3《鸿门宴》ppt课件48张-（部）统编版《高中语文》必修下册(001).pptx

1、鸿门宴司马迁门导入新课同学们，你们玩过中国象棋吗？在中国象棋的棋盘中间有一段空隙，里面写有“楚河”和“汉界”字样，这是以下棋比况历史上的“楚汉战争”。“楚”代表的是项羽，“汉”代表的是刘邦。史书记载，刘邦是一个贪财好色之人，而项羽是一个骁勇善战之人。按理说楚汉战争应该是项羽取得胜利，但是结局却是项羽失败，自刎乌江，刘邦称帝。为什么会这样呢？让我们一起走进课文，去深入了解一下刘邦和项羽两个历史人物。学习目标作者简介司马迁（约前145约前90），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书，兼管国家典籍、天文、历法的官职）。司马迁年十岁诵古文

2、，青年时期博览皇家珍藏的大量图书和文献。在史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管国家机要文件），发愤继续完成所著史籍。公元前91年前后，史记完成。著作简介史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝太初四年约3000年的历史。全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书共约五十二万六千五百字。史记是作为正史的二十四史中的第一部。u 本纪，记录历代帝王的历史。u 世家，记录贵族王侯的历史。u 列传，记录历代诸侯之外重要人物的事迹。u 表，记录各个历史时期的大事年表。u 书，记录典章制度、天文地理等。鲁迅赞誉史记为“史家之绝唱，无韵之

3、离骚”。“鸿门宴”这个故事发生在陈胜起义后的第三年（公元前206年）。陈胜起义后，各地云起响应，其中有楚国贵族出自身的项梁、项羽叔侄，也有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶持楚怀王的孙子做了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前207年，楚怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。项羽在钜鹿（今在河北）大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。写作背景1.官职：以右为尊。2.

4、车骑：以左为尊。3.室内：西为宾、长、贵；东为主、幼、贱。4.堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑），左为贵，右为轻。5.四面环坐：由尊到卑，依次排列。西北南东。相关知识亚父沛公项王项伯张良北1.坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人跪在席上，臀部坐于脚跟。2.跪：仍像坐的姿态，但臀部离开脚跟，伸直腰板。3.跽：长跪，把身体挺得很直。4.顿首：跪而头碰地后再抬起。5.稽首：较“顿首”礼节更重，头碰地时停留的时间较“顿首”长。6.拜：跪而用手碰地，头不碰地。7.再拜：拜了又拜（拜两次）。相关知识基础梳理1重点字音飨士卒（）鲰生（）戮力（）瞋目（）彘肩（）刀俎（）玉玦（）披帷（）卮酒（）杯杓（）按

5、剑而跽（）目眦尽裂（）xingzulchnzhzjuwijzhshoz基础梳理2通假字（1）距关（）（2）毋内诸侯（）（3）要项伯（）（4）不敢倍德（）（5）不可不蚤自来（）（6）臣与将军戮力而攻秦（）（7）令将军与臣有郤（）同“拒”，把守同“邀”，邀请同“背”同“早”同“勠”同“隙”，隔阂、嫌怨同“纳”，接纳基础梳理古今异义（1）沛公居山东时（2）约为婚姻（3）备他盗之出入与非常也（4）将军战河北，臣战河南古义：崤山以东。今义：山东省。古义：两家结为姻亲关系。今义：两人结为夫妻关系。古义：指意外的变故。今义：副词，很、非常。古义：黄河以北；黄河以南。今义：河北省；河南省。基础梳理（5）未有封

6、侯之赏，而听细说（6）沛公已去（8）沛公奉卮酒为寿（9）再拜献大王足下古今异义古义：小人的谗言。今义：仔细地说。古义：离开。今义：从一个地方到另一个地方。古义：祝健康。今义：岁数大。古义：两次。今义：又一次。基础梳理4一词多义谢旦日不可不蚤自来谢项王（）哙拜谢，起，立而饮之（）乃令张良留谢（）动词，道歉动词，感谢动词，辞谢、告别故君安与项伯有故（）故听之（）故遣将守关者（）名词，故旧、交情连词，因此副词，特意基础梳理4一词多义辞卮酒安足辞（）今者出，未辞也（）动词，推辞动词，告别之项伯乃夜驰之沛公军（）为之奈何（）愿伯具言臣之不敢倍德也（）今者有小人之言（）珍宝尽有之（）动词，到代词，这助词，

7、用在主谓之间，取消句子独立性结构助词，的语气助词，无意义基础梳理4一词多义意然不自意能先入关破秦（）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（）动词，料想名词，意图且且为之奈何（）臣死且不避（）副词，将要连词，尚且因项王即日因留沛公与饮（）不如因善遇之（）因击沛公于坐（）副词，于是、就介词，趁着介词，乘势、趁机基础梳理4一词多义为使子婴为相（）旦日飨士卒，为击破沛公军（）若属皆且为所虏（）军中无以为乐（）如今人方为刀俎，我为鱼肉（）何辞为（）副词，任、做介词，被动词，作为介词，替、给动词，是句末语气助词，表反问基础梳理5词类活用（1）沛公军霸上（）（2）沛公欲王关中（）（3）吾得兄事之（）（4）籍吏民（

8、）（5）范增数目项王（）（6）刑人如恐不胜（）名词作动词，驻军名词作动词，称王名词作动词，侍奉名词作动词，造册登记名词作动词，递眼色名词作动词，给人用刑基础梳理（7）道芷阳（）（8）素善留侯张良（）（9）项伯杀人，臣活之（）（10）沛公旦日从百余骑来见项王（）（11）吾得兄事之（）（12）常以身翼蔽沛公（）形容词作动词，友善、交好使动用法，使活命使动用法，使跟从名词作状语，用对待兄长的礼节名词作状语，像翅膀一样名词作动词，取道5词类活用基础梳理重点句子解析（1）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南”沛公第二天一早以一百多人马跟从他来拜见项王，到达鸿

9、门，谢罪说：“我跟将军合力同心攻打秦王朝，将军在黄河北岸作战，我在黄河南岸作战”（2）臣请入，与之同命。我请求进去，跟沛公同生共死。基础梳理重点句子解析（3）沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公就丢下他的车马与随从人员，独自骑马与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人拿着剑及盾牌，快步离去，从骊山下，经过芷阳从小路逃走。（4）亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。亚父接了玉斗，放在地上，拔出剑来击破了它。任务一 研读文本内容【活动1】本文共7段，可按“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴会、宴后三个部分。研读第一部分（12段），思考：这一部分一共写了哪

10、几件事？这一部分在全文中有什么作用？第一部分写宴会前刘、项两军驻地、力量对比，事件的起因及双方的幕后活动。主要写了五件事：曹无伤的密告。这是矛盾的“导火索”。范增分析刘邦的前后情况，说明他有“天子气”，劝项羽“急击忽失”，这是火上添油，使矛盾更为激化。项伯夜访张良，紧张的形势开始有了转化。张良与刘邦商量对策，拉拢项伯。项伯被收买，为下文替刘邦说情及“以身翼蔽沛公”留下伏笔。项伯劝说项羽勿击刘邦。这一部分写形势从紧张到渐趋缓和，从而转到下一场鸿门宴上惊心动魄的斗争场面，为下文做铺垫。【活动2】第二部分写宴会上双方的尖锐斗争。这部分是课文的重点，情节的高潮。阅读第二部分（34段），思考回答：（1）

11、宴会上情节的“三起三落”是指什么？（2）这一部分主要写了哪几件事？反映了怎样的矛盾冲突？（1）宴会上情节的“三起三落”是指什么？三起：“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，暗示项羽动手杀刘邦，气氛渐趋紧张。范增见项羽“默然不应”，就叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，形势极为严峻。樊哙撞倒守门卫士而入帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到最高潮，紧张气氛达到了极点。三落：项羽对樊哙闯帐不仅不怒，反而称之为“壮士”。项羽让樊哙喝酒、赐生彘肩，被他斥责一顿之后还赐座。刘邦以“如厕”为名逃席离开。（2）这一部分主要写了哪几件事？反映了怎样的矛盾冲突？这一部分总共写了刘邦谢罪、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐

12、四件事，既反映了刘项双方的矛盾，又反映了项羽内部范增与项羽杀不杀刘邦、项庄与项伯“杀刘”与“卫刘”的矛盾。这两种矛盾错综交织，有张有弛，波澜起伏，使人为之惊心动魄。【活动3】阅读第三部分（67段），概括这一部分的主要内容。第三部分为宴后。主要写了刘邦脱身逃走、张良入谢与刘邦诛杀内奸三件事。这是情节的尾声。项羽不仅在鸿门宴中斗争失败，失掉消灭刘邦的机会，而且加深了与范增之间的矛盾，埋下了最后彻底失败，自刎于乌江的祸根；而刘邦诛杀了曹无伤，内部则更加团结了。【活动4】通读全文，总体分析全文的结构思路。全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦

13、逃离终；以曹无伤密告始，到曹无伤被杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨，前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。任务二 赏析人物形象【活动5】阅读相关描写，分析项羽和刘邦这两个人物的形象特点。（1）项羽勇而少谋。当听到刘邦“欲王关中”，即怒不可遏，必“击破沛公军”；当听到刘邦一番辩解之后，怒火即消，说出告密人姓名。沽名轻敌。拒范增之谏，信刘邦之谎，纳项伯之言，刚愎自用。从宴会上的排座次，到改变进攻刘邦的决定；从对范增在席间想杀死刘邦的企图不表态，到刘邦逃席安然受璧，均可清楚地看出，项羽根本不把刘邦放在眼里。自矜功伐。项羽抛开怀王“先破秦入咸阳者王之”的

14、约定，很自然地认为刘邦能够先进入咸阳是项羽的功劳，因此听到刘邦“欲王关中”而大怒，决定进攻。项羽没有看到刘邦的军事实力，便轻信刘邦的屈从、臣服，不把刘邦视为主要对手，最终遭致失败。（2）刘邦机变狡诈。在项羽面前低声下气，拉拢项伯，鸿门宴中途离席等均表现出这一特点。坚决果断。亲往鸿门谢罪，阻止项羽进攻，能屈能伸中见大胆、果断；对曹无伤的处理则是“至军，立诛杀”。善于用人。由张良、樊哙等人的表现便可看出。这一点恰与项羽“有一范增而不能用”形成鲜明的对比。【活动6】张良和范增是双方的谋士，这两人有怎样的性格特点？（1）张良对刘邦忠诚，“今事有急，亡去不义”。鲰生之计，刘邦没有告诉张良，大事当前，张良

15、没有计较。紧急关头，张良运筹帷幄，沉着冷静，深谋远虑，能够提出正确的策略。张良的话语行为并不多，但刘邦集团的一切活动，实际上都是张良导演的。（2）范增根据刘邦入关前后的变化，透过现象看到了本质，提出了策略，“急击勿失”。鸿门宴上，数次目示、举玦请示击杀刘邦，项羽不应。出召项庄，说“君王为人不忍”，说明范增对项羽的思想还不甚了解。刘邦逃跑后，范增愤怒地说：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”尔后的历史证实了这一点。可见范增有远见卓识，老谋深算。但处事浮躁，不该把矛盾暴露给敌方。他不能准确把握项羽的思想动态，一味将自己的意见强加于他，一方面由于他的年龄地位，另一方面由于他对

16、时事的观察和对项羽的忠心。【活动7】项伯和曹无伤从某种意义上说属于叛徒，他们的性格特点是怎样的？（1）项伯讲哥们义气，为救友不顾失节。禁不住刘邦的拉拢，竟然做了刘邦的内奸。“沛公不先破关中，公岂敢入乎？”这完全是在替刘邦说话。“今人有大功而击之，不义也。”更是对刘邦歌功颂德，对项羽进行指责。在项庄舞剑的时候，项伯“常以身翼蔽沛公”，使“庄不得击”。（2）曹无伤项强刘弱，暗中投托项羽。投机未成反而丢了性命，鲁莽、草率。【活动8】项庄和樊哙是武士，他们鲜明的性格特征主要体现在哪些方面？（1）项庄有勇无谋，剑术不佳，刺杀刘邦未成。（2）樊哙忠诚。知道今日之事甚急，立即表示“此迫矣！臣请入，与之同命”

17、。勇武。“哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。”是一个威风凛凛的武士形象。致使项王“按剑而跽”，惊呼“壮士”。大斗饮酒，大块吃肉，粗犷，尽显英雄本色。能言善辩。慷慨陈词，痛责项王，说起来头头是道。骂得项羽“未有以应”，只好赐坐。任务三 意蕴探究【活动9】项羽自刎乌江时，仰天长叹：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。”盖世英雄为什么走上了末路？结合课文，谈谈你的看法。（1）领导者的性格特点。政治舞台更需要刘邦而不是项羽。清代的王鸣盛在十七史

18、商榷中说：“若沛公居项羽之地，在鸿门必取人于杯酒之间，在垓下必渡乌江而王江东矣。”项羽更适合做一个骁勇善战、攻无不克的沙场将军，而不是一个老谋深算、精通权术的政客。（2）集团成员的合作精神。项氏集团人心涣散。项伯告密，损己利人，翼蔽沛公，使项庄杀刘受阻。范增可谓老谋深算，但计谋不被采纳，也只是气急败坏，并未设法说服项羽。刘氏集团齐心协力。刘邦之言、樊哙之言如出一辙，不可谓无张良之力也。樊哙闯帐，张良冒死留谢，勇者献其力，智者献其谋。刘氏集团一致对外，团结协作的精神可见一斑。（3）用人策略。鸿门宴上项伯的破绽可谓大矣，但项羽仍未觉察，只因他任人唯亲，深信叔父。范增献策却屡屡受阻，计不得施。而刘邦

19、知人善任，正如他所说“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。任务四 赏析艺术特色【活动10】讨论思考，本文在写法方面有哪些特色？1.作者善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作来表现人物的精神世界和性格。例如对樊哙的刻画，他在危急关头，不顾卫士阻拦，闯入中军帐，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有理有节的。“披帷西向立，嗔目视项王”，以引起项羽注意；项羽赐酒，他先拜谢，然后站着喝下，随后连生彘肩也吃了；

20、他借机讥讽项羽，却又替刘邦求赏，暗寓尊崇项王之意，很投项羽居功自傲的脾气。在极紧张的矛盾冲突中刻画了樊哙勇猛、豪爽、粗中有细的性格特征。2.善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。例如，项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑；刘邦则在劣势下能忍辱负重，善于保全自己。项羽刚愎自用，粗疏麻痹，拙于应变；刘邦则善于采纳意见，精明圆滑，能随机应变。项羽任人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危受命。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦则有奸必肃，又能争取敌营的人为自己效劳。这样的对比、映衬，使人物性格更加鲜明，并揭示了刘胜项败的必然趋势。3.语言精练生动

21、，寥寥数语就能突出地刻画出人物个性。本文语言的最大特色，就是善于用符合人物身份的有特征的口语传达人物的神采与个性。如项羽在本文中虽只说了几句话，却可看出他的自矜功伐、寡谋轻信、委过于人的性格特点。刘邦的话，则表现出他能屈能伸、狡诈多端的性格。而范增则老谋深算，急于事功；张良则足智多谋，外柔内刚；樊哙则勇猛豪爽，粗中有细这些人物所以性格鲜明，无不得益于个性化的人物语言描写。此外，“秋毫无犯”“劳苦功高”“项庄舞剑，意在沛公”“人为刀俎，我为鱼肉”等成语也出自本文并流传下来，为人们所常用。课堂小结本文写的是秦朝灭亡后，项羽和刘邦的首次矛盾斗争，是他们长达五年的斗争的开端。通过对鸿门宴全过程的描写，

22、生动地揭示了项羽自矜功伐而有“妇人之仁”的悲剧性格，表现了刘邦善于利用他人的性格弱点，善于团结人、利用人的特长，在某种程度上预示了两人斗争的结局。文章矛盾冲突鲜明，人物形象突出，语言精彩，这些都是我们学习的重点。鸿门宴宴前（铺垫）宴中（高潮）宴后（结尾）曹无伤告密项羽劝说许诺项伯结交泄密刘邦刘邦脱身张良谢罪诛杀内奸矛盾双方缓和内部紧张内部紧张双放缓和项伯劝说刘邦谢罪范增示玦项羽不应项庄舞剑项伯身蔽樊哙闯帐项羽礼遇随堂练习请你以“远见”为话题写一个片段，谈谈对项羽的看法，300字左右。示例：人之一生，殊为不易，看似平坦宽广的人生之路上却布满荆棘。但倘若你有足够的远见卓识，你的人生之路便会少去许多阻隔；如果目光短浅，则会困难重重，甚至结局悲惨。在鸿门宴上，项羽不听谋士范增的劝说，没有看清楚汉之争的未来走势，轻易放走了刘邦。最终在垓下被围，一败涂地。有远见的人总是更易于成功的，因为他们的远见让他们在走这条并不平坦的人生大道时更能知道如何趋利避害，从而保护自己，进而为自己寻找人生的机会，而远见的来源便是超出常人的智慧和与众不同的思想。“书中自有黄金屋”，书本上的智慧不可估量，我们可以在好好读书的过程中提升自己的智慧与思想。希望每个人都在努力过后成为一个有远见的人，将自己的人生之路走得完美、精彩！