部编人教版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活-依依惜别》精美教学课件.pptx

1、依依惜别第一课时第一课时第二课时活动内容：活动内容：1.阅读阅读我为少男少女们歌唱我为少男少女们歌唱聪明在于学习，天才在于聪明在于学习，天才在于积累积累给老师的一封信给老师的一封信毕业赠言毕业赠言，感受作者对小学生感受作者对小学生活的怀念活的怀念，对少年儿童寄予的美好祝愿，对母校、对老师、对，对少年儿童寄予的美好祝愿，对母校、对老师、对同学的不舍之情。同学的不舍之情。2.举办一次毕业联欢会，举办一次毕业联欢会，感恩母校，感谢师友，告别小学生活。感恩母校，感谢师友，告别小学生活。3.给老师或同学写一封信给老师或同学写一封信，表达深切的感恩之情；可以给母校，表达深切的感恩之情；可以给母校写一封信，

2、提出中肯的建议；还可以给自己写一封信，展望未写一封信，提出中肯的建议；还可以给自己写一封信，展望未来的路，放飞自己的梦想。来的路，放飞自己的梦想。何其芳何其芳（1912-19771912-1977），重庆万州人。中国现），重庆万州人。中国现代著名诗人，散文家，文学评论家，代著名诗人，散文家，文学评论家，“红学红学”理论理论家。作者通过我为少男少女们歌唱，表达了自家。作者通过我为少男少女们歌唱，表达了自己渴望年轻的心情，对新生力量给予了由衷的赞美。己渴望年轻的心情，对新生力量给予了由衷的赞美。一、学习我为少男少女们歌唱一、学习我为少男少女们歌唱1.1.简介作者。简介作者。我为少男少女们歌唱是一首

3、激情满怀的诗。我为少男少女们歌唱是一首激情满怀的诗。同学们正处于青春年少，朝气蓬勃的大好时期，读这首诗，同学们正处于青春年少，朝气蓬勃的大好时期，读这首诗，心中一定也会充满力量，充满希望，从而更加珍惜眼前的学习，心中一定也会充满力量，充满希望，从而更加珍惜眼前的学习，更加热爱眼前的生活，满怀信心地走向未来。更加热爱眼前的生活，满怀信心地走向未来。2.2.说说这首诗给你带来了怎样的感受。说说这首诗给你带来了怎样的感受。二、学习聪明在于学习，天才在于积累二、学习聪明在于学习，天才在于积累1.1.自由读一读演讲稿，说说天才靠什么取得成功。自由读一读演讲稿，说说天才靠什么取得成功。（1 1）总结失败的

4、教训经验；）总结失败的教训经验；（2 2）坚持不断的努力；）坚持不断的努力；（3 3）注重积累。）注重积累。2.2.你认为应该如何加强积累？你认为应该如何加强积累？3.3.读了这篇演讲稿，你明白了什么？今后读了这篇演讲稿，你明白了什么？今后应该怎么做？应该怎么做？聪明在于学习，天才在于积累。我们在学习的聪明在于学习，天才在于积累。我们在学习的过程中应不惧怕失败，在失败中吸取教训，坚持努过程中应不惧怕失败，在失败中吸取教训，坚持努力学习，注重积累。力学习，注重积累。4.4.复习演讲稿的方法。复习演讲稿的方法。演讲稿的结构由标题、称呼和正文三部分组成。演讲稿的结构由标题、称呼和正文三部分组成。（1

5、 1）标题一般有揭示主题、提示内容、提出问题和思）标题一般有揭示主题、提示内容、提出问题和思考问题四种类型。考问题四种类型。（2 2）称呼。定格加冒号，根据受听对象和演讲内容决）称呼。定格加冒号，根据受听对象和演讲内容决定称呼。定称呼。（3 3）正文由开头语、主体和结束语组成。）正文由开头语、主体和结束语组成。三、自主阅读三、自主阅读给老师的一封信给老师的一封信 给老师的一封信给老师的一封信是杭州市胜利实验小学的是杭州市胜利实验小学的一名学生一名学生戚书哲戚书哲写给她的老师的一封信。在信中，写给她的老师的一封信。在信中，作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教作者记下了方老师曾经给予自己的种

6、种关爱和教导，以及对学生对工作的一腔热情，赞美了老师导，以及对学生对工作的一腔热情，赞美了老师纯洁而高尚的心灵。纯洁而高尚的心灵。阅读时阅读时着重体会着重体会作者把叙事和抒情结合在一作者把叙事和抒情结合在一起，用平实优美的语句，用对具体事例的回忆，起，用平实优美的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感激之情。表达对老师真挚的感激之情。（3 3）运动会上老师为每个运动员呐喊助威，抒）运动会上老师为每个运动员呐喊助威，抒发了对老师的感激和赞赏之情。发了对老师的感激和赞赏之情。（1 1）上学第一天方老师喊出了）上学第一天方老师喊出了“我我”的名字，的名字，并把并把“我我”领进教室。领进教室。1

7、.1.自由阅读课文思考：作者回忆了在小自由阅读课文思考：作者回忆了在小学读书时关于方老师的几件事？学读书时关于方老师的几件事？（2 2）循循善诱教）循循善诱教“我我”如何写好字。如何写好字。2.2.读 完读 完 给 老 师 的 一 封给 老 师 的 一 封信信，你是否也想起了自己的，你是否也想起了自己的启蒙老师？他（她）给你留下启蒙老师？他（她）给你留下了怎样的印象？了怎样的印象？3.3.复习如何写信。复习如何写信。书信格式主要包括五个部分：书信格式主要包括五个部分：称呼、正称呼、正文、祝福语、署名和日期文、祝福语、署名和日期。（1 1）称呼。）称呼。称呼要在信纸第一行顶格写，后加称呼要在信纸

8、第一行顶格写，后加“：”，冒号后，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。（2 2）正文。）正文。正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。接下来便是正文的主要部分空两格，常自成一段。接下来便是正文的主要部分主体文，即写主体文，即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头信人要说的话。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，

9、有头有尾，详略得当，最好是一件事一段，不要混为一谈。有尾，详略得当，最好是一件事一段，不要混为一谈。（3 3）祝福语。）祝福语。表达美好的祝愿。表达美好的祝愿。（4 4）署名。）署名。在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应该写在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应该写在正文结尾后的右方空半行的地方。在正文结尾后的右方空半行的地方。（5 5）日期。日期。日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名下边。日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名下边。课后给老师、同学或自己写一封课后给老师、同学或自己写一封信，倾诉自己的离情，抒写自己的理信，倾诉自己的离情，抒写自己的理想，也可以给母校写一封信，提出

10、自想，也可以给母校写一封信，提出自己的建议，为母校建设添砖加瓦。己的建议，为母校建设添砖加瓦。毕业赠言中选了两组赠言，一组是毕业赠言中选了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是学生写给学生的。学生写给老师的；一组是学生写给学生的。四、学习四、学习毕业赠言毕业赠言 毕业赠言因其特殊的纪念意义，因而应尽量写得精毕业赠言因其特殊的纪念意义，因而应尽量写得精炼、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以鼓舞和启迪。炼、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以鼓舞和启迪。写赠言时，我们要体会师生之间、同学之间真挚的感情，写赠言时，我们要体会师生之间、同学之间真挚的感情，能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简洁

11、的语言能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简洁的语言表达自己的祝愿。避免低俗、不当用语。表达自己的祝愿。避免低俗、不当用语。赠言有多种，可以根据对象不同，进行鼓励、鞭策、赠言有多种，可以根据对象不同，进行鼓励、鞭策、褒扬、祝愿等。褒扬、祝愿等。1.1.假如生活是一条河流，愿你是一叶执着向前的小舟；假如生活是假如生活是一条河流，愿你是一叶执着向前的小舟；假如生活是 一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。2.2.你用聪明和学识取得今天的收获，这是你努力的结果。愿你在人生你用聪明和学识取得今天的收获，这是你努力的结果。愿你在人生 的道路上勇往直前。的道路上勇往直前。

12、3.3.你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与 快乐时刻陪伴着你！快乐时刻陪伴着你！赠给意志坚强的朋友：赠给意志坚强的朋友：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。赠给缺乏自信的同学：赠给缺乏自信的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。赠给真诚的朋友：赠给真诚的朋友：我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人海间拥有无尽的广阔和宽容。海间拥有无尽

13、的广阔和宽容。赠给不善言谈的同学：赠给不善言谈的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。赠给意志不坚定的同学：赠给意志不坚定的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。的磨炼。致我们终将逝去的小学生活致我们终将逝去的小学生活 毕业联欢会毕业联欢会 六（六（1 1）班）班第二课时 时光易逝，转眼间我们就要毕业了。在菁菁校园里，时光易逝，转眼间我们就要毕业了。在菁菁校园里，我们度过了人生中最美好的六年，在这里留下了我们最灿我们度过了人生中最美好的六年，在这里留下了我们最灿烂的童年和

14、最火热的激情。烂的童年和最火热的激情。一、一、谈话导入，揭示主题谈话导入，揭示主题 在离校之前，我们将举办一场毕业联欢会，让大家在在离校之前，我们将举办一场毕业联欢会，让大家在活动中，进一步增进友情，展现自我，在对母校的依依惜活动中，进一步增进友情，展现自我，在对母校的依依惜别中，展翅飞向更高一级的学府。别中，展翅飞向更高一级的学府。二、如何来策划一台联欢会？二、如何来策划一台联欢会？1 1.小组讨论：结合自己以往参加的各种联欢会的经历和观看小组讨论：结合自己以往参加的各种联欢会的经历和观看相关的录像吸取经验。相关的录像吸取经验。交流：交流：一场活动有哪些人员？一场活动有哪些人员？如何分工？如

15、何分工？场地如何安排、布置？场地如何安排、布置？道具、礼品什么时候准备？道具、礼品什么时候准备？安排哪些节目？安排哪些节目？节目编排、演出顺序如何安排？节目编排、演出顺序如何安排？2.2.讨论后明确，形成文案讨论后明确，形成文案 在活动中，要求每个同学发挥自己的特长，积极参与。服在活动中，要求每个同学发挥自己的特长，积极参与。服从统筹安排，既学会分工，也要学会协作。从统筹安排，既学会分工，也要学会协作。原则上每个人参加一个组，但要求分工不分家，群策群力，原则上每个人参加一个组，但要求分工不分家，群策群力，集中每一个个体的智慧与力量，举办一个热闹、激情、积极向集中每一个个体的智慧与力量，举办一个

16、热闹、激情、积极向上的联欢会。上的联欢会。毕业联欢会活动策划书毕业联欢会活动策划书活动名称活动名称 “再见了，母校再见了，母校”毕业联欢会毕业联欢会活动目的活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小学生活感恩母校，感谢师友，告别小学生活活动时间活动时间 6 6月月2929日日互动地点互动地点 阶梯教室阶梯教室活动分工活动分工 节目统筹：节目统筹：_ 会场布置：会场布置：_ 道具准备：道具准备：_ 主持与串词撰写主持与串词撰写 秩序维护：秩序维护：_ 场地清洁：场地清洁：_ 活动报道：活动报道：_3.3.活动策划书活动策划书4 4.明确活动流程明确活动流程活动流程活动流程 1.1.毕业演讲。毕业演讲。

17、2.2.节目表演。节目表演。3.3.交换毕业赠言。交换毕业赠言。节目单节目单1.1.放飞梦想（师生集体诗朗诵）放飞梦想（师生集体诗朗诵）2.2.高山流水（古筝独奏）高山流水（古筝独奏）3.3.最美好的回忆（歌曲联唱）最美好的回忆（歌曲联唱）4.4.孔雀舞（民族舞）孔雀舞（民族舞）5.5.团结就是力量（游戏）团结就是力量（游戏）6.6.感恩的心（集体歌舞）感恩的心（集体歌舞）7.7.依依惜别情（诗朗诵）依依惜别情（诗朗诵）8.8.心有灵犀猜成语（游戏）心有灵犀猜成语（游戏）9.9.谁是最可爱的人（相声）谁是最可爱的人（相声）10.10.老师寄语老师寄语三、举办毕业联欢会三、举办毕业联欢会亲爱的同

18、学们：亲爱的同学们：六年前学校的老师在你们幼小的心灵里播下希望的六年前学校的老师在你们幼小的心灵里播下希望的种子，细心呵护，精心浇灌。现在，小树苗渐渐长大，种子，细心呵护，精心浇灌。现在，小树苗渐渐长大，将走向明天去经霜历雪，走向成熟，收获果实。将走向明天去经霜历雪，走向成熟，收获果实。要牢记：知识的根是苦的，但它的果实是甜的。要牢记：知识的根是苦的，但它的果实是甜的。愿同学们茁壮成长！愿同学们茁壮成长！愿同学们明天会更好！愿同学们明天会更好！全体老师全体老师 2020 2020年夏年夏四、老师寄语四、老师寄语依依惜别1课时1.1.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情，策划一台

19、毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情，通过文艺形式表达出来。通过文艺形式表达出来。2.2.读一读读一读“阅读材料阅读材料”中的文章，感受他人是用怎样的方式表达中的文章，感受他人是用怎样的方式表达对老师、对同学的依依惜别之情的。对老师、对同学的依依惜别之情的。3.3.为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。学习目标毕业联欢会通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。如：把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋。为了办好联欢会，我们要先做策划，写一份策划书。根据分工认真准备，创编

20、节目，以便在联欢会上有精彩的展示。毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要总体策划毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目；也可以让同学们自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。毕业联欢会活动策划书 活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会 活动目的 感恩母校，感恩师友，告别小学生活 活动时间 6月29日 活动地点 阶梯教室 活动分工 节目统筹_ 会场布置_ 道具、礼品准备_ 主持和串词撰写_ 秩序维护_ 场地清洁_ 活动报道_活动流程 1.大合唱 2.节目表演 3.趣味问答游戏 4.互赠礼物统编版语

21、文六年级（下）节目单1.师生集体诗朗诵放飞梦想2.古筝独奏高山流水3.歌曲联唱最美好的回忆4.民族舞孔雀舞5.游戏团结就是力量6.集体歌舞感恩的心7.朗诵依依惜别情8.游戏心有灵犀猜成语9.相声谁是最可爱的人10.老师寄语给老师的一封信沐浴：比喻受阳光雨露滋润。复苏：苏醒过来。耕耘：翻土除草，泛指耕种。比喻辛勤劳动。造句：只有今天辛勤耕耘，才能换来明天的收获。馥郁：形容香气浓厚。造句：茉莉花散发出馥郁的芳香。词语解释第一部分（1）：写老师的恩情让“我”一辈子感激不尽。第二部分（2、3）：回忆顾老师对自己的关爱和照顾。第三部分（4、5）：表达对老师真挚的感谢之情。段落层次这篇文章是一封信，作者把

22、叙述、描绘和想象结合在一起，用优美抒情的语句，通过自己在小学读书的亲身经历和感受，记叙了顾老师的循循善诱和倾心培养，表达了对老师的感激、敬爱之情。主题概括写给老师的一封信最亲爱的王老师：您好！是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡客，自己却永久地留在了河边？是老师！老师，您像慈母一般地教育我们，教给我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个丰收的季节里，我们感恩于您！范例欣赏 老师，您是幽默的。记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类：一类是不用老师带，自己会走的；一类是要老师

23、带着走的；一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的!老师，您是善良的。记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着全班同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，害的只会是我自己的道理。回家的路上，我一直在细细地回味着您的话，虽然在那之后我还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为您保全了一个孩子的自尊心，您心中装着对每一个同学的希望。老师，您是神奇的。当您读每一篇课文

24、，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。老师，您曾对我们说过，虽然辛苦，但您为能培育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，我为我们有这样的好老师而感到骄傲！老师，感谢您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个收获的季节里，收获到同学们寄给您的每一份祝福！此致敬礼！您的学生：李晓明 2019年6月20日 我为少男少女们歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生

25、长的力量。我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四面八方去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。我为少男少女们歌唱我为少男少女们歌唱 对诗题中的“少男少女们”应该怎样理解？不是实指，代表一种新的生活、希望和力量，实际是为新世界歌唱。诗人为什么要为“少男少女们”歌唱？新世界的赞美与向往。而“少男少女们”是祖国的未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体现了“正在生长的力量”。因此，他要为“少男少女们”歌唱。这首诗抒发了作者怎样

26、的感情？诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的青少年们(也包括成年人)，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。毕业赠言写法指导赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写临别赠言要注意以下几个方面：一要主题健康；二要风格独特；三要因人而异。从膝盖高到与肩平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。给老师敬爱的老师，时间是多么的匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您

27、！不知从什么时候起，您的脸颊长处了一块块黄褐斑；不知从什么时候起，您满头的青丝冒出了一根根白发；不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。但在我眼中，您永远是年轻的、最美的老师！六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论都让我回味无穷。它们将化作美好的回忆，珍藏在我心中。嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜，足以让我回忆，让我永远珍藏。给同学这篇毕业赠言包括三则给老师的赠言和三则给同学的赠言，用诗一样的语言表达了对老师、对同学的感激和依依不舍之情。鼓 励 鞭 策激励性赠言你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天的世界因你而光辉。祝愿性赠言天地之间，真情与共。万事顺利，学业有成

28、，是我对你真诚的祝愿！怀念性赠言岁月带得走时间，却带不走我对你的思念。鞭策性赠言你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！范例欣赏风 格 独 特诗歌式赠言阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊才是永恒。抒情式赠言临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧的拐杖；我赠你一个智慧的行囊，让它成为你人生的翅膀。格言式赠言什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。对偶式赠言真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。因 人 而 异意志坚强者富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。待人真诚者待人真诚是你的美德，我将永远铭记于心。缺乏自信者有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。惰性较强者不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。