9.1《念奴娇+赤壁怀古》ppt课件（含视频）-（部）统编版《高中语文》必修上册.rar

1、在词盛行的宋代，人们根据词作的风格将其划分为两派，是那两派？风格特征有何不同？其代表人物是谁？豪放派豪放派气魄宏大，豪放不羁缠绵悱恻，委婉含蓄，音调谐婉婉约派婉约派李清照李清照 柳永柳永苏轼苏轼辛弃疾辛弃疾词作流派字字子瞻子瞻，号，号“东坡居士东坡居士”，谥号，谥号“文忠文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋北宋著名著名文学家、书画家、文学家、书画家、美食家。美食家。豪放派豪放派代表人物。代表人物。他与他的父亲他与他的父亲苏洵苏洵、弟弟、弟弟苏辙苏辙皆以文学名世，皆以文学名世，世称世称“三苏三苏”；与汉末；与汉末“三曹父子三曹父子”齐名。齐名。作品有作品有东坡

2、七集东坡七集东坡乐府东坡乐府 等。等。作者简介苏轼苏轼（1036-11011036-1101）旷旷世世奇奇才才散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：与黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”绘画：善画枯木怪石，主张神似苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之苏轼苏轼2020岁进士及第，岁进士及第，宋神宋神宗时因反对王安石新法而宗时因反对王安石新法而求外任职，任杭州通判，求外任职，任杭州通判，密州、徐州、湖州太守。密州、徐州、湖州太守。元丰三年，因元丰三年，因“乌台诗案乌台诗案”被贬为黄州团练副使。被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、宋哲

3、宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，侍读学士、礼部尚书等职，并出知颍州、定州等地，并出知颍州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。还，途中于常州病逝。自题金山画像苏苏轼轼心心似似已已灰灰之之木木，身身如如不不系系之之舟舟。问问汝汝平平生生功功业业，黄黄州州惠惠州州儋儋州州。苏轼的一生 思想复杂 外儒内道 儒家的积极入世；道家的超脱出世；佛家的四大皆空。旷旷达达的的苏苏轼轼 “苏东坡不仅是黄州自然美的发现者，而且也是苏东坡不仅是黄州自然美的发现者，而且也是黄州自然美的确定者和构建者。但是，事情的复杂性黄

4、州自然美的确定者和构建者。但是，事情的复杂性在于，自然美也可倒过来对人进行确定和构建。在于，自然美也可倒过来对人进行确定和构建。苏东苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡，这实在是一种，这实在是一种相辅相成的有趣关系。相辅相成的有趣关系。余秋雨在余秋雨在苏东坡突围苏东坡突围 黄州情缘三国时代，你心中的英雄是谁？出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。三国时代涌现出这么多的英雄人物，为什么苏轼偏偏就对周瑜情有独钟呢？写作背景 苏轼苏轼2121岁中进士，开始为宦生涯。宋神岁中进士

5、，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（宗元丰二年（10791079）因）因“乌台诗案乌台诗案”被捕入被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。此职位实狱。出狱后，责授黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后访古，泛舟赤壁，先后写下了前后赤壁赋赤壁赋和和念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古。念奴娇念奴娇，词牌名。词牌名。n念奴是唐代一个很著名的歌妓，传说唐玄宗曾亲自作曲填词，命念奴歌唱，果然娇滴滴如夜莺啼鸣，婉转转似百灵放歌，活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦，遂将此曲定名为“念奴娇”。赤壁赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈城外的赤鼻苏轼所游

6、赤壁是黄冈城外的赤鼻矶；而一般认为三国赤壁鏖矶；而一般认为三国赤壁鏖(o)战的战的古战场在现在湖北蒲圻古战场在现在湖北蒲圻(q)。题目是题目是“赤壁怀古赤壁怀古”，苏东坡在赤壁，苏东坡在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。行怀古，缅怀古人。怀古怀古，从内容上来说，这是一首咏史怀从内容上来说，这是一首咏史怀古诗。古诗。写景（陈迹）怀古（人事）抒情（感悟）大江东去，浪淘尽大江东去，浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，人道是，三，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷

7、起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。时多少豪杰。遥想公瑾当年，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。一尊还酹江月。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 toliogunqing lli品读鉴赏豪放之景旷达之情上阕写景下阕抒情大家齐读念奴娇 赤壁怀古，体会词的豪放体现在哪些方面？思考探究 大江东去，浪淘尽大江东去，浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千人道是

8、，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。堆雪。江山如画，一时多少豪杰。1景是情感的触发点，那上阕都写了哪些景呢？这些景物有什么特点呢？由这些景作者想到了什么？千古风流人物千古风流人物一时多少豪杰一时多少豪杰特点：雄浑（宏伟）壮阔 气势磅礴 思考探究上阕“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”亦指人事之水，亦指人事之水，历史史长河河2“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句词描写的景物有什么特点？此句在文中有什么作用？思考探究上阕风流人物都如流人物都如滚滚长江水江水一去不复返一去不复返画面宏伟壮阔，气势磅礴，将写景与写人融合为一体，形象地表现

9、了历史的沧桑变迁。设置了广阔的空间和悠久的时间背景。奠定了全词豪迈旷达的基调，为下阕英雄出场作铺垫。3“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这一句你觉得哪些词用得好，为什么？这些精妙的词汇，有动有静、有声有色，寥寥数笔便勾画出一幅雄奇壮丽的雪浪图。令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，我们似乎又回到了三国古战场，看到了刀光剑影与鼓角争鸣，为下阕追怀英雄渲染气氛，做好铺垫。思考探究上阕“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”夸夸张手法，写出手法，写出陡峭山崖直插云陡峭山崖直插云霄的气霄的气势拟人手法，写出人手法，写出江涛拍江涛拍击的力度的力度写出波涛的写出波涛的巨大力量巨大力量比

10、比喻手法，水手法，水色色纯白如雪。白如雪。四、四、“江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰”在上在上下片中起什么作用？下片中起什么作用？承上启下的承上启下的过渡过渡作用。作用。“江山如画江山如画”承上，承上，“一时多少豪杰一时多少豪杰”启下，启下，由状景过渡到写人由状景过渡到写人，十分自然。十分自然。“一时多少豪杰一时多少豪杰”既照应了开头既照应了开头“千古风流人物千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。，又为下片写周瑜作了铺垫。上片：着重写景，即景抒情，引起对古代英雄人物的怀念。1词中上片重写景，下片“遥想”一词接应上文，阅读下阕前六句，讨论苏轼刻画了周瑜什么样的形象？赤壁之战是中国历

11、史上极为惨烈的一次战役，其刀光剑影，血雨腥风世所罕见，然而如此惊心动魄的一段历史，却在东坡先生笔下写成了周瑜的“谈笑之间”，我们既要佩服周瑜的英雄盖世，又要赞叹东坡先生的惜墨如金了。思考探究下阕“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”英姿勃英姿勃发风流儒雅，一派儒将流儒雅，一派儒将风度度潇洒从容洒从容指指挥淡定淡定二、我们常说，“战争让女人走开”，可是苏东坡在描写这场战争时却偏偏插入了“小乔初嫁了”这一细节，有什么作用？据史书记载，建安三年东吴孙策亲自迎请二十四岁的据史书记载，建安三年东吴孙策亲

12、自迎请二十四岁的周瑜周瑜,授予他授予他“建威中郎将建威中郎将”的职衔的职衔,并同他一齐攻取并同他一齐攻取皖城。周瑜娶小乔，正在皖城战役胜利之后。皖城。周瑜娶小乔，正在皖城战役胜利之后。一个一个“初初”字突出表现字突出表现周瑜少年得志、年轻有为，周瑜少年得志、年轻有为，春风得意春风得意。以美人衬英雄以美人衬英雄，更显英雄潇洒的风姿。，更显英雄潇洒的风姿。思考探究下阕三、作者穿越幽幽的岁月，对周瑜无限仰慕，周瑜身上到底寄托了作者的什么情感呢？故国神游，故国神游，多情多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。周瑜我思考探究下阕 周瑜周瑜 3434岁岁 苏

13、轼苏轼 4747岁岁幸福美满幸福美满 婚姻婚姻 屡遭不幸屡遭不幸英俊儒雅英俊儒雅 外表外表 早生华发早生华发东吴都督东吴都督 职位职位 团练副使团练副使功成名就功成名就 际遇际遇 壮志难酬壮志难酬少年得志少年得志 功绩功绩 年老无成年老无成怀古怀古虚写虚写伤己伤己实写实写情感：抒发了作者年将半百、壮志难酬、功业无成的感慨。对比四、有人说，苏轼此词最后一句带有浓重的悲情色彩和消极色彩，你如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？人生如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，人生如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，词人想到的不仅仅是自己，而是千古不变的江月，就把这杯酒敬

14、给词人想到的不仅仅是自己，而是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月。了千古不变的江月。应该说他能迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了苏轼特有的应该说他能迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了苏轼特有的旷达洒旷达洒脱情怀脱情怀。人生短暂，江月永恒。人生短暂，江月永恒。思考探究下阕这是遭贬谪后的自我安慰，对年岁已老、功业未成的感慨，这是遭贬谪后的自我安慰，对年岁已老、功业未成的感慨，与英雄相比的惭愧与伤感（不甘沉沦积极进取），豪放中略见苍凉。与英雄相比的惭愧与伤感（不甘沉沦积极进取），豪放中略见苍凉。下片：下片：着重写人，借对周瑜的着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无仰慕，抒发自己功业无成的感

15、叹成的感叹讨论本词是苏轼豪放词的代表作，说说其“豪放”表现在哪些方面？抒发壮志豪情。发感慨：壮志难酬发感慨：壮志难酬 描绘壮丽之景。绘奇景：绘奇景：雄奇壮阔雄奇壮阔刻画豪迈之人。颂周瑜：功成名就颂周瑜：功成名就角度角度 同同 异异写景写景苏词：辛辛词：用典用典 苏词：辛辛词：情感情感苏词：辛辛词：拓展任务：赤壁怀古与京口北固亭怀古比较比较角度比较角度 同同 异异 写景写景 用典用典 情感情感小结景物都雄浑阔大苏词：雄奇壮丽辛词：豪壮苍凉 都写了英雄苏词用典专一，直抒胸臆，怀古伤己辛词典多而精，含蓄委婉，借古讽今都缅怀古代英雄，表达渴望建功立业的豪情，壮志难酬苏词：感伤自我的同时豁达辛词：浓烈的

16、忧国忧民情怀，悲壮苍凉任务：任务：探究苏探究苏辛的豪放同辛的豪放同中有异的原因。中有异的原因。1 1、社会环境、困境不同、社会环境、困境不同：苏轼处在北宋安定时期，面临的困境主要来自朝廷内部，被苏轼处在北宋安定时期，面临的困境主要来自朝廷内部，被一贬再贬使他更深刻地理解了社会和人生，逆境、自然更开阔了一贬再贬使他更深刻地理解了社会和人生，逆境、自然更开阔了他的胸怀；而辛弃疾因亡国之痛的长期压抑，作为智勇超群却报他的胸怀；而辛弃疾因亡国之痛的长期压抑，作为智勇超群却报国无门的文武全才，心中十分郁闷，不可能有苏轼那种旷达洒脱国无门的文武全才，心中十分郁闷，不可能有苏轼那种旷达洒脱的情怀。的情怀。2

17、 2、思想观念不同：、思想观念不同：苏轼受儒道佛三家的影响，有儒家的积极入世，苏轼受儒道佛三家的影响，有儒家的积极入世，有道家的随遇而安、顺其自然，也有佛家的静心无有道家的随遇而安、顺其自然，也有佛家的静心无求，遇到挫折后，能靠佛道之学使自己超然物外，求，遇到挫折后，能靠佛道之学使自己超然物外，所以他的词较辛更豁达；而辛弃疾没有受到佛道之所以他的词较辛更豁达；而辛弃疾没有受到佛道之学的影响，并因军人生涯的经历，国破家亡的处境，学的影响，并因军人生涯的经历，国破家亡的处境，词中有更重的家国情怀、收复国土的渴望和遭遇挫词中有更重的家国情怀、收复国土的渴望和遭遇挫折后的苦闷、郁结。折后的苦闷、郁结。

18、苏辛并称，两人绝不相似。魄力之大，苏不如辛；气体之苏辛并称，两人绝不相似。魄力之大，苏不如辛；气体之高辛不逮苏远矣。高辛不逮苏远矣。陈廷焯白雨斋词话陈廷焯白雨斋词话东坡之词东坡之词旷旷，稼轩之词，稼轩之词豪豪。王国维王国维辛词辛词沉郁沉郁，苏词，苏词超妙超妙。辛词多愤慨之气，苏词富飘逸之。辛词多愤慨之气，苏词富飘逸之怀。怀。叶嘉莹叶嘉莹总总 结结 苏轼苏轼之豪放，是之豪放，是豪中带旷豪中带旷，是笑看风云淡泊，是笑看风云淡泊明志后的舒朗与明志后的舒朗与超拔；超拔；辛弃疾辛弃疾的豪放则是的豪放则是豪中豪中兼雄兼雄，是渴望建功立业而郁郁不得志的慨叹与，是渴望建功立业而郁郁不得志的慨叹与悲愤悲愤。为念奴娇 赤壁怀古写一段文学短评。作业：作业：