1、音音 诗诗 音音 画画 走进自然走进自然欣赏歌曲桑塔露琪亚 设疑：通过已有的音乐知识储备结合音乐画面判断作品所描绘的是哪设疑：通过已有的音乐知识储备结合音乐画面判断作品所描绘的是哪个国家或地区？带着问题欣赏交流交流个国家或地区？带着问题欣赏交流交流 美丽的村庄美丽的村庄 意大利民歌 意大利民歌的种类有：船歌、恋歌、牧歌、叙事歌、情歌、小夜曲、饮酒歌等。意大利民歌流利生动，极富歌唱性和浪漫色彩。请大家领略一下美丽的意大利风光请大家领略一下美丽的意大利风光吧！吧！意大利意大利 意大利位于欧洲南部，主要由靴子型的亚平宁半岛和两个位于地中海中的大岛西西里岛和萨丁岛组成。意大利在北方阿尔卑斯山地区与法国
2、、瑞士、奥地利以及斯洛文尼亚接壤。首都罗马罗马。有著名水上城市威尼斯威尼斯，有很多音乐名曲。意大利因其拥有美丽的自然风光和为数众多的人类文化遗产而被称为美丽的国度美丽的国度欣赏音乐并思考问题 这首歌曲的情绪？速度？拍子？表达了怎样的感情歌曲情绪欢快、热情。速度较快，色彩明朗。2/4拍描绘家乡的美景，表达对家乡的赞美之情。美丽的村庄美丽的村庄 意大利民歌意大利民歌（）歌曲赏析根据节奏特点，全曲分几个部分？根据节奏特点，全曲分几个部分？两个部分两个部分歌曲描写什么歌曲描写什么?表达什么思想感情表达什么思想感情?描绘了村庄周围的景色，表达了孩子们描绘了村庄周围的景色，表达了孩子们 对家乡无比对家乡无
3、比热爱之情热爱之情,表达了意大利人民表达了意大利人民 对自己家乡的赞美对自己家乡的赞美，对未来生活的憧憬，对未来生活的憧憬.二声部合唱训练 分不同形式让学生熟悉高、低声部的旋律，并进行合唱。其方法如下：演唱高声部；演唱低声部旋律；师高生低演唱；交换声部演唱；自选声部演唱 间隔声部演唱完整演唱歌曲 学生有表现力的朗读歌词 教师进行范唱 学生找出描绘美丽村庄的关键性歌词 学生演唱歌词提示：注意连音线的正确演唱注意描绘美丽村庄的关键歌词的吐字、咬字及声音位置气息的运用。拓展1、“音乐魔方”游戏尝试激发学生用音乐手段和声乐演唱形式进行多种组合，产生对合唱进一步学习的兴趣和探究的愿望。A、学生了解音乐游戏方法（了解体验不同速度、力度、演唱形式的组合所产生的不同艺术效果）B、通过一、二示例了解并掌握组合方法。2、学生分成小组进行自由创作，教师适当指导并配合学生进行创作3、小组交流表演4、师生合作演唱A、教师引导B、达成共识C、合作演唱结束本课1、学生交流学习心得2、布置作业3、学生在美丽的村庄的歌声中离开教室。
