通用技术课程介绍课件.ppt

1、1 1 1、通用技术是一门什么课程？、通用技术是一门什么课程？、通用技术是一门什么课程？2 2 2、通用技术是高中学生必修课程、通用技术是高中学生必修课程、通用技术是高中学生必修课程3 3 3、如何学好通用技术课程？、如何学好通用技术课程？、如何学好通用技术课程？通用技术课程介绍：1、通用技术是一门什么课程？通用技术在本课程中是指信息技术之外的,较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。2、通用技术是高中学生必修课程 随着科学技术突飞猛进的发展,技术

2、成为我们生活中的客观存在,成为引起和应对社会变化的重要因素。因此,技术素养是当代青少年的基本素养,通用技术课程就是要培养学生的基本素养。通用技术课程包括 9 个模块,我们本学期学习的技术与设计1是必修模块，是普通高中学生人人必须修学的课程。通用技术课程介绍：3、如何学好通用技术课程？（1）技术学习过程是主动构建知识、不断拓展能力的过程,也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。因此,同学们在学习中要学会综合运用多学科知识,善于思考,勤于动手,学中做,做中学,积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。（2）在学习中要采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式,促进能力的提高。通用技术课程介

3、绍：（3）要注意使用本书导读。明确“学习目标”会使我们明确学习的方向,为进入学习过程做好心理准备。了解本书的“章节构成”,能使我们总揽全貌,形成关于课程学习的宏观架构要注重技术思想与方法的学习；注重技术探究与试验。“马上行动”穿插课文之中、形式多种多样，使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用和内化,它是我们主动建构知识、拓展能力、发展情感态度与价值观的有力工具。相信通用技术的学习一定会成为同学们豆寇年华中夯实基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分。同学们,欢迎你们进入技术世界!第一章 走进技术世界 电话机的发展:1875年,苏格兰青年，亚.贝尔发明世界上第一台电话 电话机的发

4、展:手摇电话 电话机的发展:普通电话无绳电话 电话机的发展:大哥大-砖头手机 电话机的发展:多媒体手机 1.现代技术 2003年10月15日,航天英雄杨利伟乘坐什么飞船邀游太空？乘坐神舟5号载人飞船。圆了中华民族千年飞天之梦；图13 神舟5号载人飞船发射的瞬间 “杂交水稻之父 袁隆平 以袁隆平为代表的一大批优秀科技人员,采用先进的杂交水稻技术,为水稻的丰产增收做出了卓越贡献；图14“杂交水稻之父”袁隆平 人体与技术的融合，可以使人变成超人；图16人体与技术的融合 技术欣赏：我们来看，各种技术制造的产品存在于我们所熟悉的工作和生活环境之中。天空中,新型喷气式飞机在自由飞翔;大海上,各种巨轮在怡然

5、游戈;田野间,拖拉机在往返劳作;城市里,电网纵横交错,汽车宛如游龙;当你迈进家门,视线所及,从家宅居室到饮食服饰,从家用电器到日常用品,方方面面无不闪现着技术进步的光彩。概括：飞速发展的现代科学技术,正在抒写人类文明的新篇章。2、古代技术 让我们来了解一下技术发展的历史，在人类历史发展的长河中,从刀耕火种、穴居狩猎等原始技术开始,经历了漫长的石器时代、青铜器时代、铁器时代,我们的祖先留下了无数宝贵的技术发明。在社会发展史中，标志人类社会发展进程，也是以技术发展程度来刻划的。石器时代，代表着原始社会。青铜器时代，代表了奴隶社会。铁器时代，标志着封建社会。机器时代，代表了资本主义社会。我们可以看出

6、:技术是推动社会发展和文明进步的强大动力。邓小平有一个有名的观点：科学技术是第一生产力。我们必须学习、了解、掌握技术,培养自身良好的技术素养。为迎接未来社会挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。第一节 技术的价值 1 技术与人 1、运用技术保护人 （1）阅读案例：从火到灯人类走向文明的历程 从人类磨制石器、钻木取火开始,技术(Technology)就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。图18 原始人钻木取火（2）讨论：如果人类没有控制和利用火的技术,没有发明灯,世界将会是怎样一幅图景?人类对于光明的需求,怎样推动了照明技术的产生和发展?（3）概括：技术的产生：满足人类的需要（4）阅读分析案

7、例：衣：需要着衣以遮身御寒,于是有了纺织、印染、缝制技术的产生;图19 缝纫机 图110 电动缝纫机 食：需要进食以补充能量,于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生;住：需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害,于是有了建筑技术的产生;行：需要出行以认识更广阔 的世界,于是有了车船制造技术的产生;信：需要交往以保持与别人的联系,于是有了通信邮电技术的产生.（5）概括：技术的产生：从满足人类的基本需要出发（6）思考：a、原始人为什么要选择在树上栖居等居住形式?抵抗不良环境,防止野 兽、病菌等侵害。b.原始人随身携带磨制好的尖削石器,除了用来切割兽皮兽肉以外,还有什么用途?图111 三

8、星堆出土文物 防止野 兽、病菌等侵害的手段和工具。（7）概括：人需要保护自己,而技术具有保护人的作用。2、运用技术解放人（1）思考：取火技术熟食，人类脱离野性，营养改善。大脑发育健全。智慧提高。工具制造扩大了人的能力。医疗技术战胜了疾病，延长了寿命。（2）进一步概括、挖掘：技术完善了人类自身（3）讨论：交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适,但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼,以致影响 身体健康。你认为应该如何看待这一问题?（课后讨论）（4）总结：技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官,拓展了活动空间,提高了劳动效率,增强了利用自然、保护自然

9、、合理地改造自然的能力。以人的体力解放为例,随着蒸汽动力、内燃动力、电力、核动力、太阳能动力等技术的发展,人的体力得到了愈加高效的解放。（5）概括：技术具有解放人的作用。3、运用技术发展人（1）分析案例：通过技术活动实现自我价值爱迪生的故事（2）讨论：技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。结合你的经验,谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义。（3）总结：人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中,不仅改变着客观世界,而且改变着主观世界。技术促进人的精神和智力的发展,使得人的创新精神和批判能力得到提高,思维方式发生转变,自我价值得以实现。（4）概括：技术具有发展人的作用。图

10、112爱迪生四、巩固内化：填写课本004页“马上行动”的表格：分析印刷、农耕、摄像、B超技术分别满足了人们的哪些需要？五、结构整合：图113“技术与人的关系”纲要信号图 2020年,我们相约月球仰望星空,那胶洁的一弯明月总是勾起人类无数美好的幻想,人们想像着月球上的生活:青同富,青娟娥,青吴刚一一如舍,这神话将变成现实,人类可以到同球上生活了!2024年,我们相约月球!多年来,各国都努力探索着月球的奥秘,但是,各自为政的局面拖缓了大家前进的步伐,2004年11月,一个有关建立月球村的大型月球探索计划在印度召开。这次会议将目光锁定在了新时期的月球开发计划以及将来对月球资源的利用上,并推出了一份新

11、月宣言,它将成为国际间“21世纪月球探索”合作的行动计划书。1979年,第34届联合国大会曾通过月球条约。条约内容涉及探索和利用月球、设立月球登陆基地等问题。但由于美国和 前苏联凯舰月球的军事战略价值,公开建造月球基地,月球条约早已成了一纸空文。现在,随着各国纷纷推出各自的探月计划,如何和平地利用月球资源,成了一个迫切需要解决的问题。新月宣言提出了一个月球探索的渐进式计划。计划先由欧洲的首个月球探测器飞 MART-1 号进入月球 大 门,也就是太空中月球引力作 用大于地球引力作用的边界位 置。接着,印度的极地卫星发射火 箭,将携带一个边长 1.5 米的立方体卫星 Char1drayaan以每秒

12、10千米的速度进入地球轨道,在5天半的时间里绕地球飞行 35 万千米。而后卫星挣脱地球引力,开始长达 386000 千米的月球之旅。在未来的几年内,中国和日本再分别向月球发射太空飞船。与此同时,美国再考虑将一辆双人登月车向月球探索轨道开去。计划还打算在2014年之前,送机器人上月球,并将所有参与合作国家的机器人组成一个 机器人村,在月球上试验新的技术,为在 2024 年之前实现有效可行的人类月球探索和永久居住打好基础。根据重返月球的计划,人类将于2020 年在月球兴建实验工厂、农场等。和首次登月不同,人类在2024年将要在月球上长期呆下去,建立月球村。月球村将利用太阳能取暖,种植生活用的蔬菜、粮食,建立各种生活设施。月球村还能生产只有在引力场十分微弱的条件下才能生产的特殊优质材料。奔月神话不再是神话了,让我们在月球上,编写新的神话。终有一天,新的神话又将变成现实!