1.《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》论辩分析ppt课件25张-（部）统编版《高中语文》必修下册.pptx

1、领会孟子耐心细致的说理态度和巧妙灵活的论领会孟子耐心细致的说理态度和巧妙灵活的论辩方法辩方法体悟体悟“孔孟孔孟”的儒家思想，加深对传统文化的的儒家思想，加深对传统文化的理解理解必修下册第一单元必修下册第一单元齐桓晋文之事齐桓晋文之事提出话题提出话题正面劝导正面劝导反面论述反面论述破其破其“大欲大欲”引出主张引出主张阐述措施阐述措施岔开提问，转谈王道岔开提问，转谈王道提出论点，以例引导提出论点，以例引导正面晓谕，指明方向正面晓谕，指明方向保民而王以羊易牛是不为，非不能推恩引出引出“大欲大欲”，指出危害，指出危害以战为喻，主张施仁以战为喻，主张施仁辟田地，朝秦楚辟田地，朝秦楚后必有灾后必有灾宣王请

2、教宣王请教孟子说仁孟子说仁制民之产制民之产谨庠序之教谨庠序之教1.1.第第一部分双方对话的流程是什么？一部分双方对话的流程是什么？2.2.在本次的谈话中，孟子采取何种应对策略？用了什么论证方法？在本次的谈话中，孟子采取何种应对策略？用了什么论证方法？肯定善心（“不忍”）取得信任。举例论证：“以羊易牛”。三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断。它包含：一个一般性的原则(大前提)，一个附属于前面大前提的特殊化陈述(小前提)，以及由此引申出的特殊化陈述符合一般性原则的结论。知识补充例：所有所有的偶蹄目动物都是脊椎动物的偶蹄目动物都是脊椎动物，牛牛是偶蹄目动物是偶蹄目动物;所以所以牛都是脊椎动物。牛

3、都是脊椎动物。命题：齐宣王可以保民而王命题：齐宣王可以保民而王孟子的证明题绝招：逻辑三段论凡是凡是“不忍之心不忍之心”的君主可以的君主可以“保民保民”。宣王是有宣王是有“不忍之心不忍之心”的。的。所以，宣王可以所以，宣王可以“保民保民”。凡是凡是“保民保民”之君之君“足以王足以王”。宣王是可以宣王是可以“保民保民”的。的。所以，宣王所以，宣王“足以王矣足以王矣”。命题：齐宣王有“不忍之心”孟子的证明题绝招：逻辑三段论“远庖厨远庖厨”“”“不见其杀禽兽不见其杀禽兽”这是这是“仁术仁术”。“以羊易牛未见杀羊以羊易牛未见杀羊”这是这是“仁术仁术”的表现。的表现。所以，所以，“以羊易牛以羊易牛”是乃是

4、乃“仁术仁术”。有有“仁术仁术”则有则有“不忍之心不忍之心”，所以，齐宣王是有所以，齐宣王是有“不忍之心不忍之心”。命题：齐宣王是有“不忍之心”，却“不推于民”，是因为有称霸的大欲。孟子的证明题绝招：类比法（有人）（有人）“力足以举百钧，而不足以举一羽力足以举百钧，而不足以举一羽”这这是是“不用力不用力”。（有人）（有人）“明足以察秋毫之末明足以察秋毫之末”“”“而不见舆薪而不见舆薪”这是这是“不同明不同明”。同理可同理可得：得：（大王）（大王）“恩足以及禽兽恩足以及禽兽”“”“功不至于百姓功不至于百姓”这这是是“不用恩不用恩”。表现不行仁政的不合理表现不行仁政的不合理说明说明“不为不为”有别

5、于有别于“不能不能”消除齐宣王畏难情绪消除齐宣王畏难情绪命题：“推恩”和“不推恩”的两种结果孟子的证明题绝招：归纳演绎法“老吾老老吾老，以及人之老以及人之老,幼吾幼幼吾幼，以及人之幼以及人之幼”,”,则则“天下可运于掌天下可运于掌”;”;“刑于寡妻刑于寡妻,至于兄弟至于兄弟”,”,则则“御于家御于家邦邦”;”;“言举斯心加诸彼言举斯心加诸彼(推恩推恩)而已而已 ,则则“足以保四海足以保四海”。说明推恩是保民而王的现实途经二难推理是在宣传说理中，由两个假言判断和一个选言判断为前提构成的推理。之所以称为二难推理，是因为在宣传中反驳对方的观点，人们常常运用这种推理逼使对方在两种情况下作出选择，不管选

6、择哪种情况，都令人难于接受，这就使对方陷入进退维谷的困境。知识补充绝招：二难法“推恩足以保四海”,（齐宣王不想“推恩”）“不推恩无以保妻子”。宣王或“推恩”,或“不推恩”(兴甲兵)故宣王或“可保四海”,或“无以保妻子”。1.1.第二第二部分双方对话的流程是什么？部分双方对话的流程是什么？2.2.在本次的谈话中，孟子采取何种应对策略？用了什么论证方法？在本次的谈话中，孟子采取何种应对策略？用了什么论证方法？步步紧逼陈述利弊。比喻论证：缘木求鱼。类比论证：邹人与楚人战 VS 齐国以一服八。假设论证：今王发政施仁命题：霸道和王道的两种不同结果孟子的证明题绝招：类比推理法邹国“小”“寡”“弱”,敌楚必

7、有灾;齐国小、寡、弱(“以一服八”);故“何以异于邹敌楚哉”。若“发政施仁”，则“天下仕者 皆欲赴诉于王”。“其若是,孰能御之?”结论：若发政施仁,则天下莫能御之。1.1.第三第三部分双方对话的流程是什么？部分双方对话的流程是什么？2.2.在本次的谈话中，孟子采取何种应对策略？用了什么论证方法？在本次的谈话中，孟子采取何种应对策略？用了什么论证方法？正反对比有理有据。对比论证：明君制民之产VS今也制民之产。文中齐宣王心理出现三次波折，孟子是如何说服他的？畏难畏难齐宣王认为王天下很难，而霸天下则比较容易，所以，他说：“德何如，则可以王矣？”“若寡人者，可以保民乎哉？”孟子？牛羊之事牛羊之事不忍之

8、心不忍之心保民而王的思想基础保民而王的思想基础（以羊易牛）仁术仁术孟子的这一番话，言之有理，也让人听着顺耳。所以，齐宣王说“他人有心，予忖度之”，心悦诚服地与孟子站到同一边来了。文中齐宣王心理出现三次波折，孟子是如何说服他的？比喻比喻心怯心怯齐宣王虽然在思想上解决了一些问题，但他又怀疑自己的能力。他说:“此心之所以合于王者，何也？”意思就是说自己还是没有信心。孟子？不举一羽不见舆薪为长者折枝挟太山以超北海能行王道能行王道给齐宣王推行王道的信心给齐宣王推行王道的信心为陈述仁政主张铺平道路为陈述仁政主张铺平道路文中齐宣王心理出现三次波折，孟子是如何说服他的？求大欲求大欲在孟子发出了“推恩”然后可以

9、王天下的议论后，齐宣王并没有明确地表示要去实行，而是对心中“大欲”念念不忘。那么，他的“大欲”是孟子必须认识到并且要扫清的障碍。孟子？“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？”“肥甘”“轻暖”“采色”“声音”“便嬖”大欲：“辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。”缘木求鱼以邹敌楚彻底击碎了齐宣王称霸梦彻底击碎了齐宣王称霸梦3、孟子的论辩有何特点？一、循循善诱，因势利导一、循循善诱，因势利导 孟子的高明之处就在于善于察言观色，抓住对方的心理，循循善诱，因势利导。巧妙地转换话题诱使齐王在思想上走上孟子的思想轨道，从而牢牢地掌握谈话的主动权。自然而然就把齐王引入到自己想谈的领域王道。二、层层深入

10、，逻辑严密二、层层深入，逻辑严密三、取譬设喻，形象生动三、取譬设喻，形象生动四、句式整齐，善用对比四、句式整齐，善用对比知识积累l 成语成语明察秋毫：比喻目光敏锐，连极小的事物都看得很清楚。：比喻目光敏锐，连极小的事物都看得很清楚。秋毫之末：鸟兽秋天新生的绒毛的毛尖儿。比喻极其细微的事物。：鸟兽秋天新生的绒毛的毛尖儿。比喻极其细微的事物。不见舆薪：看不见一车柴禾。比喻不下功夫去做。：看不见一车柴禾。比喻不下功夫去做。缘木求鱼：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功。：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功。心有戚戚：心中产生共鸣，深有感触。：心中产生共鸣，深有感触。

11、发政施仁：发布政令，实施仁政。比喻统治者施行开明政治。：发布政令，实施仁政。比喻统治者施行开明政治。放辟邪侈：肆意为非作歹。：肆意为非作歹。衣帛食肉：穿着精美的丝绸服装，吃的是肉食。形容生活富裕。：穿着精美的丝绸服装，吃的是肉食。形容生活富裕。不饥不寒：不挨饿受冻，生活不愁温饱。：不挨饿受冻，生活不愁温饱。1、了解庖丁解牛的过程及方法，探讨作品主旨。2、理解“庄子之道”的内涵，培养敢于实践、遵循规律的精神。庖丁解牛学习目标：1 1、欣赏欣赏“解牛之美解牛之美”手、肩、足、膝手、肩、足、膝和谐并用和谐并用触、倚、履、踦触、倚、履、踦流畅自然流畅自然砉然、奏刀騞然砉然、奏刀騞然莫不中音莫不中音合于

12、桑林之舞合于桑林之舞，乃中经首之乃中经首之会会 动作 声音两个比喻始解牛时：所见无非牛者 月更刀苦练中三年之后：目无全牛 岁更刀苦练中方今之时：以神遇而不以目视 19年，刀刃若新发于硎 目有目有全牛牛（不懂规律）（不懂规律）目无全牛目无全牛（认识规律）（认识规律）游刃有余游刃有余（运用规律）（运用规律）3 3、探讨探讨“解牛之秘解牛之秘”1、对“道”的追求超过了对技术的追求。2、不懈实践，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。3、谨慎小心，尊重规律，从来不骄傲大意。4、把课文当成庖丁论人生，那你能从文中读到哪些人生之道？结合自己的人生阅历和生活经历，结合自己的人生阅历和生活经历，谈谈课文中

13、的语句能教给我们怎样的道谈谈课文中的语句能教给我们怎样的道理。理。庖丁论人生可用于作文 臣之所好者道也，进乎技矣 热爱本职，掌握规律 臣以神遇而不以目视 抓住本质，用心处事 依乎天理因其固然 顺其自然，不强求 技经肯綮之未尝 避开锋芒，从长计议 以无厚入有间 以己之利攻彼之弊 每至于族视为止，行为迟，动刀甚微 不莽撞，谨慎行事 善刀而藏之 收敛锋芒，低调做人 谨行藏锋依理因疫情原因，不少学校重新开启线上授课模式。你的同学李华在网课期间不仅对手机过度迷恋，而且还边听网课边和好友微信聊天；面对父母的责备，他自称是注意缺陷多动障碍患者。作为李华的好友，你想帮助他改掉目前的坏习惯，应该怎样劝说他？请列出自己的劝说要点。