部编人教版语文八年级下册《小石潭记》习题课件.ppt

1、小石潭记小石潭记基础篇迁移篇【背景资料】【背景资料】柳宗元于公元805年因拥护王叔文的改革,被皇帝贬为永州司马,政治上的失意,使他寄情于山水,并通过对景物的具体描写,抒发自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情,成为后世写作山水游记的楷模。此间他共写了8篇知名的山水游记,后称永州八记。【思维导图】【思维导图】基础篇迁移篇【语言技能】【语言技能】名词作状语名词作状语是指名词放在动词的前面,对这个动词起着直接修饰或限制的作用。1.示例:“皆若空游无所依”(表示动作行为发生的地点)2.示例:“斗折蛇行”中的“斗、蛇”(表示动作行为的特征或状态)形容词作动词形容词作动词1.示例:“似与游者相乐”(逗乐)

2、2.示例:“近岸”(靠近).基础篇迁移篇1.给下列加点字注音并规范书写。篁竹()俶尔()翕忽()悄怆()差互()寂寥()清冽()为堪()幽邃().2.词义理解。(1)水尤清冽 ()(2)潭中鱼可百许头()(3)佁然不动 ()(4)悄怆幽邃 ()(5)青树翠蔓 ()(6)日光下澈 ()(7)隶而从者 ().hunghungchchxxqioqioccliolioliliknknsusu格外格外大约大约静止不动的样子静止不动的样子凄凉凄凉翠绿的藤蔓翠绿的藤蔓穿透穿透跟从跟从,跟着跟着基础篇迁移篇3.课文阅读积累。(1)小石潭记选自,作者柳宗元(773819),字子厚,河东人,世称“柳河东”。代文学

3、家,与韩愈并称为“韩柳”,与刘禹锡并称“_”,之一。主要作品有柳河东集柳宗元集等。(2)这篇散文首先采用 的方法写发现小石潭的经过,到达小石潭以后,又采用 的方式,由近及远,写出小石潭及周围景物的特点。作者的感情有三个层次,由水声引起内心之乐,这是第一个层次;写 ,从自然界中得到充分的慰藉,这是第二个层次;写远望小石潭的源头和四周景色,含蓄地反映了个人的、的心境,这是第三个层次。柳河东集柳河东集唐唐刘柳刘柳“唐宋八大家唐宋八大家”永州八记永州八记移步换景移步换景定点观察定点观察清潭中的游鱼清潭中的游鱼孤寂孤寂凄凉凄凉哀怨哀怨基础篇迁移篇【字词探究】【字词探究】1.古今异义。(1)全石以为底古义

4、:今义:认为(2)闻水声古义:今义:用鼻子嗅气味(3)不可久居古义:今义:住(4)潭中鱼可百许头古义:今义:允许,准许(5)影布石上古义:今义:可做衣服或其他物件的棉麻品(6)以其境过清古义:今义:清晰,清净(7)崔氏二小生古义:今义:戏曲艺术中的一种角色(8)乃记之而去古义:今义:前往,到某处.以以为为听到听到,听闻听闻停留停留表示约数表示约数映映,显现显现凄清凄清年轻人年轻人离开离开基础篇迁移篇2.词类活用。(1)从小丘西行百二十步(名词用作状语,)(2)下见小潭 (名词用作状语,)(3)斗折蛇行 (斗,名词用作状语,)(蛇,名词用作状语,)(4)犬牙差互 (名词用作状语,)(5)凄神寒骨

5、(凄,形容词的使动用法,)(寒,形容词的使动用法,)(6)空游无所依 (名词用作状语,)(7)心乐之 (形容词用作动词,)(8)近岸 (形容词用作动词,)(9)似与游者相乐 (形容词用作动词,).向西向西向下向下,往下往下像北斗星一样像北斗星一样像蛇一样像蛇一样像狗的牙齿一样像狗的牙齿一样感到感到凄凉凄凉感到感到寒冷寒冷在空中在空中以以为乐为乐靠近靠近嬉戏嬉戏,逗乐逗乐基础篇迁移篇3.一词多义。(1)可(2)志(3)寻(4)其(5)为谭中鱼可百许头 ()不可久居 ()水尤清澈 ()以其境过清 ()全石以为底 ()卷石底以出 ()为坻 ()从小丘西行百二十步 ()隶而从者 ()以其境过清 ()全

6、石以为底 ()大约大约可以可以,能够能够清澈清澈凄清凄清用用而而因为因为做做成为成为由由跟随跟随,随从随从基础篇迁移篇4.其他重点词义理解。(1)隔篁竹()(2)水尤清冽()(3)蒙络摇缀()(4)皆若空游无所依()(5)俶尔远逝()(6)往来翕忽()(7)悄怆幽邃().竹林竹林凉凉缠绕缠绕依傍依傍忽然忽然轻快迅疾的样子轻快迅疾的样子深深基础篇迁移篇【内容探究】5.课文围绕小石潭主要写了哪些内容?6.作者对小石潭的整体感受是什么?7.文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,该如何理解?结合写作背景,作简要说明。发现小石潭发现小石潭潭中景物潭中景物小溪源流小溪源流潭中

7、气氛。潭中气氛。幽深冷寂幽深冷寂,孤凄悲凉。孤凄悲凉。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬失败被贬,心中愤懑难平心中愤懑难平,因因而凄苦是他感情的主调而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情,但这种但这种欢乐毕竟是暂时的欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。忧伤悲凉的心情又会流露出来。基础篇迁移篇【基础运用】【基础运用】1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.清澈(ch)摇缀(zhu)寂寥无人(lio)B.翕忽(x)篁竹(hung)俶尔远逝(s

8、h)C.差互(c)悄怆(qio)水尤清冽(li)D.为坻(ch)幽邃(su)佁然不动(ti)2.下列加点字词的解释有误的一项是()A.隔篁竹,闻水声(竹林)以其境过清(因为)B.伐竹取道(砍)心乐之(快乐)C.不可知其源(指代小溪)为坻,为屿(水中高地)D.乃记之而去(于是,就)悄怆幽邃(凄凉).A AB B基础篇迁移篇3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.其岸势/犬牙差互B.下见/小潭,水/尤清冽C.似与/游者/相乐D.以其境/过清,不可/久居4.下列对课文的分析,不正确的一项是()A.作者写隔竹林,闻水声,“伐竹取道”才见小潭的经过,给文章增加了探奇的情趣。B.作者描写潭水的空明澄

9、澈和游鱼的形神姿态,二者相互映衬,具有画面感。C.小潭“不可久居”是因为“其境过清”,面对悄怆之景,作者心境不免凄寒悲凉。D.作者将自己的情感融于山水的描绘之中,直抒胸臆,表达了被贬流放的忧伤怨愤。.C CD D基础篇迁移篇5.按要求默写。(1)潭中鱼可百许头,。(2),明灭可见。(3)小石潭记中描写潭周围树木的语句是:,_。(4)小石潭记中写潭中鱼游来游去,非常活跃的语句是:,_。(5)小石潭记中作者抓住景物的特点,运用形象的比喻,描写溪身、溪水的语句是:,。皆若空游无所依皆若空游无所依潭西南而望潭西南而望斗折蛇行斗折蛇行青树翠蔓青树翠蔓蒙络摇缀蒙络摇缀参差披拂参差披拂俶尔远逝俶尔远逝往来翕

10、忽往来翕忽斗折蛇行斗折蛇行明灭可见明灭可见基础篇迁移篇6.翻译下列句子。(1)伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。(2)全石以为底,近岸,卷石底以出。(3)日光下澈,影布石上。(4)凄神寒骨,悄怆幽邃。(于是于是)砍倒竹子砍倒竹子,开出一条小路开出一条小路(走过去走过去),),向下看见一个小潭向下看见一个小潭,水格外水格外清凉。清凉。潭以整块石头为底潭以整块石头为底,靠近岸边靠近岸边,石底周边部分翻卷过来石底周边部分翻卷过来,露出水面。露出水面。阳光照到水底阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。鱼的影子映在水底的石头上。让人感到心情悲伤让人感到心情悲伤,寒气透骨寒气透骨,凄凉幽深。凄凉幽深。基础篇

11、迁移篇【综合应用】【综合应用】材料一:“中国诗词大会关注人群年龄分布”调查数据图:基础篇迁移篇材料二:中国诗词大会第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝,人们对她纷纷表示赞赏,但也有人对此提出异议:在升学考试残酷的现实面前,有没有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。材料三:大学者王国维认为在诗词创作过程中,可以把境界分为“造境”和“写境”两种不同的形态,“造境”即虚拟之境,如“感时花溅泪,恨别鸟惊心”;“写境”即写实之境,如“明月松间照,清泉石上流”。1.用一句话概括材料一显示的“中国诗词大会关注人群年龄分布”的特征。对于中国诗词大会对于中国诗词大会,19,19岁以下的群体岁以下的群体(年

12、轻人年轻人)关注度较高关注度较高,50,50岁及以上岁及以上人群关注度较低。人群关注度较低。(或或:关注人群数量随着年龄增长而递减关注人群数量随着年龄增长而递减)()(言之有理即可言之有理即可)基础篇迁移篇2.针对材料二中某些人的质疑,请你说出两点理由来反驳质疑者的观点。3.阅读材料三,指出下面诗句属于“写境”的一项()。A.大漠孤烟直,长河落日圆。B.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。C.海内存知己,天涯若比邻。D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。示例示例:我认为有必要我认为有必要,因为背诵古诗词能传承并弘扬中华传统文化因为背诵古诗词能传承并弘扬中华传统文化,对一个对一个人的文化素养的提升有潜

13、移默化的作用人的文化素养的提升有潜移默化的作用,还能拓展思维还能拓展思维,激发灵感激发灵感,促进学促进学习。习。A A基础篇迁移篇【阅读提升】【阅读提升】阅读小石潭记与下面文章,回答问题。观第五泄观第五泄记记(节选节选)从山门右折,得石径。数步,闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋,度石罅,瀑见。瀑行青壁间,撼山掉谷,喷雪直下,怒石横激如虹,忽卷掣折而后注,水态愈伟,山行之极观也。游人坐欹岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻。注注第五泄:第五级瀑布。在今浙江诸暨境内,此处有五大瀑布,当地人称瀑布为“泄”,因此那山也叫五泄山,是著名

14、旅游胜地。罅(xi):缝隙,裂隙。掉:摇动。怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布,激起水花。掣折:转折。欹(q):斜靠。基础篇迁移篇4.解释下面加点的字词。(1)日光下澈()(2)其岸势犬牙差互()(3)疾趋()(4)山行之极观也()5.翻译下面的句子。(1)凌神寒骨,悄怆幽邃。(2)数步,闻疾雷声,心悸。.同同“彻彻”,”,穿过、透穿过、透像犬牙像犬牙(像狗的牙齿像狗的牙齿)快走快走景象景象(景观景观)(感到感到)心神凄凉心神凄凉,寒气透骨寒气透骨,寂静极了寂静极了,幽深极了。幽深极了。走了几步走了几步,听到很响的雷声听到很响的雷声,心里很害怕。心里很害怕。基础篇迁移篇6.请从小石谭记和上文中各找出

15、一个表现水的特点的字。7.两篇古文,让我们感受到小石潭的幽美和“第五泄”的恢宏气势,其中分别寄托了作者怎样的思想感情?清清;伟伟(奇奇)。小石潭记表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情小石潭记表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情;观第五泄记观第五泄记表达了作者的喜爱、赞叹之情。表达了作者的喜爱、赞叹之情。参考译文参考译文:从庙门往右拐从庙门往右拐,有一条石头铺的小路。走了几步之后听到打雷的声有一条石头铺的小路。走了几步之后听到打雷的声音音,很害怕。山里的僧人说很害怕。山里的僧人说:“:“这是瀑布的声音。这是瀑布的声音。”于是快速地走去于是快速地走去,透过石透过石头的缝隙头的缝隙,就看见了瀑布

16、。瀑布从青色壁间落下就看见了瀑布。瀑布从青色壁间落下,震撼山谷震撼山谷,就像雪花一样往就像雪花一样往下落下落,突起的岩石横着拦截瀑布突起的岩石横着拦截瀑布,激起的水花像彩虹一样激起的水花像彩虹一样,拍到岸边的浪花忽拍到岸边的浪花忽然卷起来才落回水中然卷起来才落回水中,水的气势非常雄壮水的气势非常雄壮,是山中之行最为壮观的景色。游人是山中之行最为壮观的景色。游人们或坐或斜靠着岩石向下望去们或坐或斜靠着岩石向下望去,用自己的脸接住迸起的水沫用自己的脸接住迸起的水沫,看上去就像披着看上去就像披着丝线丝线,空空的都像编织物的横线空空的都像编织物的横线,到了飞雨泻崖到了飞雨泻崖,还不想回去。傍晚的时候回还不想回去。傍晚的时候回来来,游人们各自写诗赞叹。所看到的非常奇特游人们各自写诗赞叹。所看到的非常奇特,想起又觉得变幻莫测。想起又觉得变幻莫测。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？