12《祝福》ppt课件45张-（部）统编版《高中语文》必修下册.pptx

1、祝祝 福福鲁迅鲁迅教学环节作者简介时代背景初读课文精读课文 鲁迅鲁迅：18811936，原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有呐喊、彷徨。祝福是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集彷徨中的第一篇。鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，例如阿Q、闰土、祥林嫂、子君、孔乙己、四铭等。作者简介明确文体设置悬念设置悬念对情节的有力支撑，刻画人物揭示主对情节的有力支撑，刻画人物揭示主题题情节安排的评价就全文来说有就全文来说有一波三折式一波三折式。作用：引人入胜，扣人心弦，作用：引人入胜，扣人心弦，增强

2、故事的戏剧性、可读性增强故事的戏剧性、可读性就开头结尾来说有就开头结尾来说有首尾呼应式首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。作用：使结构紧密、完整。就开头来说有就开头来说有倒叙式倒叙式（把结局放到开头来写（把结局放到开头来写)作用：制造悬念作用：制造悬念就结尾来说有戛然而止，就结尾来说有戛然而止，留下空白式留下空白式。此外，还有此外，还有出人意料式出人意料式、悲剧、喜剧式悲剧、喜剧式等。等。寒暄寒暄(xun)(xun)朱拓朱拓(t)(t)间间(jin)(jin)或或 悚悚(sng)(sng)然然 踌蹰踌蹰(chu(chu ch)ch)不更不更(gng)(gng)事事 谬谬(mi)(mi)种种 俨

3、俨(yn)(yn)然然 雪雪褥褥(r)(r)尘芥尘芥(ji)(ji)形骸形骸(hi(hi）脸颊脸颊(ji)(ji)沸反盈沸反盈(yng)(yng)天天 贺家墺贺家墺(o)(o)荸荠荸荠(b(bqi)qi)絮絮絮絮(x)(x)驯驯(x(x n)n)熟熟 桌帏桌帏(wi)(wi)讪讪讪讪(shn)(shn)咀嚼咀嚼(j ju)(j ju)拗拗(ni)(ni)不过不过 蹙蹙(c)(c)缩缩 窈窈(yo)(yo)陷陷 歆享歆享(xn xing)(xn xing)俨然俨然：形容庄重严肃。讪讪讪讪：不好意思的样子 怔怔怔怔：呆愣的样子。怨府怨府：大家怨恨所集中的对象。沸反盈天沸反盈天：沸，滚翻；盈，充满。

4、声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。【初读感知初读感知】1、本文的体裁是小说，大家还记得小说的三要素吗？人物人物:祥林嫂、鲁四老爷、四婶、祥林嫂的婆婆、柳祥林嫂、鲁四老爷、四婶、祥林嫂的婆婆、柳妈、妈、“我我 ”情节情节:故事的发生、发展、高潮、结局故事的发生、发展、高潮、结局 (写作顺序写作顺序 线索线索)环境环境:自然环境自然环境 社会环境社会环境3、作者是怎样用倒叙手法安排小说情节的序幕：结局：开端：发展：高潮：尾声：祝福景象和鲁四老爷寂然死去（倒叙）初到鲁镇 被卖改嫁再到鲁镇祝福景象和我的感受设置悬念设置悬念情节的作用交代人物活动的环境；设置悬念，引起读者阅读

5、的兴趣；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；照应前文；线索或推动情节发展；刻画人物性格；表现主旨或深化主题。讨论：这种叙述方法有什么作用？2、本文在叙述方法上有什么特点？明确：祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，形成了一股浓厚的悲剧气氛，可是，这样的一个悲惨结局非但没有人同情，竟然引起鲁四老爷的震怒，甚至被骂为“谬种”，这就造成了一系列的悬念祥林嫂是什么样的人？她为什么会落到这样的境遇？她为什么会得罪鲁四老爷？复述故事祥林嫂的故事祥林嫂人生经历二十六七岁二十六七岁 丧夫，离家到鲁丧夫，离家到鲁镇务工镇务工二十七八岁二十七八岁 被迫改嫁，生儿被迫改嫁，生儿阿毛阿毛二十八九岁二十八九岁 丧夫丧夫三十

6、、三十一岁三十、三十一岁 阿毛被狼吃，回鲁阿毛被狼吃，回鲁镇务工镇务工三十四五岁三十四五岁 被赶出鲁四老爷被赶出鲁四老爷家，沦落为乞丐家，沦落为乞丐四十上下四十上下 腊月二十四或腊月二十四或者二十五死去者二十五死去【精读课文精读课文】1、本文的人物描写有几个方面？衣着打扮衣着打扮脸色脸色眼睛眼睛精神状态精神状态初到鲁镇初到鲁镇头上扎着白头头上扎着白头绳，乌裙，蓝绳，乌裙，蓝夹袄，月白背夹袄，月白背心心脸色青黄，但脸色青黄，但两颊还是红的两颊还是红的顺着眼顺着眼她反满足，口她反满足，口角边渐渐的有角边渐渐的有了笑影，脸上了笑影，脸上也白胖了也白胖了再到鲁镇再到鲁镇头上扎着白头头上扎着白头绳，乌裙

7、，蓝绳，乌裙，蓝夹袄，月白背夹袄，月白背心心脸色青黄，只脸色青黄，只是两颊上已经是两颊上已经消失了血色。消失了血色。顺着眼，眼角顺着眼，眼角上带些泪痕，上带些泪痕，眼光也没有先眼光也没有先前那样精神了前那样精神了手脚已没有先手脚已没有先前那样灵活，前那样灵活，记性坏的多，记性坏的多，死尸似的脸死尸似的脸死前相遇死前相遇头发头发全白，全全白，全不像四十上下不像四十上下的人的人提着竹篮，内提着竹篮，内中一个破碗，中一个破碗，空的；一手拄空的；一手拄着一支比她更着一支比她更长的竹竿，下长的竹竿，下端开了裂；她端开了裂；她分明已经纯乎分明已经纯乎是一个乞丐了是一个乞丐了脸上瘦削不堪，脸上瘦削不堪，黄中

8、带黑，黄中带黑，只有那眼珠间只有那眼珠间或一轮，还可或一轮，还可以表示她是一以表示她是一个活物个活物消尽了先前悲消尽了先前悲哀的神色，仿哀的神色，仿佛木刻似的佛木刻似的（1 1）祥林嫂的）祥林嫂的三次三次肖像肖像有何变化有何变化？总结 作用作用:三次肖像描写表现了祥林嫂在精三次肖像描写表现了祥林嫂在精神上所受的迫害和悲惨命运的发展过程。神上所受的迫害和悲惨命运的发展过程。三次描写对照鲜明，深刻揭露了封建礼教三次描写对照鲜明，深刻揭露了封建礼教对劳动妇女的摧残与压迫。对劳动妇女的摧残与压迫。（3）文中用了哪三次动作描写来表现祥林嫂什么样的的心理？她讪讪的缩了手她讪讪的缩了手转了几圈，疑惑转了几圈

9、，疑惑的走开的走开受了炮烙似的缩受了炮烙似的缩手，失神的站着手，失神的站着难为情心怀希望彻底崩溃归结人物形象:祥林嫂祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。祥林嫂的反抗，最后还是被社会压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇悲剧深刻揭示了旧社会封

10、建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。本质。祥林嫂之的悲剧之悲体现在何处？祥林嫂的悲剧有同学们说的这么多方面，有她个人的遭遇，有别人对她的态度。著名作家丁玲曾说过这样的话：“祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。”鲁四老爷鲁四老爷鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他是地主阶级知识分子的典型。他迂腐、保守、顽固，反对一切改革和革命，迂腐、保守、顽固，反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善，冷酷无情，对和封建礼教。

11、他自私伪善，冷酷无情，对祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许的，是他通过的，是他通过“祝福祝福”阻断了祥林嫂的生阻断了祥林嫂的生路，把她逼向死地。路，把她逼向死地。（2 2）在祥林嫂的问题上，鲁四老爷一共开过六次在祥林嫂的问题上，鲁四老爷一共开过六次口，有两次说的却不完整口，有两次说的却不完整，请同学们根据上下文请同学们根据上下文发挥想象力补全发挥想象力补全。a祥林嫂被抢时：“可恶，然而”b紧接着，午饭之后，卫婆子又来时：“可恶，然而”可恶：是卫婆婆抢的举动给自已带来了麻烦。然而：祥林嫂私自出逃被土封建礼教所不容，婆婆作主抢回，理所当然。可恶：对卫婆子先荐人

12、 后劫人有损鲁家体面。然而：要找像祥林嫂这样的勤快有力的劳动力是不容易的。作品中的作品中的“我我”：是具有进步的思想的小资产阶级知识分子形象。“我”反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又是软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小说结构上，“我”又起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映，“我”是事件的见证人。鲁镇的人们是怎么对待祥林嫂的？课文第七十二段“大家仍然叫她祥林嫂”？这一句能不能删掉？不能，这一句表明了鲁镇人们一种思维习惯，在他们的“烈女不事二夫”的观念里。只有第一个丈夫作数。对对“祥林嫂的死祥林嫂的死”的看法的看法：1.鲁四老爷的咒骂：“不早不迟，偏偏

13、要在这时候，这就可见是一个谬种!”对死人也不宽容。2.家里的短工很“淡然”：“穷死”的，有什么好惊奇的。3.“我”开始有些“惊惶”，“随着就觉得要来的事，已经过去”，“心地已经渐渐轻松”。4.“活得有趣的”众人，“恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了”，大家欢欢喜喜地过年。鲁迅曾经有一个词来形容这些人叫“无名无意识的杀人团”，你不能说他们是故意的，但是在不经意间把他们逼向了死亡。这就是我们读鲁迅的小说里经常可以看到的一些看客的身影，他们在不经意间害死了很多人。这就是我们所说的祥林嫂的悲剧。讨论：祥林嫂死了，死因是什么？哪些人：祥林嫂死了，死因是什么？哪些人与祥林嫂之死有着直

14、接或间接的关系与祥林嫂之死有着直接或间接的关系?祥林嫂的悲剧形象地揭示了封建礼教、封建思想对劳动妇女的迫害和摧残。讨论：作品中作品中“我我”的形象的形象作品中的“我“是一个具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。“我”反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又是软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小说结构上，“我”又起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映，“我”是事件的见证人。小说开头渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛，小说开头渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛，调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象。具体

15、形象。“年年如此，家家如此年年如此，家家如此只要买得起福礼和爆只要买得起福礼和爆竹之类的，竹之类的，今年自然也如此今年自然也如此”点出了辛亥革点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的这些语句，勾勒了当时的社会环境社会环境，揭示了祥林，揭示了祥林嫂嫂悲剧的社会基础悲剧的社会基础。社会环境的作用A A提供人物生活场所提供人物生活场所B B反映时代、社会特征反映时代、社会特征C C渲染

16、气氛、衬托心情渲染气氛、衬托心情D D侧面反映人物性格、烘托人物形象侧面反映人物性格、烘托人物形象E E暗示、推动情节发展暗示、推动情节发展渲染烘托：用景物烘托人物内心世界，渲染烘托：用景物烘托人物内心世界，渲染气氛。渲染气氛。虚实结合虚实结合 :动静结合动静结合时空顺序：远近结合时空顺序：远近结合 上下上下 正面侧面等正面侧面等自然环境的作用一、渲染故事气氛一、渲染故事气氛二、烘托人物形象二、烘托人物形象三、推动情节发展三、推动情节发展四、暗示社会环境四、暗示社会环境五、深化作品主题五、深化作品主题这样一个欢乐祥和的时刻？谁独独不能享受这样的欢乐和幸福？祥林嫂、和祥林嫂为代表的人受压迫、受剥

17、削的底层人民，甚至像四婶这样身份的女人都是不能参加的，这就是封建社会女性的悲剧。讨论：小说起名祝福的含义小说起名祝福的含义。小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。鲁四老爷正是通过祝福把祥林嫂逼上绝路的。同时，祥林嫂是在祝福中死去，题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。另外，祝福是一种封建习俗。在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂讽刺地被这祝福而逼上绝境的。可见，小说取名为祝福具有深刻含义。归纳小说主题。“祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。”丁玲祥林嫂的悲剧形象地揭示了封建礼教、封建思想对劳动妇女

18、的迫害和摧残。作品中，封建礼教（鲁四老爷为代表）、家庭（婆婆、大伯）、社会（鲁镇的人们），无不一步步把祥林嫂推向绝境。社会迫使她不能守节，又不能不守节，“要做奴隶而不得”，正是封建礼教和封建思想造成了祥林嫂的悲剧。祝福祝福通过祥林嫂一生的悲通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。封建的必要性。1.1.对封建思想的批判对封建思想的批判贞节贞节秩序秩序 妇女的妇女的“三从三从”封建祭祀封建祭祀2.2.民族劣根性的批判民族劣根性的批判恃强凌弱

19、恃强凌弱中庸思想中庸思想奴性性格和瞒骗行径奴性性格和瞒骗行径3.3.可怕的集体无意识可怕的集体无意识时代背景 辛亥革命的胜利并没有从根本上辛亥革命的胜利并没有从根本上摧毁封建制度的经济基础，所以中国仍旧摧毁封建制度的经济基础，所以中国仍旧在帝国主义和封建主义压迫之下，依然处在帝国主义和封建主义压迫之下，依然处于半封建半殖民地的地位，政权还是掌握于半封建半殖民地的地位，政权还是掌握在地主阶级和官僚买办的手里。封建宗法在地主阶级和官僚买办的手里。封建宗法的思想和制度向来是束缚中国人民特别是的思想和制度向来是束缚中国人民特别是农民的绳索，而农村的劳动妇女所受的压农民的绳索，而农村的劳动妇女所受的压迫最深，痛苦最大。迫最深，痛苦最大。思考：现代社会有没有这样的思考：现代社会有没有这样的“祥林嫂祥林嫂”？有没有这样杀人的观念？有没有这样杀人的观念？