12-《祝福》《林教头风雪山神庙》联读ppt课件55张-（部）统编版《高中语文》必修下册.pptx

1、选自小说集选自小说集彷徨彷徨学习目标学习目标1、熟悉小说情节，、熟悉小说情节，理清文章结构，理解倒叙手法理清文章结构，理解倒叙手法的作用。的作用。2、分析把握并评价祥林嫂的人物形象，学习本文分析把握并评价祥林嫂的人物形象，学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。物的方法。3、分析小说的环境描写及作用。分析小说的环境描写及作用。4、理解小说主题，思考小说的现实意义。、理解小说主题，思考小说的现实意义。鲁迅鲁迅(1881(18811936)1936)，原名，原名周樟寿周樟寿，后改名后改名周树人，周树人，字字豫才豫才，浙江绍兴人。，浙

2、江绍兴人。中国现代伟中国现代伟大的大的文学家、思想家和革命家文学家、思想家和革命家，新文学的奠，新文学的奠基人。基人。小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨 历史小说集：历史小说集：故事新编故事新编 散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾又名又名旧事重提旧事重提 散文诗集：散文诗集：野草野草 杂文集：杂文集：南腔北调集南腔北调集坟坟热风热风等等十五部。十五部。祝福是鲁迅的小说代表作之一，祝福是鲁迅的小说代表作之一，也也是鲁是鲁迅第二个小说集迅第二个小说集彷徨彷徨中的第一篇中的第一篇。鲁迅。鲁迅的小说具有最清醒的的小说具有最清醒的现实主义精神现实主义精神，为中国为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典现

3、代文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿型形象，如阿QQ、闰土、祥林嫂、孔乙己等。、闰土、祥林嫂、孔乙己等。作者简介 祝福祝福写于写于19241924年年2 2月月7 7日日，是鲁迅短，是鲁迅短篇小说集篇小说集彷徨彷徨的第一的第一篇，篇，反映的是在半反映的是在半封建半殖民地旧中国农村妇女的悲惨命运。封建半殖民地旧中国农村妇女的悲惨命运。世纪年代，正是中国新文化运动世纪年代，正是中国新文化运动的发展时期新文化运动的口号是的发展时期新文化运动的口号是“民主、民主、科学科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐最大障碍，就是中

4、国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想妇女则是封建思想的最朽愚昧的封建思想妇女则是封建思想的最大受害者鲁迅选择妇女题材，是为大受害者鲁迅选择妇女题材，是为了了深刻深刻揭露揭露辛亥革命后中国农村的黑暗现状以及辛亥革命后中国农村的黑暗现状以及封封建思想文化的流建思想文化的流弊与余毒弊与余毒。寒寒暄暄 送送灶灶 陈陈抟抟 朱朱拓拓 荸荠荸荠门门槛槛 咀嚼咀嚼 渣渣滓滓 炮烙炮烙 窈窈陷陷草草窠窠 蹙蹙缩缩 歆歆享享 牲牲醴醴 唾唾弃弃蹒跚蹒跚 一一瞥瞥 驯驯熟熟 俨俨然然 醉醉醺醺醺醺xunxunzo zo tuntunt t bqibqiknkn j jjujuz zpolupolu y yo o

5、kkccxnxnlltu tu pnshnpnshn pipi xnxny yn nxnxn梳理情节，理解记叙的特点梳理情节，理解记叙的特点 1 1、按故事的、按故事的“序幕序幕开端开端发展发展高潮高潮结局结局尾声尾声”的顺序把全文分的顺序把全文分为六部分；为六部分；2 2、本文的记叙顺序是什么？采用这、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？样的记叙顺序有什么作用？知识链接知识链接小说的叙述方式及表达效果小说的叙述方式及表达效果类别表达效果(作用)顺叙顺叙情节发展脉络分明情节发展脉络分明，层次清晰。（常见不常考）层次清晰。（常见不常考）倒叙倒叙制造悬念制造悬念，引人入胜。引人入胜

6、。插叙插叙对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整使情节更完整，结构更严密结构更严密，内容更充实。内容更充实。插叙的内容是插叙的内容是基本事件之外的基本事件之外的，去掉它去掉它，不影响故事的完整性。不影响故事的完整性。补叙补叙对上文的内容做补充交代对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题有助于更好地表达主题，使文使文章结构完整章结构完整，行文跌宕起伏行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。收到出人意料的效果。若无若无补叙补叙，就会影响故事的完整性。（与插叙的区分点）就会影响故事的完整性。（与插叙的区分点）平叙平叙常称为常称

7、为“花开两朵花开两朵，各表一枝各表一枝”，条理清楚条理清楚，便于了解事便于了解事情的来龙去脉。（一般用在较长的小说中）情的来龙去脉。（一般用在较长的小说中）情节情节 内容内容 记叙顺序记叙顺序 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声祝福景象与鲁四姥爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受倒倒叙叙现实现实回忆回忆现实现实情情 节节 简简 表表 思考：本文用倒叙的方式来叙述有什么作用？思考：本文用倒叙的方式来叙述有什么作用？1、情节上情节上，把小说悲剧的结把小说悲剧的结局放局放在开头，在开头，巧妙巧妙地设地设置置了一个悬念了一个悬念，吸引读者的注意。，吸引读者的注意

8、。2 2、人物上，、人物上，主人公祥林嫂在新年即将到来的家家户户主人公祥林嫂在新年即将到来的家家户户的祝福声中寂然死去，渲染浓厚的悲剧气氛，突出了的祝福声中寂然死去，渲染浓厚的悲剧气氛，突出了人物的悲惨命运。人物的悲惨命运。3 3、从主题上看、从主题上看，小说开头写祥林嫂在人们的一片祝福，小说开头写祥林嫂在人们的一片祝福声中寂然死去，引起鲁四老爷的震怒，被骂为声中寂然死去，引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出突出了小说反封建主题。了小说反封建主题。探探究：文究：文中用第一人称中用第一人称“我我”来叙述故事

9、，来叙述故事，有什么作用有什么作用？1 1.“我我”是贯穿全文线索的人物是贯穿全文线索的人物，祥林嫂一生的悲惨，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过遭遇都是通过“我我”的所见的所见所所闻来展现，闻来展现，推动故事情节发推动故事情节发展展的的。2.2.以以“我我”的视角的视角来来叙述叙述，“我我”是整个事件的见证是整个事件的见证人，使故事情节更加真人，使故事情节更加真实可信实可信，增强小说的真实性，引发增强小说的真实性，引发读者阅读兴趣，便于抒发感情。读者阅读兴趣，便于抒发感情。3.3.通过通过“我我”侧面烘托祥林嫂勤劳善侧面烘托祥林嫂勤劳善良、朴良、朴实顽实顽强强。4.“4.“我我”是是一个有新思想的

10、知识者一个有新思想的知识者，我对祥林嫂，我对祥林嫂尚且尚且表现得如此冷漠和无动于衷，下层民众的态度可想而知，表现得如此冷漠和无动于衷，下层民众的态度可想而知，这这更反衬出祥林嫂的不幸和社会的无情更反衬出祥林嫂的不幸和社会的无情，突出小说主题突出小说主题。聚焦人物，分析形象聚焦人物，分析形象2.分析祥林嫂的形象特点分析祥林嫂的形象特点1.认识祥林嫂的一生认识祥林嫂的一生祥林嫂祥林嫂的生平大事记的生平大事记序序号号时间节点时间节点祥林嫂的遭遇祥林嫂的遭遇身边的人是如何对待她身边的人是如何对待她的的1到鲁镇前到鲁镇前2初到鲁镇初到鲁镇3来年春天来年春天4来年底来年底5又过了两年又过了两年6再到鲁镇再

11、到鲁镇7再到鲁镇第一年再到鲁镇第一年8再到鲁镇第二年再到鲁镇第二年9再到鲁镇第三年再到鲁镇第三年后后10初到鲁镇约初到鲁镇约13年年祥林嫂祥林嫂的生平大事记的生平大事记序序号号时间节点时间节点祥林嫂的遭遇祥林嫂的遭遇身边的人是如何对待她身边的人是如何对待她的的1到鲁镇前到鲁镇前2初到鲁镇初到鲁镇3来年春天来年春天4来年底来年底婆婆严厉婆婆严厉和比自己小十岁的丈和比自己小十岁的丈夫结婚，后来的一个夫结婚，后来的一个春天没了丈夫春天没了丈夫逃到鲁镇做工，安分逃到鲁镇做工，安分耐劳，勤快踏实耐劳，勤快踏实四叔嫌弃她的寡妇身份，四叔嫌弃她的寡妇身份，四婶却看上她肯做活儿四婶却看上她肯做活儿被迫改嫁，使

12、劲哭喊被迫改嫁，使劲哭喊也无济于事也无济于事婆婆把她掳走，强迫她婆婆把她掳走，强迫她嫁给山里人以换取小叔嫁给山里人以换取小叔子娶媳妇的彩礼钱子娶媳妇的彩礼钱改嫁后生了个儿子，改嫁后生了个儿子，上头没有婆婆，男人上头没有婆婆，男人有的是力气有的是力气四婶、卫老婆子觉得她四婶、卫老婆子觉得她交了好运，不再过问交了好运，不再过问祥林嫂祥林嫂的生平大事记的生平大事记序序号号时间节点时间节点祥林嫂的遭遇祥林嫂的遭遇身边的人是如何对待她的身边的人是如何对待她的5又过了两年又过了两年6再到鲁镇再到鲁镇7再到鲁镇第再到鲁镇第一年一年8再到鲁镇第再到鲁镇第二年二年第二任丈夫死了，儿第二任丈夫死了，儿子被狼吃了，

13、只得又子被狼吃了，只得又回到鲁镇做活回到鲁镇做活大伯收走了屋子，四婶虽然大伯收走了屋子，四婶虽然躇踌，出于同情收留了她躇踌，出于同情收留了她回到鲁镇做女工回到鲁镇做女工四叔、四婶不允许她插手祭四叔、四婶不允许她插手祭祀，祥林嫂变得清闲祀，祥林嫂变得清闲开始一遍遍重复自开始一遍遍重复自己的悲剧经历己的悲剧经历人们一开始还会特意过来她人们一开始还会特意过来她的悲剧经历，但后来听到就的悲剧经历，但后来听到就感觉厌烦，也还和她讲话，感觉厌烦，也还和她讲话，但笑容却冷冷的了但笑容却冷冷的了整日做活存钱，想整日做活存钱，想捐门槛捐门槛柳妈告诉她，再嫁的身份会柳妈告诉她，再嫁的身份会让她死后受到惩罚，建议她

14、让她死后受到惩罚，建议她捐门槛。旁人嘲笑她的再嫁捐门槛。旁人嘲笑她的再嫁祥林嫂祥林嫂的生平大事记的生平大事记序序号号时间节点时间节点祥林嫂的遭遇祥林嫂的遭遇身边的人是如何对待她身边的人是如何对待她的的9再到鲁镇第三年再到鲁镇第三年后后10初到鲁镇约初到鲁镇约13年年冬天祭祀，仍不被主冬天祭祀，仍不被主人允许拿酒杯和筷子。人允许拿酒杯和筷子。后被赶出鲁四老爷家，后被赶出鲁四老爷家，沦为乞丐沦为乞丐四叔、四婶仍然不让她四叔、四婶仍然不让她碰祭祀的东西，并且嫌碰祭祀的东西，并且嫌弃她越发严重的痴傻弃她越发严重的痴傻问问“我我”三个问题。三个问题。死亡。死亡。即使死了，也遭到嫌弃即使死了，也遭到嫌弃分

15、析祥林嫂的形象特点分析祥林嫂的形象特点 作者在记叙祥林嫂不幸的一生时，是如何真作者在记叙祥林嫂不幸的一生时，是如何真实记录其形象的巨大变化的？实记录其形象的巨大变化的？外貌：眼睛的神态外貌：眼睛的神态动作：工作时的状态动作：工作时的状态出现位置出现位置原文描述原文描述体现的性格和心境体现的性格和心境刚到鲁镇刚到鲁镇重回鲁镇重回鲁镇讲阿毛的故事、讲阿毛的故事、被人嘲笑她额上被人嘲笑她额上的伤疤时的伤疤时捐门槛捐门槛不让参加不让参加“祝福祝福”准备准备沦为乞丐沦为乞丐 祥林祥林嫂眼睛的变化嫂眼睛的变化出现位置出现位置原文描述原文描述体现的性格和心境体现的性格和心境刚到鲁镇刚到鲁镇重回鲁镇重回鲁镇讲

16、阿毛的故事、讲阿毛的故事、被人嘲笑她额被人嘲笑她额上的伤疤时上的伤疤时捐门槛捐门槛不让参加不让参加“祝祝福福”准备准备沦为乞丐沦为乞丐 祥林祥林嫂眼睛的变化嫂眼睛的变化顺着眼顺着眼安分守己安分守己顺着眼顺着眼,眼角上带些眼角上带些泪痕泪痕,眼光也没有先眼光也没有先前那样精神了前那样精神了遭受夫死子亡后的痛苦遭受夫死子亡后的痛苦直着眼睛直着眼睛瞪着眼睛瞪着眼睛回忆儿子死亡时痛心疾首、回忆儿子死亡时痛心疾首、不敢相信的心态不敢相信的心态分外有神分外有神失神失神眼珠间或一轮眼珠间或一轮发现自己的发现自己的“罪过罪过”可以得到救可以得到救赎后眼神中所展现的希望之光赎后眼神中所展现的希望之光发现自己的发

17、现自己的“罪过罪过”可能永远得可能永远得不到救赎后眼神中所展现的震惊不到救赎后眼神中所展现的震惊与绝望与绝望对生活失去希望，精神完全麻木，对生活失去希望，精神完全麻木，只渴盼死后得到安宁和救赎只渴盼死后得到安宁和救赎出现位置出现位置原文描述原文描述体现的性格和心境体现的性格和心境刚到鲁镇刚到鲁镇重回鲁镇重回鲁镇被众人嫌弃，被众人嫌弃，决心捐门槛决心捐门槛冬至祭祖冬至祭祖不让不让“祝福祝福”祥林祥林嫂做事时的状态嫂做事时的状态出现位置出现位置原文描述原文描述体现的性格和心境体现的性格和心境刚到鲁镇刚到鲁镇重回鲁镇重回鲁镇被众人嫌弃，被众人嫌弃，决心捐门槛决心捐门槛冬至祭祖冬至祭祖不让不让“祝福祝

18、福”祥林祥林嫂做事时的状态嫂做事时的状态她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子直抵得过一个男子她的做工却丝毫没有她的做工却丝毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。还勤快。憨厚踏实憨厚踏实勤劳能干勤劳能干手脚已没有先前一样灵活，启发也坏手脚已没有先前一样灵活，启发也坏得多，死尸似的脸上又整日没有笑得多，死尸似的脸上又整日没有笑影影遭受夫死子亡后的遭受夫死子亡后的痛苦心境的表现痛苦心境的表现冬至的祭祖时节，她做得更出力

19、，看四冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。认为已经赎清自己认为已经赎清自己的罪过，从而惠勤的罪过，从而惠勤快和卖力的干活快和卖力的干活默默的跑街，扫地，默默的跑街，扫地，洗菜，淘米洗菜，淘米表现出祥林嫂捐门槛的执着和坚表现出祥林嫂捐门槛的执着和坚定，说明她心里满怀希望与信心定，说明她心里满怀希望与信心甚而至于常常忘却甚而至于常常忘却了去淘米了去淘米发现自己的发现自己的“罪过罪过”可能永远可能永远得不到救赎后的震惊与绝望得不到救赎后的震惊与绝望 谁是残害祥林嫂的罪魁祸首谁

20、是残害祥林嫂的罪魁祸首 现代现代作家丁玲说过这样的话：作家丁玲说过这样的话：“祥林嫂祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人是一样把她往死里赶，是一样使自私的人是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。她精神上增加痛苦。”那么那么，究竟谁是，究竟谁是“同情她的人和冷酷的同情她的人和冷酷的人，自私的人人，自私的人”呢？是谁将安分守己、勤呢？是谁将安分守己、勤劳能干的一个劳动妇女一步步地推向死亡劳能干的一个劳动妇女一步步地推向死亡的深渊呢？的深渊呢？探探究：究：造成祥林嫂悲剧的原因造成祥林嫂悲剧的原因思考思考：（1）祥林嫂）祥林嫂身边身边同情她的人

21、和冷酷的人，同情她的人和冷酷的人，自私的人分别自私的人分别是是哪些人哪些人?他们他们的动机和行为的动机和行为是什么？他们需要承担法律责任吗？是什么？他们需要承担法律责任吗？冷酷的人：冷酷的人：（1）鲁四老爷鲁四老爷、四婶四婶、卫老婆子、卫老婆子、柳妈柳妈：剥削者剥削者、掌握掌握政权政权者，者，剥削、鄙视祥林嫂剥削、鄙视祥林嫂，没有同情心。没有同情心。自私的人：自私的人：（2）祥林嫂的婆婆、小叔子、夫家大伯祥林嫂的婆婆、小叔子、夫家大伯：象征象征族权族权，卖卖掉掉祥林嫂祥林嫂；逼迫她逼迫她、赶走她赶走她，直接改变了祥林嫂的命运直接改变了祥林嫂的命运。同情她的人：同情她的人：（3）“我我”、鲁镇人

22、鲁镇人：反感鲁四老爷，有：反感鲁四老爷，有一定同情心，一定同情心，鄙视鄙视、奚落、奚落、嘲笑祥林嫂嘲笑祥林嫂。探探究：究：造成祥林嫂悲剧的原因造成祥林嫂悲剧的原因2)祥林嫂祥林嫂自身有没有原因？为什么？自身有没有原因？为什么？阅读阅读“祥林嫂再嫁祥林嫂再嫁”一段，思考她闹得一段，思考她闹得“真出真出格格”，说明了什么，说明了什么?她的追求是什么她的追求是什么?她为什她为什么追求那样的生活么追求那样的生活?她有着怎样的道德观她有着怎样的道德观?她她的内心世界与她的遭遇之间的矛盾，给她造的内心世界与她的遭遇之间的矛盾，给她造成的影响是什么成的影响是什么?（1）祥林嫂闹得越出格，说明）祥林嫂闹得越出

23、格，说明封封建礼教思建礼教思想对她毒害越深想对她毒害越深，她追求贞节的好女人形象，她追求贞节的好女人形象;但封建制度却使她被逼再嫁，使她不能维护但封建制度却使她被逼再嫁，使她不能维护好女人形象好女人形象;这对矛盾，使她产生强烈的负罪这对矛盾，使她产生强烈的负罪感，给她造成沉重的精神负担，使她欲生不感，给她造成沉重的精神负担，使她欲生不能。能。（2）死后被分尸等）死后被分尸等鬼神迷信思想鬼神迷信思想又使她又使她产生强烈的恐惧感，使她欲死不敢。产生强烈的恐惧感，使她欲死不敢。小结：造成祥林嫂悲剧的原因造成祥林嫂悲剧的原因 造成祥林嫂悲剧的原因是吃人的封建礼教和造成祥林嫂悲剧的原因是吃人的封建礼教和

24、迷信思想。迷信思想。鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈、鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈、众人以及众人以及“我我”，他们在精神上、灵魂上都影他们在精神上、灵魂上都影响了祥林嫂响了祥林嫂，他们自觉或不自觉地受，他们自觉或不自觉地受族权、神权、夫权）族权、神权、夫权）的驱使的驱使（祥林嫂自身也受到封建礼教的毒害），祥林嫂自身也受到封建礼教的毒害），致使致使祥林嫂成为愚昧、吃人的封建礼教思想的牺牲祥林嫂成为愚昧、吃人的封建礼教思想的牺牲品。品。祥林嫂悲惨而短暂的一生，充分暴露了祥林嫂悲惨而短暂的一生，充分暴露了封封建礼教和封建迷信建礼教和封建迷信戕害和虐杀劳动妇女的戕害和虐杀劳动妇女的愚昧愚昧和反动和反动的本

25、质。的本质。归纳人物形归纳人物形象意义象意义 祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃

26、人的本质。诉了封建礼教吃人的本质。环环境境描描写写自然自然环境环境社会社会环境环境指自然界的景物，包括人物活指自然界的景物，包括人物活动的动的时间时间、地点地点、季节季节、气候气候以及以及景物景物等。等。指能反映社会、时代特征的指能反映社会、时代特征的建建筑筑、场所场所、陈设陈设等景物以及等景物以及民民俗民风俗民风等。等。祝祝福福自然环境自然环境:关关于雪的描于雪的描写写社会环境社会环境：描写描写“祝福祝福”的场景的场景 找出文中自然环境和社会环境描找出文中自然环境和社会环境描写，并思考其作用。写，并思考其作用。（1 1）环境环境方面（环境本身）方面（环境本身）交代故事发生的时间、地点和人物活

27、动背景。渲染气氛，营造意境，奠定基调。象征、暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系)。（2 2）人物人物方面（环境与人物）方面（环境与人物）烘托人物心情、心理。表现人物身份、地位、思想、性格。暗示命运。环境环境描写的作用描写的作用“4 4面面1414点点”（3 3）情节情节方面（环境与情节）方面（环境与情节）暗示或推动情节发展。为后面情节的发展做铺垫或制造悬念。作为情节发展的线索。与标题相呼应，诠释标题的内涵。引出下文内容。与开头或结尾相呼应，结构完整。（4 4）主旨主旨方面（环境与主题）方面（环境与主题）揭示主题。深化主旨。从环境自身、情节、人物、主题、艺术表现（审美意蕴）等

28、五个角度分析。祝祝福福文中关于雪的描写及其作用文中关于雪的描写及其作用 第一处第一处（p94p94）天色愈阴暗了，下午竟又下起天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。渲染悲凉的渲染悲凉的气氛气氛，为，为祥林嫂祥林嫂悲惨死去作环境烘托。悲惨死去作环境烘托。第二处第二处（p98p98）雪花落在积得厚厚的雪褥上面，雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。衬托当时衬托当时我我在在祥林嫂死后无可奈何、祥林

29、嫂死后无可奈何、孤孤寂悲愤的寂悲愤的心情。心情。自然自然环环境分析境分析第三处第三处（p103p103）“微雪点点的下来了微雪点点的下来了”第四处第四处写雪在小说的结尾：远处的爆竹写雪在小说的结尾：远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。衬托衬托祥林嫂祥林嫂此时内心的伤痛，暗示祥此时内心的伤痛，暗示祥林林嫂嫂将遭遇新的不幸。将遭遇新的不幸。写出雪的大而猛，寄托写出雪的大而猛，寄托我我对祥林嫂对祥林嫂的哀悼，的哀悼，暗示暗示封建势力猖狂。同时封建势力猖狂。同时与鲁镇祝福的喜庆与鲁镇祝福的喜庆

30、形成对比，体现鲁镇人情的冷漠，深化形成对比，体现鲁镇人情的冷漠，深化主旨主旨。祝福景象的描祝福景象的描写写及作用及作用1(p94)1(p94)：描写鲁镇上各家准备描写鲁镇上各家准备“祝福祝福”的情景。的情景。交代了交代了人物活动的人物活动的典型社会环境典型社会环境。辛亥革命以辛亥革命以后，后，中国农村的变化并不大，中国农村的变化并不大，封建思想依旧严封建思想依旧严重。重。揭示出祥林嫂悲剧的社会根源揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂预示了祥林嫂悲剧的必然性，悲剧的必然性，为下文祥林嫂的为下文祥林嫂的悲剧悲剧命运做铺命运做铺垫垫。社会环社会环境分析境分析只是暗暗地告诫四姑说，这种人虽然似乎很

31、可怜，但是败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手，一切饭莱，只好自已做，否则，不干不净，祖宗是不吃的。四叔家里最重大的事件是祭祀，祥林嫂先前最忙的时候也就是祭祀，这回她却清闲了。桌子放在堂中央，系上桌帏，她还记得照旧的去分配酒杯和筷子。“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。她讪讪的缩了手，又去取烛台。“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶又慌忙的说。她转了几个圆圈，终于没有事情做，只得疑惑的走开。她在这一天可做的事是不过坐在灶下烧火。冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。祝福祝福2

32、2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；第第二二次次祝祝福福p（102）民俗民俗三次三次“祝福祝福”祝福祝福3 3：祝祝福景象的描福景象的描写写及作用及作用 祥林嫂祥林嫂在在“祝福祝福”之夜凄凉死去，之夜凄凉死去，鲁镇鲁镇“祝福祝福”一派一派祥和，祥和，二者二者形成鲜明的对照，形成鲜明的对照，反衬出祥林嫂之死的寂寞、悲凉。有钱人在祈求幸福，穷苦人却在祝福中死去，有钱人在祈求幸福，穷苦人却在祝福中死去，这这鲜明的对比鲜明的对比揭露了祥林嫂悲剧的社会根源，揭露了祥林嫂悲剧的社会根源，深化了小说主旨，揭露了对旧社会吃人的本质，突出小说反封建的主题

33、。结构上首尾呼应，使小说结构更完整。社会环社会环境分析境分析3(p106)3(p106)：小说尾写祝福理解标题：理解标题：小说为什么以祝福为题，而不以祥林嫂为题？小说为什么以祝福为题，而不以祥林嫂为题？探究小说标题作用的思考角度l 内容上：内容上：是否是否交代小说的主要交代小说的主要情节情节是否是否交代小说的主要交代小说的主要对象对象（人物人物、事物事物）是否是否运用运用修辞修辞，生动形象，生动形象（象征象征、比喻比喻、双关双关等等）是否是否交代人物活动的交代人物活动的时间时间、地点地点、环境环境是否是否暗示小说暗示小说主题主题，作为情感载体，寄托作者，作为情感载体，寄托作者感情感情l 结构上

34、：结构上：是否是否作为线索作为线索，贯穿贯穿全文全文是否是否设置悬念设置悬念，激发激发读者阅读读者阅读兴趣兴趣，引发引发思考思考（1）小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到）小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，祝福，情节情节的发展与祝福密切相关。的发展与祝福密切相关。（2）祥林嫂是在祝福中死去，题为）祥林嫂是在祝福中死去，题为“祝福祝福”就就突出了突出了祥林嫂祥林嫂之死的悲剧性，并以祝福的热之死的悲剧性，并以祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的之死的寂寞清冷。闹繁忙来反衬祥林嫂的之死的寂寞清冷。（3）祝福是一种封建习俗，祥林嫂的悲惨遭遇）祝福是一种封建习俗，祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开

35、的，鲜明的对照，是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照，深刻揭示了封建礼教和封建思想愚弄和毒害深刻揭示了封建礼教和封建思想愚弄和毒害人民的罪恶本质，这就深化了小说的人民的罪恶本质，这就深化了小说的主题主题。理解标题：理解标题：小说为什么以祝福为题，而不以祥林嫂为题？小说为什么以祝福为题，而不以祥林嫂为题？总结：主题 祝福祝福通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。指出彻底反封建的必要性。许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃许寿裳：人

36、世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。林教头林教头风雪风雪山神庙山神庙一一.文本解读文本解读赏赏风风鉴鉴雪雪 问题问题1：课文的第课文的第7-12段，找出文中段，找出文中描写描写“风雪风雪”的句子，思考：主要运用的句子，思考：主要运用了什么描写方法？了什么描写方法？1.正是严冬天气，正是严冬天气，彤云彤云密布，密布，朔风朔风渐起，渐起，却早却早纷纷扬扬卷下一天纷纷扬扬卷下一天大雪来。（第大雪来。（第7段）段）2.雪地里踏着雪地里踏着碎琼乱玉碎琼乱玉，迤逦，迤逦背着北风背着北风而行。那雪正下得而行。那雪正下得紧紧。（第。（第8段）段）3.仍旧仍旧迎着朔风迎着朔

37、风回来，看那雪，到晚回来，看那雪，到晚越越下得下得紧紧了。了。（第（第9段）段）正面描写正面描写一一.文本解读文本解读赏赏风风鉴鉴雪雪1.仰面看那仰面看那草屋草屋时，四下里崩坏了，又时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼被朔风吹撼，摇振得动。（，摇振得动。（第第8段）段）2.因这场大雪，救了林冲的性命。那两因这场大雪，救了林冲的性命。那两间间草厅草厅，已，已被雪压倒被雪压倒了。（了。（第第10段）段）3.探半身入去摸时，探半身入去摸时，火盆内火种火盆内火种都都被雪被雪水浸灭水浸灭了。（了。（第第10段）段）侧面烘托侧面烘托 环境描写烘托风大雪紧环境描写烘托风大雪紧一一.文本解读文本解读赏赏风风鉴鉴雪雪

38、1.向了一回火，向了一回火，觉得觉得身上身上寒冷寒冷，寻思：，寻思：“却才老军所说却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”2.迤逦背着迤逦背着北风而行。北风而行。（第第8段）段）3.再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口口4.入得庙门，再把门入得庙门，再把门掩上掩上，傍边止有一块大石头，傍边止有一块大石头，掇将掇将过来，过来，靠了门靠了门。5.（林冲）把身上雪都（林冲）把身上雪都抖抖了，把上盖白布衫了，把上盖白布衫脱将脱将下来，下来，早有早有五分湿五分湿了了。（第第10段）段）侧面烘托侧面烘托

39、人的动作、感受烘托风大雪紧人的动作、感受烘托风大雪紧一一.文本解读文本解读赏赏风风鉴鉴雪雪一一.文本解读文本解读赏赏风风鉴鉴雪雪 问题问题2：文中的文中的“风雪风雪”是如何推动是如何推动故事情节发展的？渲染了怎样的气氛？故事情节发展的？渲染了怎样的气氛？（1）正是因为）正是因为_，天气，天气_，林冲才要出去，林冲才要出去_，并在路上看到了并在路上看到了 。（3）正是因为）正是因为_，_才被压塌，林冲无处存身，才被压塌，林冲无处存身，才想到才想到 过夜。过夜。（4）正是因为）正是因为_，林冲到了，林冲到了 后，才用石头挡后，才用石头挡住住_；才会听到陆谦等人的对话，看到草料场；才会听到陆谦等人的

40、对话，看到草料场火起火起，林冲这，林冲这才奋起杀敌复仇。才奋起杀敌复仇。风大雪紧风大雪紧寒冷寒冷风大风大雪紧雪紧买酒买酒山神庙山神庙风大雪紧风大雪紧草厅草厅山神庙山神庙山神庙山神庙庙门庙门风雪推动情节一步步发展风雪推动情节一步步发展二、文本解读二、文本解读评评风风议议雪雪正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬纷纷扬扬卷卷下一下一天大雪来。天大雪来。林冲初到草料场时，写风雪初林冲初到草料场时，写风雪初起，起，矛盾正在酝酿矛盾正在酝酿 雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着北风而行。雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着北风而行。那雪正那雪正下得紧下得紧。林冲去市井沽酒时

41、，写雪势正林冲去市井沽酒时，写雪势正大，预示气大，预示气氛趋于紧张氛趋于紧张 看那雪，看那雪，到晚越下得紧了。到晚越下得紧了。沽酒返回时，又进一步沽酒返回时，又进一步 突出雪势之突出雪势之大，烘托出高潮的来临大，烘托出高潮的来临 风雪为人物的活动渲染气氛风雪为人物的活动渲染气氛彤云、朔风、大雪，很好地烘托了人物 的心情和 的处境。当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了一个 的英雄形象。风雪烘风雪烘托人托人物形象物形象沉郁沉郁危机四伏危机四伏孤独、悲壮、坚定、勇敢孤独、悲壮、坚定、勇敢二、文本解读二、文本解读评评风风议议雪雪总结：总结：“风雪风雪”的环境描写作用？的环境描写作用？（1）交

42、代故事发生的自然环境，也暗示出主人公所处交代故事发生的自然环境，也暗示出主人公所处的险恶的社会环境。的险恶的社会环境。（2）渲染苍茫、紧急、险恶、凄凉、悲壮的气氛。）渲染苍茫、紧急、险恶、凄凉、悲壮的气氛。环境本身（3）风雪推动情节一步步发展。风雪推动情节一步步发展。情节方面（4）有利于烘托人物的心情，展现人物的性格特有利于烘托人物的心情，展现人物的性格特征，使人物形象更加鲜明、突出。征，使人物形象更加鲜明、突出。人物方面（5）深化深化“官逼民反官逼民反”的主题。的主题。主题方面二、文本解读二、文本解读评评风风议议雪雪 方法：审题定向、套用规律1、常见的自然环境描写作用类题型出题形式：分析小说

43、画线部分的景物描写的作用赏析画线部分的景物描写简要分析小说划线句子的作用三、方法点拨三、方法点拨答题技法答题技法 考点示例 1、2017 全国卷 1天嚣 小说中开头一段环境描写的作用。(2分)2、2018 江苏卷小哥俩画线部分的景物描写对情节发展的作用。(4分)3、2019全国卷3到梨花屯去小说中有多处景物描写，请分析其功能。(6分）4、2020新课标1越野滑雪中多处对客栈的描写的作用。（3分）交代了什么样的自然环境；什么样的时代背景；营造了主人公什么样的活动场所；渲染了什么样的氛围。什么样的环境特点烘托（映衬）了什么样的人物性格特点；反映了人物什么样的心理特点/为某人物的出场做铺垫/交代人物的身份（地位）暗示、烘托或升华了什么样的主题。开头：呼应标题，引出下文，为下文做铺垫或制造悬念。中间：暗示或推动故事情节的发展。结尾：呼应开头或标题。环境本身环境对人物环境对主题环境对情节2、小说自然环境类试题答题的规律：环境环境+人物人物+情节情节+主题主题小说自然环境类试题答题答题时注意避免下列问题：审题不清；概括不准；要点不全；不分点答题；