专业教师话课改-邹澍华-江苏徐州财经高等职业技术学校课件.ppt

1、LOGO2022-12-13求实求实 求效求效 求创新求创新会计专业课程改革创新汇报会计专业课程改革创新汇报徐州经贸高等职业学校徐州经贸高等职业学校邹澍华邹澍华2022-12-13学校课程改革整体思路学校课程改革整体思路分类指导 重点突破序时推进 全面实施学校学校 系部系部 教师教师有效领导有效领导制度建设制度建设激励机制激励机制专业试点专业试点校本建设校本建设校企合作校企合作课改实践课改实践教学研究教学研究三项要求三项要求全全 员员全过程全过程全课程全课程实验课实验课观摩课观摩课示范课示范课新角色新角色新教案新教案新手段新手段三全三全 三课三课 三新三新 企业锻炼企业锻炼课改课改“三字经三字

2、经”三个层面三个层面2022-12-13创新实训模式，增强学生技能。创新实训模式，增强学生技能。会计专业课程改革创新会计专业课程改革创新创新培养模式，加强专业建设。创新培养模式，加强专业建设。创新教学模式，推进课程改革。创新教学模式，推进课程改革。创新教学方法，提高教学效果。创新教学方法，提高教学效果。创新产学研究，深化校企合作。创新产学研究，深化校企合作。六个六个创新创新 创新考核方式，科学评价学生。创新考核方式，科学评价学生。2022-12-13创新培养模式创新培养模式 加强专业建设加强专业建设会计电算化会计电算化高职专业高职专业人才需求、岗位需求调研课程内容和职业标准对接开发院本、校本教

3、材和课程说专业、说课程、说课改找问题、找思路、找对策2022-12-13创新培养模式创新培养模式 加强专业建设加强专业建设校企校企对话会对话会师生师生对话会对话会教师教师座谈会座谈会宏观和微观相结合，多层面了解宏观和微观相结合，多层面了解专业建设和课程改革专业建设和课程改革 学生学生座谈会座谈会2022-12-13创新培养模式创新培养模式 加强专业建设加强专业建设2022-12-13创新培养模式创新培养模式 加强专业建设加强专业建设2022-12-13创新教学模式创新教学模式 推进课程改革推进课程改革1.准确定位课程 基础会计课程是一门专业基础课程，是一门理论性和实践性很强的课程；通过教学，使

4、学生对该门课程产生学习兴趣，从而培养专业认同感，为后续专业学习奠定扎实的基础。基础会计基础会计财务会计成本会计审计实务专业基础理论课程专业技能训练课程2022-12-13创新教学模式创新教学模式 推进课程改革推进课程改革基本理论基本技能基本方法职业道德计算能力单证填制传递能力经济业务分析判断能力职业后续发展合作创新能力知识素质三位一体2022-12-13创新教学模式创新教学模式 推进课程改革推进课程改革 2.营造专业学习氛围“既见树木、又见森林”完整的“会计观”通过各项文化建设，在教学场所积极营造专业学习氛围制度文化制度文化专业文化专业文化 企业文化企业文化2022-12-13创新教学模式创新

5、教学模式 推进课程改革推进课程改革通过实地参观学习，了解会计部门岗位设置及日常核算工作通过用友ERP 手工沙盘演练，熟悉企业生产业务流程2022-12-13创新教学模式创新教学模式 推进课程改革推进课程改革财经信息点评财经信息点评提升专业实践性提升专业实践性基础会计基础会计课程课程学习园地学习园地财经信息播报财经信息播报锻炼口头表达能力锻炼口头表达能力财经信息剪报财经信息剪报培养专业敏感性培养专业敏感性 财务会计财务会计课程课程课前课前3 3分钟分钟财务管理财务管理纳税实务纳税实务课程课程定期开展定期开展2022-12-13创新教学模式创新教学模式 推进课程改革推进课程改革项目引领项目引领任务

6、驱动任务驱动理实一体理实一体做学结合做学结合结合实际结合实际精选案例精选案例 网络实训网络实训 综合运用综合运用带着任务去带着任务去学习，激发学习，激发学生潜能学生潜能 学生从知学生从知识接受者识接受者向案例分向案例分析者转变析者转变理论知识理论知识和实践技和实践技能有效融能有效融合，增加合，增加教学直观教学直观性性“教、学、做、评、教、学、做、评、考考”合一合一 ，实现由，实现由复杂抽象到简单具体复杂抽象到简单具体 3.构建新型教学模式2022-12-13创新教学方法创新教学方法 提高教学效果提高教学效果 任务驱动法任务驱动法创设情境法创设情境法卡片记忆法卡片记忆法启发教学法启发教学法勤学勤

7、学多思多思2022-12-13创新教学方法创新教学方法 提高教学效果提高教学效果 卡片记忆法卡片记忆法库存现金库存现金会计要素的内容会计要素的内容借贷记账法借贷记账法账户基本结构账户基本结构会计科目的分类会计科目的分类2022-12-13创新教学方法创新教学方法 提高教学效果提高教学效果 综合性综合性 趣味性趣味性 职业性职业性 简易性简易性 创设符合学生创设符合学生认知水平的情境认知水平的情境 选取引人入胜选取引人入胜的相关资料的相关资料 设计有趣的设计有趣的实践项目契入实践项目契入在情境中不断引发认在情境中不断引发认知冲突，达到新知识知冲突，达到新知识体系建构的过程体系建构的过程创设实践情

8、景创设实践情景在情境中实践，在情境中实践，在实践中解决难点在实践中解决难点2022-12-13创新教学方法创新教学方法 提高教学效果提高教学效果教学案例设计：购销环节单据填制、传递及经济业务核算教学案例设计：购销环节单据填制、传递及经济业务核算购货单位岗位1 采购员（填制借款单，预借款项）岗位2 会计人员（根据购货发票，办理付款手续）岗位3 仓库保管员（收到货物，验收入库，填制收料单）会计人员根据审核后的单据进行账务处理销货单位岗位一 销售人员（填制增值税专用发票，办理销售业务）岗位二 会计人员（根据结算单据，办理收款手续）岗位三 仓库保管员（填制出库单，办理发货）银行银行会计会计人员人员20

9、22-12-13创新产学研究创新产学研究 深化校企合作深化校企合作技术骨干进校园技术骨干进校园积极进行课题研究积极进行课题研究专业教师进企业专业教师进企业切实提高教师能力切实提高教师能力网中网工程师王腾两次来校指导用友技术员李慧多次来校指导海天投资的讲师来校开讲座.王宁老师指导制造类企业王震老师指导中小型企业刘建华老师为企业代帐江苏省“十一五”规划课题职教学会课题联院课题学校课题教师学历有新提升教师职称有新突破教师科研能力有新提高教师业务水平走上新台阶齐抓齐抓并进并进2022-12-13创新综合实训模式创新综合实训模式 提高学生实践技能提高学生实践技能课堂综合实训：大型作业课堂综合实训：大型作

10、业校内综合实训：网络教学平台校内综合实训：网络教学平台校外综合实训：海天投资校外综合实训：海天投资工学结合：沃尔玛实习工学结合：沃尔玛实习2022-12-13创新考核方式创新考核方式 科学评价学生科学评价学生单项考核单项考核综合考核综合考核过程考核过程考核终结考核终结考核理论考核理论考核技能考核技能考核校内考核校内考核校外考核校外考核加大企业专家、校企合作单位参与实践技能考核的力度；加大企业专家、校企合作单位参与实践技能考核的力度；形成性评价与终结性评价相结合，达到全面考核的目的。形成性评价与终结性评价相结合，达到全面考核的目的。2022-12-13创新考核方式创新考核方式 科学评价学生科学评

11、价学生学习操作态度学习操作态度专业知识理论专业知识理论自主探索能力自主探索能力团结协作精神团结协作精神 实践动手能力实践动手能力考核内容多元化考核内容多元化2022-12-13创新考核方式创新考核方式 科学评价学生科学评价学生 通过小组教学，培养学生团队间合作学习探究的意识和解决问题通过小组教学，培养学生团队间合作学习探究的意识和解决问题的能力和思路，让学生在合作中学习，在合作中成长，将课堂教学延的能力和思路，让学生在合作中学习，在合作中成长，将课堂教学延伸到课后学习的互帮互助中。伸到课后学习的互帮互助中。2022-12-13创新考核方式创新考核方式 科学评价学生科学评价学生2022-12-1

12、3课程改革反思与展望课程改革反思与展望1.1.进一步加强师资队伍建设，打造优秀教学团队。进一步加强师资队伍建设，打造优秀教学团队。2.2.逐步构建一个多介质、多层次、多品种、多类型的逐步构建一个多介质、多层次、多品种、多类型的多元化教学资源体系。多元化教学资源体系。3.3.进一步加强校企合作，力求达到校企深度融合。进一步加强校企合作，力求达到校企深度融合。4.4.加强实践教学效果的考核，做到教师与学生同步加强实践教学效果的考核，做到教师与学生同步考核。考核。2022-12-13不思不行，一场空不思不行，一场空只思不行，一场梦只思不行，一场梦慎思敏行，才能赢慎思敏行，才能赢LOGO2022-12-13