的改革建性质的改革 日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本现已居世界第二经济大国。你有何启示？日本人由于环境的限制，常对国家和民族日本人由于环境的限制，常对国家和民族的前途有忧患意识，的前途有忧患意识，善于学习善于学习是日本民族的特是日本民族的特点。在点。在古代古代，日本向先进的中国学习，在

7、近代，日本向先进的中国学习，在近代向西方学习，向西方学习，不断改革创新不断改革创新，因而有了第二经，因而有了第二经济大国的地位。每个人何尝不是如此，学习他济大国的地位。每个人何尝不是如此，学习他人之长，克服自己之短。人之长，克服自己之短。启示：启示：1 一个国家或民族应该善一个国家或民族应该善于于学习别人的长处和先进文化学习别人的长处和先进文化。2、适时改革，大胆创新。、适时改革，大胆创新。二、新月之乡二、新月之乡阿拉伯世界阿拉伯世界二、新月之乡二、新月之乡阿拉伯世界阿拉伯世界自然条件恶劣自然条件恶劣 多神崇拜多神崇拜长期分裂，混战不休长期分裂，混战不休 牛顿牛顿 耶耶 稣稣 释迦牟尼释迦牟尼

8、 孔孔 子子 爱因斯坦爱因斯坦 马克思马克思 亚里士多德亚里士多德 毛毛 泽泽 东东 成吉思汗成吉思汗 （剑桥大学历史系）（剑桥大学历史系）Top1:Top1:穆罕默德穆罕默德 作者为何把穆罕作者为何把穆罕默德排在榜首呢？默德排在榜首呢？你知道影响世界历史的你知道影响世界历史的100100个名人吗？个名人吗？一、幼时随伯父经商一、幼时随伯父经商二、在希拉山洞修行，得到安拉的感召二、在希拉山洞修行，得到安拉的感召穆罕默德的故事穆罕默德的故事对他的了解分三段对他的了解分三段（1）年少时年少时 （2）20-40岁岁 （3）40岁以后岁以后锻炼出独立坚强的锻炼出独立坚强的意志意志 父母早亡父母早亡却富

9、有智慧，勤于却富有智慧，勤于观察，敏于思考观察，敏于思考 目不识丁目不识丁 跟随伯父四处经商跟随伯父四处经商积累了丰富的社会阅积累了丰富的社会阅历，善于交流历，善于交流三、三、穆罕默德的穆罕默德的双重双重历史使命：历史使命：传播宗教，建立统一国家传播宗教，建立统一国家（3）40岁以后岁以后伊斯兰教伊斯兰教v 创立时间：创立时间：v 创始人：创始人：v 创立地点：创立地点：v 经典：经典：v 圣地：圣地：v 教义：教义：v 教徒：教徒：公元公元7 7世纪初世纪初穆罕默德穆罕默德阿拉伯半岛阿拉伯半岛古兰经古兰经麦加麦加 主神安拉为宇宙天地间主神安拉为宇宙天地间唯一唯一的真的真神和造物主，穆罕默德是安拉的使者。神和造物主，穆罕默德是安拉的使者。穆斯林穆斯林 (Moslem)(Moslem)1、教徒：穆斯林圣地圣地麦加麦加阿拉伯帝国：阿拉伯帝国：地跨地跨欧亚非欧亚非三大洲的大帝国三大洲的大帝国